自閉癥的癥狀是什么，自閉癥與孤獨(dú)癥是什么區(qū)別
? ? ? 兒童自閉癥也叫兒童孤獨(dú)癥，是一類起病于3歲前、與社會(huì)交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復(fù)性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。
從我們?nèi)粘Ｉ钪懈拍钌蟻砝斫獾?，自閉癥有一個(gè)情況就是作為孤獨(dú)癥的同義詞，在很多專業(yè)的場合、專業(yè)人士是習(xí)慣用自閉癥來指代孤獨(dú)癥，在這個(gè)時(shí)候孤獨(dú)癥和自閉癥應(yīng)該說是一回事。
但是自閉癥在生活中還經(jīng)常用于表達(dá)另一種意思，就是描述一個(gè)人最近一段時(shí)間變得不愿意外出、不愿意與外界接觸、不愿意參加社交活動(dòng)，甚至與家人的交流也減少、下降，這樣一種狀態(tài)有時(shí)候也稱為自閉癥狀態(tài)，如果出現(xiàn)這種自閉癥狀態(tài)，那和我們說的孤獨(dú)癥不是一回事。
自閉癥的癥狀：
1、社會(huì)交流障礙性：這是自閉癥患兒面臨的*問題。患兒對(duì)周圍的事物漠不關(guān)心，難以體會(huì)別人的情緒和感受，也無法正確地表達(dá)自己的情緒和感受。似乎認(rèn)為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒有區(qū)別?；純和J(rèn)為自己的感覺就是別人的感覺，但這并不意味著他們沒有感情。
2、缺乏學(xué)習(xí)與模仿的能力型：模仿是孩子學(xué)習(xí)的最重要工具，孩子就是通過模仿學(xué)習(xí)說話，學(xué)習(xí)運(yùn)用無聲的身體語言、手勢和表情進(jìn)行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。
3、語言障礙性：大部分患兒言語非常少，甚至嚴(yán)重者終身不語。即便有的患兒會(huì)說話，也寧愿用手勢來代替語言或者只會(huì)機(jī)械地模仿別人的語言。
4、興趣狹窄性：自閉癥患兒的行為刻板，對(duì)環(huán)境要求嚴(yán)格，不容許有絲毫改變?；純阂话銜?huì)較長時(shí)間地專注于某種或某幾種游戲，通常會(huì)重復(fù)一些固定刻板的動(dòng)作，甚至出現(xiàn)自殘行為
孩子自閉癥的表現(xiàn)有哪些?
? 兒童孤獨(dú)癥也稱為兒童自閉癥，是一類起病于3歲前、與社會(huì)交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復(fù)性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。
自閉的癥狀：
1、智力障礙
出現(xiàn)自閉癥之后，比較常見的表現(xiàn)就是智力障礙，一般在兒童患病期間智力水平表現(xiàn)不一致，少部分患者會(huì)出現(xiàn)智力障礙，甚至?xí)霈F(xiàn)中度以上的智力缺陷。
2、興趣范圍狹窄
一般出現(xiàn)自閉癥后，患兒會(huì)出現(xiàn)興趣范圍狹窄的情況，對(duì)正常人熱衷的玩具、游戲等都不會(huì)感興趣。平時(shí)一些兒童不喜歡的物品則會(huì)表現(xiàn)出廣泛的興趣，例如喜歡觀察電風(fēng)扇、瓶蓋等異常的物體，而且可能關(guān)注時(shí)間會(huì)持續(xù)很長，沒有厭倦感，而對(duì)正常人喜歡的玩具卻沒有任何興趣，這些也和自閉癥有一定的關(guān)系。
3、刻板行為
自閉癥患者通常會(huì)有刻板的行為模式，比如每天上床的時(shí)間需要固定，而且外出時(shí)喜歡走相同的路線。這些行為比較刻板，如果被制止，通常會(huì)表現(xiàn)出不愉快，焦慮情緒，甚至?xí)纯?，這些都和自閉癥有關(guān)。
4、語言障礙
自閉癥在發(fā)展過程中會(huì)出現(xiàn)語言障礙，這是該疾病比較常見的表現(xiàn)。在語言障礙發(fā)展的過程中，通常會(huì)出現(xiàn)語言能力遲緩的情況，可能到了兩三歲依然不會(huì)說話。隨著年齡的增長，可能會(huì)出現(xiàn)沉默、語言少、表達(dá)能力降低的情況。
5、社交障礙
一般出現(xiàn)自閉癥之后，比較明顯的表現(xiàn)就是社會(huì)交往障礙?；颊邿o法正常和別人建立人際關(guān)系，而且無法正常與他人溝通，一般缺乏朋友，而且分不清具體的親疏關(guān)系，對(duì)待親人與其他人都是同樣的態(tài)度.
