輕度兒童自閉癥有哪些癥狀和表現(xiàn)
在現(xiàn)代生活中，隨著社會的不斷進步，生活節(jié)奏的加快，父母們也越來越忙，很少有時間陪在孩子身邊，這個時候孩子就容易出現(xiàn)一些輕微的自閉癥表現(xiàn)，但是往往會被家長忽視，但是當發(fā)現(xiàn)的時候，已經錯過了*治療期。而要想對自閉癥孩子進行早期干預，家長們必須熟知孩子輕微的自閉癥具體有哪些癥狀，以便快速就醫(yī)，進行康復訓練。家長們可以將以下十七種癥狀作為參考。1、莫名其妙得發(fā)笑或者發(fā)出一些怪聲；
2、呼名沒有反應，比如呼喚、逗他等沒有反應；
3、肢體不協(xié)調。比如走路、拿東西等表現(xiàn)出奇怪的方式；
4、喜歡獨自玩耍，不喜歡與別的小朋友玩耍；
5、對陌生的環(huán)境比較排斥、淡漠；
6、不喜歡說話，不喜歡發(fā)聲；
7、喜歡旋轉和排列物品；
8、眼神無光，目標對視的時候比較呆滯;
9、比較排斥和正常人一樣的學習方式；
10、對于疼痛刺激反應慢，不敏感；
11、對真正的危險不懼怕；
12、特別依賴某一物品；
13、不明原因的哭鬧和突然爆發(fā)激烈的情緒波動；
14、抵觸擁抱和親昵行為；
15、特別好動或不動；
16、在適當的年齡沒有出現(xiàn)鸚鵡學舌，不出聲，不說話；
17、玩耍方式怪異，有別于正常孩子；自閉癥的孩子從發(fā)病起開始，神經系統(tǒng)的完善發(fā)育就開始逐步停滯，如果不加以干涉，一旦過神經發(fā)育期，自然也不會有更好的改善了。隨著病情的加重，孩子的感覺系統(tǒng)失去了作用，常常發(fā)生了傷情也不會在乎，甚至自傷自殘。凡是患有自閉癥的孩子，均對語義無法理解，甚至根本不能掌握音調，進而導致孩子完全喪失與人交流的能力。
作為家長，一旦發(fā)現(xiàn)孩子患了自閉癥后，需要帶孩子去正規(guī)的醫(yī)院進行最及時的治療，在醫(yī)生的建議下，盡快明確診斷，爭取最早的干預。相比于正常的孩子來說，自閉癥的孩子需要更多的關心和愛，家長們千萬不要因為孩子的自閉就產生一種怨天尤人的想法，只要我們用足夠的耐心和愛，就一定可以幫助他們走出來!希望孩子早日康復!
輕微自閉癥的孩子有哪些表現(xiàn)13歲
輕微自閉癥的孩子有哪些表現(xiàn)13歲
輕微自閉癥的孩子有哪些表現(xiàn)13歲，自閉癥，也稱兒童孤獨癥，是一種發(fā)育障礙類疾病，大多起病于嬰幼兒期。以下分享輕微自閉癥的孩子有哪些表現(xiàn)13歲，希望能幫助到大家。
輕微自閉癥的孩子有哪些表現(xiàn)13歲11、社會交流障礙
一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關系等。
2、語言交流障礙
語言發(fā)育落后，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，或語言缺乏交流性質。
3、重復刻板行為
4、智力異常
70%左右的孤獨癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。
5、感覺異常
表現(xiàn)為痛覺遲鈍,對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。
6、其他常見行為
包括多動、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關系。
對于自閉癥孩子，首先要做一個自閉癥治療計劃，這個計劃應該是綜合的，包括孩子每天的治療的具體步驟。要制造一個穩(wěn)定、一致的治療結構，以及要主動的幫助他們參予。教他學習正常行為去代替異常行為，盡量用鼓勵的方法，開始時可能需要物質獎勵，最重要是令他參予后得到成功感。
輕微自閉癥的孩子有哪些表現(xiàn)13歲2一、言語障礙
如果父母發(fā)現(xiàn)孩子說話很少，所用的詞匯有限，不愿意說話，常常用手勢來表示自己的想法，即便是說話的時候聲音很小，或者是一直重復簡單的話語，這都是輕微自閉癥的表現(xiàn)，嚴重的情況可能終生不語。
二、交際困難
小孩子應該活潑快樂的成長經常和小伙伴一起玩耍，但父母發(fā)現(xiàn)孩子不愿與外人接觸，不愿意和小伙伴快樂的玩耍，總是躲在一旁，怯生生的表情，這樣便是輕微自閉癥的癥狀。
三、興趣狹窄
