語言障礙的危害性有多大？
語言，是交流的工具。隨著社會的發(fā)展，語言在人們的生活中占有越來越重要的位置。語言方面的障礙（比如“大舌頭”“口吃”“發(fā)音不準(zhǔn)”“口齒不清”“結(jié)巴”“夾舌子”“半語子”等等），雖然沒有給人的身體造成直接的傷害，但它給患者帶來的精神折磨和內(nèi)心痛苦，給當(dāng)事者的學(xué)習(xí)、工作、生活以及前途所造成的影響，卻是難以估量的，許多人為此而痛苦不堪，甚至悲觀厭世。
? ? ? 語言障礙給一個人帶來的痛苦和各方面的影響都是非常巨大和不可估量的。正確對待和盡早矯正所存在的語言障礙，對于患者，尤其是青少年患者的身心健康及學(xué)習(xí)、工作、生活和前途都具有極其重要的意義！
一、影響自信
? ? ? 如果一個人在語言表達(dá)方面存在某些障礙（如發(fā)音不準(zhǔn)、口吃等），勢必影響他與別人交流的準(zhǔn)確性或流利程度，患者常常會因為心理的影響感覺有口難言，久而久之，往往會使患者產(chǎn)生自卑心理，缺乏信心，降低自我評價，喪失許多自我表現(xiàn)機(jī)會。在一個人的成長過程中，信心是非常關(guān)鍵的，一個失去了信心的人是與成功無緣的。
二、影響學(xué)習(xí)
? ? ? 由于存在語言障礙，使孩子在學(xué)校里的表達(dá)機(jī)會減少，有疑不問，有話難說，不愿與教師及其他同學(xué)的溝通，勢必影響學(xué)業(yè)成績。更重要的是，由于自信心不足，孩子在學(xué)習(xí)性趣和積極性方面都會受到極大的影響。
三、影響前途
? ? ? 語言障礙也會影響他人對患者的正確的評價，輕則在學(xué)校或單位不受重用，重則影響患者升學(xué)、高考、就業(yè)、提干等，使應(yīng)有的美好前途大打折扣。
四、影響性格
? ? ? 語言方面的障礙，往往易引人取笑，久而久之，會使人感到有口難言，心理蒙受巨大陰影。因為怕說話而變得沉默寡言、郁郁寡歡，性格逐漸變得內(nèi)向孤僻。有些心理承受能力差的人，甚至?xí)?dǎo)致嚴(yán)重的情緒障礙和心理問題。
五、影響生活
? ? ? 語言障礙者常常會因為心理的影響感覺有口難言，而導(dǎo)致本人盡量少說或不說，本可以表現(xiàn)的機(jī)會卻盡量選擇逃避，這種行為模式一旦形成，將會很大程度上影響人的生活質(zhì)量，比如日常的溝通減少、不敢結(jié)交新朋友、不敢接打電話，公共場合不愿表達(dá)自己的想法等。在戀愛、婚姻方面受到影響的情況更是很普遍。
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言語障礙會導(dǎo)致什么后果？
嚴(yán)重一些的語言障礙問題，比如腭裂、聽力障礙等等，不僅影響語言障礙者的說話，還影響著他們的智力發(fā)育。這是由于聽力障礙、腭裂這樣的生理問題導(dǎo)致很多孩子在小的時候不能擁有同齡孩子正常水平的語言能力，而且由于語言障礙的存在，他們的語言理解能力也是不如正常的孩子。
而其他的語言障礙問題，比如發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清等等主要影響的是孩子在語言表達(dá)的能力。兒童的智力發(fā)育和理解能力都是正常的，但是表達(dá)能力、溝通能力都是很欠缺，有的孩子甚至不能說完整一句話，只能單個詞或單個字的說出來，生活受到很大的影響。
語言障礙的兒童有哪些表現(xiàn)？
1.語言學(xué)習(xí)落后于同齡孩子
兒童語言發(fā)育的年齡會存在個體差異，但是在兩歲之后兒童多數(shù)都可以用短句進(jìn)行表達(dá)，因此孩子到了兩歲還不會說話，就將這種情況視作語言發(fā)育遲緩。語言問題比較輕的兒童，表現(xiàn)為表達(dá)能力低于同齡兒童，或表現(xiàn)為所用詞匯與其年齡不相適應(yīng)。但是問題嚴(yán)重的兒童，甚至都不能說話，不具備語言能力。
2. 發(fā)聲困難
多因中樞運(yùn)動神經(jīng)功能障礙或周圍性肌肉病變，使舌、軟腭等言語器官的肌肉發(fā)生痙攣、癱瘓或共濟(jì)失調(diào)而導(dǎo)致出現(xiàn)了各種問題。兒童主要表現(xiàn)為講話緩慢、費(fèi)力、含糊不清，但是他們能夠擁有完整的語言結(jié)構(gòu)，不會出現(xiàn)語法結(jié)構(gòu)混亂的情
3. 言語困難
由于在孕期或者出生后由于藥物、病毒等的感染，導(dǎo)致有的兒童出生后在語言發(fā)育期會表現(xiàn)出語言表達(dá)能力缺失或語言理解能力缺失的狀態(tài)。前者表現(xiàn)為不能用單詞或語句表達(dá)自己的意愿，后者常表現(xiàn)為不理解別人的言語。
4. 構(gòu)音困難