兒童自閉癥的三大癥狀
兒童自閉癥的三大癥狀
兒童自閉癥的三大癥狀，現(xiàn)在社會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)越來越多的小孩子都有自閉癥，這不得不引起我們的關(guān)注，自閉癥的小孩可能是先天的，也有可能是后天的，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)才好治療，以下是兒童自閉癥的三大癥狀
兒童自閉癥的三大癥狀1一、言語障礙突出。
大多數(shù)自閉癥兒童言語很少，情況嚴(yán)重的甚至沒有言語，即使在別人大聲呼喊他的時(shí)候也不做任何應(yīng)答。有些雖然可以發(fā)聲，但是卻無法完成情景交流，只能發(fā)出簡單重復(fù)的聲音。還有些患兒會(huì)表現(xiàn)為說話聲音很小或者發(fā)音不清晰，只有和他熟絡(luò)的人才能理解他的意思。另外有些還會(huì)在先前表現(xiàn)為言語能力正常，但在3歲至4歲半的時(shí)候出現(xiàn)言語能力的突然衰退，從而失去了情景交際的能力。
二、興趣狹窄，行為刻板重復(fù)。
自閉癥兒童常常在較長時(shí)間里專注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，或自己在地上轉(zhuǎn)圈，喜歡看電視廣告和天氣預(yù)報(bào)，對(duì)有故事情節(jié)的動(dòng)畫片、兒童電視、電影則毫無興趣。一些患兒堅(jiān)持每天走同樣的路線去幼兒園，如有變動(dòng)就會(huì)有大哭大鬧等明顯情緒不滿的反應(yīng)。
三、孤獨(dú)離群，不與其他人建立聯(lián)系。
自閉癥兒童喜歡獨(dú)處，對(duì)父母沒有依賴性，有些患兒在嬰兒時(shí)期就有反應(yīng)，不喜歡別人抱，在別人抱起時(shí)便會(huì)哭鬧。他們的孤獨(dú)還表現(xiàn)在對(duì)周圍的事不關(guān)心，自己愿意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，旁若無人，周圍發(fā)生什么事似乎都與他無關(guān)，很難引起他的興趣和注意，不與他人產(chǎn)生目光接觸。
同時(shí)，有些自閉癥兒童還會(huì)表現(xiàn)為感覺反應(yīng)遲鈍，會(huì)有自傷自殘的行為。還有些對(duì)某些圖像和聲音特別敏感，例如在聽見汽車或者電鉆聲音的時(shí)候就會(huì)使勁捂著耳朵或者跑開。
兒童自閉癥的三大癥狀2兒童孤獨(dú)癥又稱兒童自閉癥，是一種精神疾病。
它以嚴(yán)重孤獨(dú)，缺乏情感反應(yīng)，語言發(fā)育障礙，刻板重復(fù)動(dòng)作和對(duì)環(huán)境奇特的反應(yīng)為特征。此病一般在嬰兒出生 30個(gè)月內(nèi)發(fā)病，即在3歲前發(fā)病。發(fā)病通常有兩種形式：一種是一開始生長發(fā)育就落后于其他孩子；另一種為后期發(fā)病，隨之引起智力障礙。目前病因不清楚，但 據(jù)推測有四方面：遺傳；腦損傷，特別是母親孕期、圍生期、分娩期容易引起嬰兒腦損傷；免疫功能異常；社會(huì)心理的影響，比如父母本身孤僻，對(duì)孩子比較冷漠， 從而影響孩子的心理。
本病臨床表現(xiàn)主要有三方面：
1、語言障礙。
生下來就不愛言語，但聽力系統(tǒng)完好。咿呀學(xué)語時(shí)期，也不愛說話。至于后期發(fā)病的兒童，一旦發(fā)病，會(huì)說的也就不說了。沒有任何語言表達(dá)，也不理解 或很難理解別人說的話。這類孩子發(fā)音系統(tǒng)都很正常。但患兒一般有自我中心語言，有自己的表達(dá)方式。比如平時(shí)愛自己嘟囔，別人不懂他在說什么；或者表現(xiàn)為突 然的尖叫、喊叫。
2 、交往障礙。
這類孩子從嬰兒時(shí)期就不愿讓人抱，無論是自己的父母還是生人，被人抱時(shí)沒有什么反應(yīng)；“目中無人”，不愿與人對(duì)視等。
3、行為刻板、僵化。
每天動(dòng)作是固定的。如從房間的一頭走到另一頭，總是重復(fù)同一路線；循環(huán)不斷地做相同的動(dòng)作，聽同一段故事，做同一個(gè)拼圖等。不同的 孩子臨床表現(xiàn)多種多樣，不同的癥狀輕重不同，有的孩子表現(xiàn)為重復(fù)別人的語言，如大人說：“叫阿姨好?！彼f：“叫阿姨好?！倍：⒆拥姆磻?yīng)是“阿姨 好?！?/p>
該病屬于普遍性發(fā)育障礙
