其實(shí)這么多事情走過(guò)來(lái),你會(huì)發(fā)現(xiàn),人生無(wú)處不是轉(zhuǎn)彎的地方。很多人為報(bào)考院校頭疼,不知道該報(bào)考哪個(gè)院校,不知道院校好不好,今天唐老師給大家介紹一下2023年長(zhǎng)沙華中醫(yī)衛(wèi)科技學(xué)校在線報(bào)名 ,供大家參考。

長(zhǎng)沙華中醫(yī)衛(wèi)科技中等職業(yè)學(xué)校——地理位置

學(xué)校坐落于省會(huì)長(zhǎng)沙湘江生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶中段、長(zhǎng)株潭金三角綠心腹地和"融城"核心、天心經(jīng)開(kāi)區(qū)產(chǎn)業(yè)園區(qū)和"天心數(shù)谷"龍頭地帶,園區(qū)軟件企業(yè)四面匯聚,電子商務(wù)和人工智能強(qiáng)勁涌動(dòng),以*醫(yī)學(xué)中心(湘雅五醫(yī)院)、南華*附屬第七醫(yī)院(原湖南省榮軍醫(yī)院)和長(zhǎng)沙融城醫(yī)院為代表的醫(yī)療衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展,交通十分便利,有著得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。

長(zhǎng)沙華中醫(yī)衛(wèi)科技中等職業(yè)學(xué)?！a(chǎn)教融合高新培養(yǎng)

學(xué)校真正落實(shí)教育部原部長(zhǎng)陳寶生關(guān)于產(chǎn)教融合理念:"把*建在產(chǎn)業(yè)鏈上、把學(xué)校建在開(kāi)發(fā)區(qū)里"。學(xué)校秉承"厚植華夏情懷、助力*夢(mèng)想,強(qiáng)化醫(yī)衛(wèi)素養(yǎng)、培養(yǎng)專技人才"的辦學(xué)使命,謹(jǐn)遵"厚德圖強(qiáng),精業(yè)報(bào)國(guó)"的校訓(xùn),以"良心教育、愛(ài)心教育、責(zé)任教育、勵(lì)志教育"為指導(dǎo)思想,落實(shí)"立德樹(shù)人"的辦學(xué)宗旨,弘揚(yáng)紅色愛(ài)國(guó)主義教育精神,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

"致公.華中信科班"讓貧困學(xué)生踏上成才報(bào)國(guó)之路招生對(duì)象:

應(yīng)往屆*畢業(yè)生,有下列條件之一者可申請(qǐng)報(bào)讀"致公.華中信科班":

1、孤兒,需要相關(guān)證明,復(fù)審不需要補(bǔ)充材料

2、烈士子女,家庭無(wú)固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源,需要相關(guān)證明,復(fù)審不需要補(bǔ)充材料;

3、家庭貧困者,無(wú)法支持讀書的學(xué)生,需出具村、鎮(zhèn)二級(jí)證明。

4、單親家庭,家庭無(wú)固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源,需要離婚或者死亡證明,復(fù)審時(shí)需調(diào)查是否再婚;

5、父(母)親因喪失勞動(dòng)能力,家庭無(wú)固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源,需要?dú)埣沧C來(lái)鑒別殘疾種類的影響,復(fù)審不需補(bǔ)充材料;

6、直接家庭成員患重大疾病或突發(fā)自然災(zāi)害導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)特別困難,需要病歷或突發(fā)自然災(zāi)害證明,復(fù)審不需補(bǔ)充材料。

報(bào)名時(shí)間及方式

即日起,請(qǐng)攜帶相關(guān)證明材料來(lái)我校進(jìn)行報(bào)名、資格審核及面試。

康復(fù)技術(shù)專業(yè)核心課程:

解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)評(píng)定、臨床醫(yī)學(xué)概要、運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療、言語(yǔ)治療、物理治療、常見(jiàn)疾病康復(fù)、*傳統(tǒng)康復(fù)療法、康復(fù)工程、急救技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、康復(fù)護(hù)理技術(shù)、衛(wèi)生法律法規(guī)、職業(yè)禮儀與人際溝通、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防醫(yī)學(xué)概論等。