由于腭裂、舌體肥大、舌系帶過短、咬合不佳等原因，致語音不清，吐字不準(zhǔn)。神經(jīng)系統(tǒng)疾病、聽力降礙、錯誤發(fā)聲習(xí)慣等也可能導(dǎo)致構(gòu)音困難。問題比較輕的兒童，僅某些字讀不準(zhǔn)，如舌齒音、卷舌音發(fā)聲障礙，一般不影響正常的交流。但是問題嚴(yán)重的孩子，會有較多字音含糊不清，他們所講的話，旁人不容易聽懂
語言障礙的并發(fā)癥有哪些？
1.構(gòu)音困難 為言語表達(dá)階段所包括的各組織結(jié)構(gòu)的損害，或生理過程的失調(diào)所造成的言語表達(dá)障礙，叫做構(gòu)音困難。如果言語完全不可能就稱為構(gòu)音不能。這組癥候的特點是構(gòu)音運(yùn)動(即把腦內(nèi)言語變成聲音、組成言語的運(yùn)動功能)障礙。因此它并不包括詞意或言語的正確理解及運(yùn)用的障礙。而只是表現(xiàn)為口語的聲音形成困難，嚴(yán)重者則完全不能發(fā)音。
(1)上運(yùn)動神經(jīng)元損害的構(gòu)音困難：一側(cè)構(gòu)音器官接受雙側(cè)上運(yùn)動神經(jīng)元的控制和支配，包括初級運(yùn)動皮質(zhì)中央前回頭面部區(qū)域及其發(fā)出的錐體束。所以單側(cè)的上運(yùn)動神經(jīng)元損害，并不造成永久性的構(gòu)音困難。
雙側(cè)上運(yùn)動神經(jīng)元損害，諸如假性延髓性麻痹、肌萎縮側(cè)索硬化癥以及中腦的腫瘤或血管病侵犯了兩側(cè)大腦腳底時，可出現(xiàn)構(gòu)音困難。
此類構(gòu)音困難的癥候特點是：構(gòu)音肌癱瘓、舌較正常小而硬。言語含混不清，特別是唇音及齒音受到嚴(yán)重牽累。上運(yùn)動神經(jīng)元性構(gòu)音困難還常伴有吞咽困難、飲水嗆咳及情感障礙。
(2)下運(yùn)動神經(jīng)元損害的構(gòu)音困難：核性損害造成的構(gòu)音障礙常以舌肌麻痹為先，舌運(yùn)動受限，發(fā)音緩慢而含混，繼之發(fā)生軟腭麻痹而有鼻音，當(dāng)咽喉肌功能由于疑核的完全損害而喪失時，則有完全性構(gòu)音不能。
2.失語 參與腦內(nèi)言語階段的各結(jié)構(gòu)損害或功能失調(diào)即造成失語。它既同聽覺障礙(言語感受階段)無關(guān)，又同言語肌(言語表達(dá)階段)的癱瘓或其他運(yùn)動障礙無關(guān)，這些正是失語癥與構(gòu)音困難的區(qū)別所在。
語言障礙的表現(xiàn)有哪些？
你好，語言障礙有以下四種類型：1、言語聽覺方面，稱作聽覺感覺缺失，患者不能理解由聽覺傳來的語言信息，呈現(xiàn)比面語或者手語，則完全可以理解。2、言語運(yùn)用障礙，又稱“失語癥”。這種語言障礙主要是以嚴(yán)重不流利的言語、語句簡單短小和有缺陷的語言為特征的。3、語音加工缺陷綜合癥，又稱“語音障礙”，這種障礙主要也是表達(dá)性語言障礙。但是他們的言語比言語運(yùn)用障礙的兒童要流利得多。4、語音-句法缺陷綜合癥，又稱“語音-句法障礙”，這類患者同樣表現(xiàn)出綜合癥患者所出現(xiàn)的語音問題，但其程度更加嚴(yán)重，而且伴有語法方面的問題。語言不清有哪些危害？
語言不清有的危害，有造成人際交往困難,常伴有情緒和行為問題,如害羞、退縮、孤僻等。上學(xué)后可能出現(xiàn)閱讀方面的學(xué)習(xí)困難。病因為繼發(fā)性語音不清多見于舌系帶過短等發(fā)音器官異常及智力低下、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病等。發(fā)育性語音不清原因仍不清楚,一般認(rèn)為可能與有關(guān)的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育延遲、遺傳素質(zhì)、不良語言環(huán)境等因素有關(guān)。因該癥往往有家族聚集性,因此推測可能與遺傳有關(guān),如果兒童在學(xué)習(xí)語言的早期階段與發(fā)音不清的人長期生活在一起,小兒通過模仿也可形成吐詞不清的語言。
語言發(fā)育遲緩有多大對孩子的危害？
出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的主要危害就是嚴(yán)重影響孩子的正常發(fā)育。語言發(fā)育遲緩可以影響到孩子的智力，不利于孩子的心理健康成長。兒童出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的原因比較多，包括智力減退、聽力功能障礙、發(fā)音器官的疾病，中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病等原因都會引起兒童的語言發(fā)育遲緩。