從嬰兒期開始出現(xiàn)，可一直延續(xù)終身，是一種嚴(yán)重情緒錯(cuò)亂的疾病。如不能早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，將會(huì)嚴(yán)重影響孩 子的智力發(fā)育，并深刻影響孩子的`人格發(fā)展，甚至成為殘疾人。有的患者會(huì)發(fā)生自我攻擊行為，比如自殘，有的形成嚴(yán)重的人際交往障礙，對(duì)社會(huì)、家庭都會(huì)產(chǎn)生沉 重的負(fù)擔(dān)。
研究表明，約3/4的孤獨(dú)癥患兒智力表 現(xiàn)低下。2、4歲是孩子的智力*發(fā)育期。家長若能及早發(fā)現(xiàn)孩子的自閉癥狀，配合醫(yī)生及早干預(yù)，就不會(huì)錯(cuò)過*的治療期，且對(duì)提高智力效果比較好。另外， 這些孩子往往在某一方面具有超常的能力，家長若能注意留心觀察、早發(fā)現(xiàn)，誘導(dǎo)他的興趣點(diǎn)，不僅有助于自閉癥的康復(fù)，還會(huì)促進(jìn)孩子才氣的發(fā)展。家長一定要耐 心，充滿愛心，關(guān)鍵還要樹立信心。因?yàn)檫@需要一個(gè)長期的康復(fù)過程。
家長們要多觀察孩子的變化，發(fā)現(xiàn)孩子有異?，F(xiàn)象，就應(yīng)該及時(shí)幫助孩子治療，讓孩子及時(shí)擺脫自閉癥。
自閉癥兒童的行為特征有哪些
自閉癥兒童的行為特征有以下幾點(diǎn)：
1、語言障礙。自閉癥兒童會(huì)出現(xiàn)與人交流障礙或者是交流困難，常常到兩三歲還不會(huì)說話
2、社交困難。對(duì)周圍的人視而不見，也沒有辦法融入到周圍的環(huán)境中，比較喜歡沉迷于自己的世界里，不會(huì)說也不會(huì)用手指，只喜歡玩自己的感興趣的事。
3、行為刻板。對(duì)自己感興趣的事物一直重復(fù)，比如轉(zhuǎn)圈、拍手等。
自閉癥的含義：
自閉癥又叫做孤獨(dú)癥，是一種較為廣泛的發(fā)育障礙疾病，而且常發(fā)病于嬰幼兒時(shí)期，在臨床中常表現(xiàn)于在與人交往障礙，與人在交流的溝通異常、興趣非常窄、行為比較刻板等特征，一般在孩子三歲之前就會(huì)出現(xiàn)發(fā)育異常等狀況。
導(dǎo)致自閉癥的原因：
1、遺傳因素 :家里有自閉癥病史的，因?yàn)檫z傳也是導(dǎo)致孩子患有自閉癥的高發(fā)性的致病因素。
2、環(huán)境因素 :根據(jù)大數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，可能造成孩子自閉癥的原因是在孩子發(fā)育時(shí)期各種負(fù)面因素影響了孩子的大腦，使孩子患有自閉癥。
治療方法：
這個(gè)病的治療目前國內(nèi)外公認(rèn)的是康復(fù)訓(xùn)練和教育，通過康復(fù)訓(xùn)練和教育改善患者的核心癥狀，提高其社會(huì)適應(yīng)能力和生活質(zhì)量。除了康復(fù)訓(xùn)練和教育，心理治療在自閉癥的治療中也有非常重要的作用。另外，一些藥物能夠?qū)γ黠@的神經(jīng)精神癥狀或威脅到自身安全的癥狀有對(duì)癥處理的作用。
兒童自閉癥的定義和特征是什么
兒童自閉癥也稱為兒童孤獨(dú)癥，是一類起病于3歲前、與社會(huì)交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復(fù)性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。
自閉癥的特征：
1、社會(huì)交流障礙性：這是自閉癥患兒面臨的*問題?；純簩?duì)周圍的事物漠不關(guān)心，難以體會(huì)別人的情緒和感受，也無法正確地表達(dá)自己的情緒和感受。似乎認(rèn)為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒有區(qū)別?；純和J(rèn)為自己的感覺就是別人的感覺，但這并不意味著他們沒有感情。
2、缺乏學(xué)習(xí)與模仿的能力型：模仿是孩子學(xué)習(xí)的最重要工具，孩子就是通過模仿學(xué)習(xí)說話，學(xué)習(xí)運(yùn)用無聲的身體語言、手勢和表情進(jìn)行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。
3、語言障礙性：大部分患兒言語非常少，甚至嚴(yán)重者終身不語。即便有的患兒會(huì)說話，也寧愿用手勢來代替語言或者只會(huì)機(jī)械地模仿別人的語言。