長(zhǎng)沙華中醫(yī)衛(wèi)科技中等職業(yè)學(xué)校未來(lái)展望

學(xué)校將科學(xué)規(guī)劃、認(rèn)真落實(shí)和抓住歷史機(jī)遇期,牢牢把握需求導(dǎo)向原則,大膽變革創(chuàng)新、不急于求成、不好高望遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、求是務(wù)實(shí)、恪守本位,在陳強(qiáng)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的辦學(xué)理念。堅(jiān)持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的工作思路,采取"整體規(guī)劃,分步實(shí)施,滾動(dòng)發(fā)展"的發(fā)展戰(zhàn)略,總體上分為"三步走",即"整合融合階段、內(nèi)涵建設(shè)階段、質(zhì)量?jī)?yōu)化階段"。著重"強(qiáng)化特色、培育優(yōu)生、樹(shù)立品牌"。通過(guò)三到五年的努力,將學(xué)校和專業(yè)建設(shè)做大做強(qiáng),做大規(guī)模,做出品牌,做出口碑,基本實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校"省內(nèi)*,國(guó)內(nèi)*"的目標(biāo),通過(guò)各種努力,奮勇拼搏,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)在"十四五"期間升格為高職院校的宏偉目標(biāo)!    

無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)專業(yè)人才需求預(yù)測(cè):2015年以來(lái),全球無(wú)人機(jī)行業(yè)呈現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng),我國(guó)民用無(wú)人機(jī)需求非常廣泛,應(yīng)用領(lǐng)域涉及測(cè)繪、電力、石油、林業(yè)、農(nóng)業(yè)、氣象、國(guó)土資源、警用、海洋、水利、城市規(guī)劃等多個(gè)行業(yè),市場(chǎng)空間巨大。據(jù)統(tǒng)計(jì)*民用無(wú)人機(jī)2015年總產(chǎn)值約13.5億元。預(yù)估2020年大眾消費(fèi)類市場(chǎng)空間260億元;專業(yè)發(fā)燒類市場(chǎng)空間40億元;行業(yè)應(yīng)用類(電力、農(nóng)業(yè)、公共安全、基礎(chǔ)設(shè)施巡檢等)市場(chǎng)空間815億元,總體上2020年行業(yè)產(chǎn)值將超過(guò)千億,年復(fù)合增速超過(guò)60%。低空無(wú)人機(jī)操控技術(shù)屬于新興技術(shù),屬于高新前沿科技產(chǎn)業(yè)。隨著無(wú)人機(jī)跨越式的發(fā)展,以及在各行各業(yè)應(yīng)用需求的速增,實(shí)用型低空無(wú)人機(jī)操控人才的供需矛盾日益突出。尤其是掌握低空無(wú)人機(jī)操控技術(shù)的專業(yè)人才,目前已成為職場(chǎng)*新熱點(diǎn)和未來(lái)20 年緊迫需求人才。

對(duì)口升學(xué)是什么意思?

1.所謂對(duì)口升學(xué),就是普通高等*對(duì)口招收職業(yè)中專、技工學(xué)校、職業(yè)高中的應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生。"對(duì)口"是指所報(bào)專業(yè)相同或相近。對(duì)口升學(xué)與普通高中升學(xué)相比有自身的優(yōu)勢(shì)。
2.對(duì)口升學(xué)考試內(nèi)容固定,凡職業(yè)學(xué)校,技工*應(yīng)屆或往屆畢業(yè)生均有報(bào)考資格,考試和普通高考時(shí)間相同,分文化和專業(yè)綜合兩部分。
3.同一院校招生中,職業(yè)教育考生錄取分?jǐn)?shù)線大大低于普通高中錄取分?jǐn)?shù)線,而且學(xué)生在校學(xué)習(xí)和畢業(yè)待遇完全相同。4.通過(guò)對(duì)口高考升學(xué)的*生,既有扎實(shí)的理論知識(shí),又有嫻熟的專業(yè)技能,深受用人單位歡迎。