4、興趣狹窄性：自閉癥患兒的行為刻板，對(duì)環(huán)境要求嚴(yán)格，不容許有絲毫改變?；純阂话銜?huì)較長時(shí)間地專注于某種或某幾種游戲，通常會(huì)重復(fù)一些固定刻板的動(dòng)作，甚至出現(xiàn)自殘行為
自閉癥幼兒的表現(xiàn)有哪些
自閉癥幼兒的表現(xiàn)有哪些
自閉癥幼兒的表現(xiàn)有哪些，自閉癥是現(xiàn)在很常見的疾病，又稱孤獨(dú)癥，幼兒自閉癥的孩子總是異于常人，他們有著純真的眼睛，很少會(huì)笑，總是沉浸在自己的世界，以下了解自閉癥幼兒的表現(xiàn)有哪些？
自閉癥幼兒的表現(xiàn)有哪些1幼兒自閉癥的表現(xiàn)
1、刻板行為
對(duì)親人或生人說固定的話，做固定的動(dòng)作，不懂得應(yīng)因人、因時(shí)、因地不同而有所變化；對(duì)待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式；對(duì)于某些物品有依賴性。
2、人際關(guān)系障礙
不理人、自己玩自己的；不粘人（不會(huì)像一般孩子一樣纏著大人不放，喜歡大人抱他、逗他、陪他玩）。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽媽的手（而不是“情感對(duì)象”）平常沒事就不理媽媽。
3、社會(huì)關(guān)系障礙
他們生活在自己的世界里，他們不理會(huì)父母的喜、怒、哀、樂，對(duì)事物沒興趣，面部無表情。
4、對(duì)外界反應(yīng)異常
很多孤獨(dú)癥的父母形容孩子“聽而不聞”、“視而不見”，因而有過帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)歷。他們常表現(xiàn)出一種事不關(guān)已，若無其事的樣子，好象永遠(yuǎn)活在自己的世界里，外界發(fā)生的事情沾染不到他們。
5、溝通障礙
即通常所說的語言發(fā)育遲緩。許多家長之所以帶孩子到醫(yī)院，就是因?yàn)椤皫讱q了，還不會(huì)說話。”主要表現(xiàn)還有：咬字不清，說話速度太快，音調(diào)太高或太低；說個(gè)別字詞、而不說完整的句子；仿說現(xiàn)象明顯，如背誦詩歌、廣告詞，或重復(fù)他人的問題。
6、興趣狹窄和刻板重復(fù)動(dòng)作
他們通常愛好一種做事方式，喜歡單一物品，并且抵制變化，喜歡向父母反復(fù)提同樣一個(gè)問題，也要求父母用同樣的話來回答，否則就煩躁不安。
幼兒自閉癥的原因
關(guān)于幼兒自閉癥的原因目前醫(yī)學(xué)界也尚不能清楚，可能與以下因素有關(guān)：
1、遺傳因素。
遺傳因素對(duì)孤獨(dú)癥的作用已趨于明確，但具體的遺傳方式還不明了。
2、圍產(chǎn)期因素。
圍產(chǎn)期各種并發(fā)癥，如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息等較正常對(duì)照組多。
3、免疫系統(tǒng)異常。
發(fā)現(xiàn)T淋巴細(xì)胞數(shù)量減少，輔助T細(xì)胞和B細(xì)胞數(shù)量減少、抑制-誘導(dǎo)T細(xì)胞缺乏、自然殺傷細(xì)胞活性減低等。
4、神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)。
與多種神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)功能失調(diào)有關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)癥患者的單胺系統(tǒng)，如5-羥色胺（5-HT）和兒茶酚胺發(fā)育不成熟，松果體-丘腦下部-垂體-腎上腺軸異常，導(dǎo)致5-HT、內(nèi)啡肽增加，促腎上腺皮質(zhì)激素（ACTH）分泌減少。
自閉癥幼兒的表現(xiàn)有哪些2自閉癥的表現(xiàn)
1、情緒與行為異常。對(duì)物品有怪異的興趣和玩法（如長時(shí)間旋轉(zhuǎn)某物，玩水，喜歡呆在暗處），在日常生活中，堅(jiān)持某些行事方式和程序，拒絕改變習(xí)慣和常規(guī)，長時(shí)間重復(fù)一個(gè)機(jī)械動(dòng)作，莫名其妙的表情（哭、笑、鬧），對(duì)某些聲音、畫面等很敏感，沒有害怕心理。
2、語言發(fā)育障礙。一部分患兒從來不說話，總是默默不語。一部分患兒開始講話比別人晚，而且所講內(nèi)容少，說話如鸚鵡學(xué)舌，對(duì)別人所講話的內(nèi)容或部分內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)（模仿言語），有時(shí)會(huì)對(duì)以前別人所講內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)（延遲性模仿言語）。
3、興趣范圍狹窄、行為刻板。堅(jiān)持每次都以同一方式去做某件事情，只要一種類型的玩具。還有對(duì)一般兒童所喜歡的玩具、游戲、衣物不感興趣，而對(duì)一般兒童不作為玩具的物品非常感興趣，由于患兒對(duì)物體特性的興趣與正常兒童不一樣，很難參加到別的孩子的游戲中去。
自閉癥怎么治療
細(xì)察蛛絲發(fā)現(xiàn)早
我們都知道兒童自閉癥在發(fā)病以前往往沒有顯著的異常特征，因此容易被家長忽視，但這并不意味著自閉癥不能早期發(fā)現(xiàn)。發(fā)覺自己的孩子與其他的`孩子不一樣，不合群，那家長就要留心了。
積極治療
對(duì)自閉癥患兒，兩歲至三歲的早期干預(yù)對(duì)預(yù)后影響十分顯著。因此，如果懷疑存在自閉癥或其他發(fā)育問題的兒童，主動(dòng)出擊是制勝的重要法寶。家長應(yīng)積極尋求早期治療干預(yù)。
綜合治療
自閉癥沒有單一特效的治療方法，多管齊下的綜合治療已被廣泛認(rèn)可。其中訓(xùn)練教育是*的方法。自閉癥兒童的刻板特征使得其習(xí)得技能很難泛化，需要在不同場合對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練和教育，使其適應(yīng)不同的要求；對(duì)于出現(xiàn)自傷、攻擊、興奮躁動(dòng)、睡眠障礙等癥狀，可由專科醫(yī)生處方藥物治療。
自閉癥幼兒的表現(xiàn)有哪些3自閉癥的表現(xiàn)癥狀
1、社會(huì)交流障礙一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。
2、語言交流障礙語言發(fā)育落后，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，或語言缺乏交流性質(zhì)。
3、重復(fù)刻板行為。
4、智力異常70%左右的孤獨(dú)癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強(qiáng)能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機(jī)械記憶方面。
5、感覺異常表現(xiàn)為痛覺遲鈍、對(duì)某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。
6、其他常見行為包括多動(dòng)、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。
自閉癥危害
無法與他人很好的溝通；智力異常：70%左右的智力落后，不過也有10%智力超常，20%智力正常；感覺異常：如痛覺遲鈍、對(duì)某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等；多數(shù)患兒有多動(dòng)、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等常見行為；不能很好地注意事物的細(xì)節(jié)部分；重復(fù)刻板行為；專注力差思考方式較簡單；不能有組織及有次序地完成工作和某項(xiàng)任務(wù)；有并發(fā)癥發(fā)生。
對(duì)于自閉癥的孩子，父母更應(yīng)該給予更多的關(guān)愛，不要因?yàn)檫@樣而嫌棄孩子。盡量給孩子更多的幫助，讓孩子感受到溫暖。
自閉癥的特點(diǎn)和表現(xiàn)
自閉癥的特點(diǎn)和表現(xiàn)
自閉癥的特點(diǎn)和表現(xiàn)是什么？自閉癥又稱孤獨(dú)癥或者是孤獨(dú)性障礙。自閉癥更多發(fā)生于兒童身上，對(duì)于自閉癥的兒童，有很多地方是和正常的孩子不一樣的。下面就帶你看看自閉癥的特點(diǎn)和表現(xiàn)。
自閉癥的特點(diǎn)和表現(xiàn)11、言語障礙突出
自閉癥患者中大多數(shù)人會(huì)有語言交流的障礙，有些嚴(yán)重的人一輩子都不會(huì)與人交流。他們?cè)诮涣鞣矫婺苁褂玫脑~匯是有限的，即使會(huì)說話的自閉癥患者也不愿意經(jīng)常與人交流。有些患者說話是聲音小，有時(shí)會(huì)重復(fù)一些話語，還有患兒只模仿別人說話，而自己不會(huì)組織語言。
2、不會(huì)模仿
“模仿”是孩子學(xué)習(xí)的最重要工具，孩子就是通過模仿學(xué)習(xí)說話，學(xué)習(xí)運(yùn)用無聲的身體語言、手勢和表情進(jìn)行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。
3、語言遲鈍
輕度自閉癥的患兒，大多數(shù)都會(huì)出現(xiàn)言語的減少，或者是終身不說話的情況。并且，疾病患兒說話，也大多數(shù)都用手勢進(jìn)行交流，而且常常會(huì)分不清你我。
4、交際困難
自閉癥兒童在與人交往的時(shí)候會(huì)有逃避的心理，他們與人交流的傾向很少。有些患兒即使是面對(duì)自己的父母的時(shí)候也不愿意多說話，一些基本的擁抱或是肢體接觸他們都反感。相較于群居生活而言，他們更喜歡獨(dú)處。
5、社交障礙
這是自閉癥患兒面臨的*問題。他們對(duì)周圍的事物漠不關(guān)心，難以體會(huì)別人的情緒和感受，也無法正確地表達(dá)自己的情緒和感受。自閉癥患兒存在“思維盲區(qū)”(mind blind)，他們似乎認(rèn)為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒有什么區(qū)別。即他們通常認(rèn)為自己的感覺就是別人的感覺，但這并不意味著他們沒有感情。
6、興趣狹窄
自閉癥兒童在興趣愛好方面十分缺乏，他們只專注于一種或幾種活動(dòng)。而一些正常孩子喜歡的動(dòng)畫片或是電影等他們興致缺缺。很多患者每天都是重復(fù)同樣的路線和事情，有時(shí)候會(huì)無意識(shí)的做出自殘的事情。
7、行為刻板
興趣狹窄，對(duì)環(huán)境要求嚴(yán)格，不容許有絲毫改變?；純和ǔ?huì)較長時(shí)間地專注于某種或某幾種游戲，經(jīng)常重復(fù)一些固定刻板的動(dòng)作，甚至有自殘行為。
8、智力障礙
70%的患兒智力落后，但在某些方面可能有比較特殊的能力。20%智力在正常范圍，約10%智力超常，表現(xiàn)為對(duì)音樂、美術(shù)等十分敏感或者記憶力超常等等。但是，令人費(fèi)解的是，即便患兒能毫不費(fèi)力地閱讀或背誦，但他無法用他掌握的語言與人正常交流。
自閉癥的原因
1、遺傳學(xué)因素
研究發(fā)現(xiàn),單卵孿生子的同病率高于雙卵孿生子。孤獨(dú)癥的單卵雙生子同病率為82%,雙卵雙生子同病率為10%?；純杭抑杏泄陋?dú)癥患者的較一般家庭中多,孤獨(dú)癥同胞及雙親的存在類似的認(rèn)知功能缺陷和特定的人格特征,這些都表明孤獨(dú)癥的發(fā)病存在遺傳學(xué)基礎(chǔ)。
2、生物學(xué)因素
患兒具有圍生期損害史者較正常出生嬰兒多,包括先天性風(fēng)疹、巨細(xì)胞病毒感染、早產(chǎn)、難產(chǎn)、產(chǎn)傷、窒息等。孤獨(dú)癥患兒發(fā)生癲癇者較多(10%-15%),腦電圖多有異常。研究發(fā)現(xiàn),患兒左顳葉角部擴(kuò)大者較多,提示大腦中顳葉可能有病變存在。
3、生化因素
孤獨(dú)癥患兒的多巴胺、5-羥色胺可增高,血漿中腎上腺素和去甲腎上腺素增高、等神經(jīng)遞質(zhì)異常,但缺乏特異性;腦組織發(fā)現(xiàn)小腦部位有神經(jīng)細(xì)胞遷移的異常,浦肯野氏細(xì)胞數(shù)量的減少。另有研究報(bào)告孤獨(dú)癥可能與大腦邊緣系統(tǒng)、杏仁核、海馬回有關(guān)。還有研究認(rèn)為孤獨(dú)癥與其出生后*年內(nèi)的腦生長速度過快有關(guān)。
自閉癥的治療方法
1、心理療法
自閉癥本質(zhì)上就是心理障礙疾病，因此心理治療也很受重視，他們大多寄希望于這種療法，期待在該療法的作用下能真正挖出患兒心理上的“病根”，但是因?yàn)樾睦碇委煶掷m(xù)的時(shí)間很久，需要患者能持之以恒。
2、飲食療法
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，奶制品、麥制品及糧食釀造的酒類中含有的谷蛋白和酪蛋白對(duì)患兒的大腦具有麻醉作用，影響到患兒的行為、智慧、情緒、痛感的極限以及對(duì)聲音的敏感度，因而造成腦子反應(yīng)緩慢。該療法就是通過控制食用該類食品達(dá)到緩解癥狀的目的。
3、高頻音樂療法
可以幫助自閉癥患者調(diào)整身體狀況，大大改進(jìn)孤僻的生活狀態(tài)。這種療法能把孤僻的癥狀縮小到很小的程度，它的原理在于通過刺激聽覺系統(tǒng)，達(dá)到刺激大腦的目的`。
4、藥物療法
實(shí)際上，在自閉癥治療過程中，像藥物治療是最為常見，且這樣的療法往往要持續(xù)很長的過程。從更深的層面來說，藥物并不能真正解決自閉癥所帶來的困擾，可能在藥物的作用下會(huì)形成其他潛在的負(fù)面影響，因此需要遵循專業(yè)醫(yī)生的建議。
總結(jié)：自閉癥兒童的世界是很狹小的，他們常常都是獨(dú)來獨(dú)往，不擅長與人交流。在與人進(jìn)行肢體接觸的時(shí)候會(huì)有恐慌的感覺，孩子的心理是十分脆弱的，所以在治療自閉癥的時(shí)候大人要尤其努力。可以通過心理療法、飲食療法、高頻音樂療法幫患兒逐漸走出自閉癥陰影。
自閉癥的特點(diǎn)和表現(xiàn)2自閉癥早期癥狀
訓(xùn)練沒有期限，人力、財(cái)力的消耗是一個(gè)無底洞，這是孤獨(dú)癥兒童家庭背負(fù)的沉重包袱。據(jù)了解，大部分自閉癥孩子，可能要接受數(shù)年甚至十多年的訓(xùn)練，而最終的成效，誰也無法預(yù)料。到目前為止，孤獨(dú)癥的病因尚不明確，但可以肯定的是和遺傳因素有關(guān)，一般*胎且是男嬰的幾率較高，發(fā)病率在4%左右，男性出現(xiàn)的比例是女性的三四倍。
這種疾病到目前為止還沒有辦法預(yù)防，也沒有理想的藥物可以治療，只能靠訓(xùn)練。從2歲到7歲是訓(xùn)練的*時(shí)期。
自閉癥的表現(xiàn)
1、語言障礙
很多孩子在小的時(shí)候，因?yàn)榧议L急于讓孩子說話，所以就會(huì)一下子給孩子灌輸很多的知識(shí)，這樣對(duì)于孩子的腦部有著很大的沖擊。語言障礙是自閉癥的一種，很多孩子不愿因張口說話，時(shí)間長了以后在交流上面就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的問題。如果孩子在2-3歲的時(shí)候語言交流有障礙的話，要及時(shí)的詢問醫(yī)生。
2、社會(huì)交往障礙
患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時(shí)即表現(xiàn)出與別人無目光對(duì)視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時(shí)的愉快表情，甚至對(duì)父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關(guān)系，對(duì)待親人與對(duì)待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系，例如，在幼兒園多獨(dú)處，不喜歡與同伴一起玩耍;看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時(shí)，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。
3、興趣范圍狹窄和刻板的行為模式
患者對(duì)于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個(gè)瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個(gè)小時(shí)而沒有厭倦感。對(duì)玩具的主要特征不感興趣，卻十分關(guān)注非主要特征：患者固執(zhí)地要求保持日常活動(dòng)程序不變，如上床睡覺的時(shí)間、所蓋的被子都要保持不變，外出時(shí)要走相同的路線等。若這些活動(dòng)被制止或行為模式被改變，患者會(huì)表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為?；颊呖捎兄貜?fù)刻板動(dòng)作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。
孩子在成長的時(shí)候，要時(shí)刻關(guān)注孩子的表現(xiàn)，一旦出現(xiàn)自閉癥的一些癥狀，就要進(jìn)行及時(shí)的治療，不要到了嚴(yán)重的時(shí)候才來緊張。
自閉癥的特點(diǎn)和表現(xiàn)3自閉癥是一種和多個(gè)方面因素有關(guān)系的疾病，自閉癥能預(yù)防嗎?答案是肯定的，雖然不是*的可以預(yù)防，但是通過采取預(yù)防自閉癥的四大措施，能夠在很大程度上降低自閉癥的發(fā)生。
*大措施是加強(qiáng)圍產(chǎn)期的衛(wèi)生保健。女性在妊娠期間要注意做好衛(wèi)生保健，減少病毒感染先兆流程，以及出生時(shí)窒息等對(duì)寶寶的影響，特別是在懷孕前三個(gè)月的時(shí)候如果感染了病毒，可能會(huì)讓寶寶的大腦出現(xiàn)異常，可能容易形成孤僻的狀況。而在分娩的時(shí)候如果難產(chǎn)的話，造成幼兒窒息也容易對(duì)腦部造成損傷。
第二大措施是盡量母乳喂養(yǎng)。這是因?yàn)槟溉楫?dāng)中含有豐富的礦物質(zhì)，對(duì)于寶寶智力的發(fā)育有很大的幫助，但寶寶在成長的過程中少吃糖，多吃新鮮的蔬菜和水果，*是多吃堿性的食物，讓體內(nèi)酸堿平衡，有利于機(jī)體的代謝對(duì)身心的健康狀況有好處。
第三大措施是要注意多和寶寶交流寶寶。從出生之后家長都要注意通過多種形式，不管是肢體上的還是語言上的，都要多和寶寶進(jìn)行交流，讓寶寶不處于孤僻的狀態(tài)，在成長的過程中這些事情都應(yīng)該去做好。
第四大措施是多帶寶寶參加一些集體的活動(dòng)。寶寶隨著年齡的增長，需要逐漸的與社會(huì)接軌，與其他的人進(jìn)行接觸，這個(gè)時(shí)候可以多帶寶寶參加一些集體的活動(dòng)，讓寶寶慢慢的融入到集體當(dāng)中，減少自閉癥發(fā)生。
其實(shí)預(yù)防自閉癥不僅包括以上為大家介紹的措施，而且還有很多其他的方面，比如多鼓勵(lì)孩子讓寶寶樹立起自信，不要自卑，這些方面共同做起，有助于讓孩子養(yǎng)成健康的人格，遠(yuǎn)離自閉癥。
兒童自閉癥詳細(xì)表現(xiàn)是什么樣子的
? 自閉癥是一種常見的發(fā)育障礙類的精神疾病，多發(fā)于嬰幼兒時(shí)期，很多人也稱為兒童孤獨(dú)癥。
??自閉癥的癥狀：
1、社會(huì)交往障礙，表現(xiàn)為下列中的至少兩條：
①目光對(duì)視、面部表情、身體姿勢和社交姿勢等多種非語言交流行為方面存在顯著缺損。
②不能建立適合其年齡發(fā)展水平的的伙伴關(guān)系。
③ 缺乏自發(fā)性地尋求與他人共享快樂、興趣和成就的表現(xiàn)，(例如不會(huì)向他人顯示、帶給或指向感興趣的物品)。
④ 缺乏互動(dòng)性的與人或感情交流，(例如不會(huì)主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，喜歡獨(dú)自玩，視玩具為“工具”
2、言語功能障礙，表現(xiàn)為以下至少幾條：
①口頭語言發(fā)育延遲或完全缺乏，且并沒有用其它交流形式例如身體姿勢和手語來代替的嘗試。
②在擁有充分語言能力的患者中，缺乏主動(dòng)發(fā)起或維持與他人對(duì)話的能力
③語言刻板和重復(fù)或古怪語言。
3、重復(fù)刻板行為，表現(xiàn)為以下至少1條：
①被包圍在一種或多種狹隘和刻板的興趣中。其強(qiáng)度或注意集中點(diǎn)與常人不同
② 刻板重復(fù)的運(yùn)動(dòng)技能動(dòng)作 (例：手的揮動(dòng)、手指撲動(dòng)或復(fù)雜的全身動(dòng)作)。
少兒自閉癥的表現(xiàn)是什么。
少兒自閉癥的表現(xiàn)：
1、孤獨(dú)離群，沉迷自我，交際困難:即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時(shí)期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當(dāng)人要抱起他時(shí)不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢，不主動(dòng)找小孩玩，別人找他玩時(shí)表現(xiàn)躲避，對(duì)呼喚沒有反應(yīng)，總喜歡自己單獨(dú)活動(dòng)，自己玩。
2、言語障礙突出，難以正常語言交流:大多數(shù)患兒言語很少，嚴(yán)重的病例幾乎終生不語，會(huì)說會(huì)用的詞匯有限，并且即使有的患兒會(huì)說，也常常不愿說話而寧可以手勢代替。有的會(huì)說話，但聲音很小，很低或自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話。
3、興趣狹窄，行為刻板重復(fù)，難以適應(yīng)環(huán)境的變化；
4、大多智力發(fā)育落后及不均衡：多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍，少數(shù)患兒智力正?；蚪咏?。但其在智力活動(dòng)的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機(jī)械記憶能力很強(qiáng)，尤其對(duì)文字符號(hào)的記憶能力。