患有輕微自閉癥的兒童，經常會在很長一段時間內專注于某一項事情，比如熱衷于玩積木，對于其他的事情不管不顧，或者是每天吃同樣的飯菜也不感覺到無味，出現(xiàn)這些情況是孩子興趣狹窄。
四、智力障礙
患有輕微自閉癥的孩子，70%都有可能智力落后，20%智力范圍正常，當然也有一些特例，那就是10%的孩子會有智力超群的表現(xiàn)，主要是在音樂或者是美術方面有強烈的反應。
五、不會模仿
對于小孩子而言，最愿意做的事情便是模仿，模仿他們看到的一切行為，可是患有輕微自閉癥的孩子，卻缺少了模仿的能力，不知道如何模仿。
六、語言遲鈍
輕微自閉癥的孩子，大多數會出現(xiàn)語言減少，或者是終身不說話的情況，不愿意進行自我表達，只能用手勢交流，嚴重的時候會分不清你我。
輕微自閉癥的孩子有哪些表現(xiàn)13歲31、孩子對于聲音沒有任何反應;
2、孩子很難跟同齡的孩子接觸;
3、拒絕接受一切變化;
4、對于身邊環(huán)境非常冷漠;
5、會反復的學著別人說話;
6、特別喜歡能夠旋轉的東西;
7、莫名其妙的就會獨自笑起來;
8、抵抗正常的學習方法;
9、總有一些奇怪的玩耍方式;
10、做動作發(fā)展不平;
11、自身對于疼痛并不敏感;
12、不會與人進行目光的對視;
13、會特別的依賴某一件東西;
14、會突然不明所以的哭鬧;
15、要么特別的愛動，要么一動不動;
16、拒絕一切的擁抱;
17、對于一切危險都不會感到懼怕。
輕度自閉癥的表現(xiàn)有哪些
輕度自閉癥的表現(xiàn)有哪些
自閉癥成為了一種嚴重兒童疾病的代名詞。有些孩子的自閉癥的癥狀看清了相對比較緩和一點，這容易讓家長忽視孩子的病情，其實只要是患上了自閉癥，那么對孩子的危害都是必然的。接下來我為您帶來了輕度自閉癥的表現(xiàn)有哪些，歡迎閱讀！
輕度自閉癥的表現(xiàn)有哪些 篇11、人際交往障礙。
對外界事物不感興趣，不大察覺別人的存在。與人缺乏目光接觸，不能主動與人交往、分享或參與活動。不合群、無語言或只有很少語言?；颊咴趮雰浩诰涂赡鼙憩F(xiàn)出避免與他人眼與眼對視，缺乏面部表情。當父母離開時，沒有任何的依戀。父母回來時沒有愉快的表情和迎接的姿勢，當他害怕時也不會尋求保護。
2、情緒與行為異常。
對物品有怪異的興趣和玩法（如長時間旋轉某物，玩水，喜歡呆在暗處），在日常生活中，堅持某些行事方式和程序，拒絕改變習慣和常規(guī)，長時間重復一個機械動作，莫名其妙的表情（哭、笑、鬧），對某些聲音、畫面等很敏感，沒有害怕心理。
3、語言發(fā)育障礙。
一部分患兒從來不說話，總是默默不語。一部分患兒開始講話比別人晚，而且所講內容少，說話如鸚鵡學舌，對別人所講話的內容或部分內容進行重復（模仿言語），有時會對以前別人所講內容進行重復（延遲性模仿言語）。
4、興趣范圍狹窄、行為刻板。
堅持每次都以同一方式去做某件事情，只要一種類型的玩具。還有對一般兒童所喜歡的玩具、游戲、衣物不感興趣，而對一般兒童不作為玩具的物品非常感興趣，由于患兒對物體特性的興趣與正常兒童不一樣，很難參加到別的孩子的游戲中去。
輕度自閉癥的表現(xiàn)有哪些 篇2一、輕度自閉癥的表現(xiàn)
1、言語障礙突出
大多數患兒言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，并且即使有的患兒會說，也常常不愿說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重復一些單調的話。有的患兒只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進行交談。
2、不會模仿
“模仿”是孩子學習的最重要工具，孩子就是通過模仿學習說話，學習運用無聲的身體語言、手勢和表情進行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。
3、語言遲鈍
輕度自閉癥的患兒，大多數都會出現(xiàn)言語的減少，或者是終身不說話的情況。并且，疾病患兒說話，也大多數都用手勢進行交流，而且常常會分不清你我。
4、交際困難
即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當人要抱起他時不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢，不主動找小孩玩，別人找他玩時表現(xiàn)躲避，對呼喚沒有反應，總喜歡自己單獨活動，自己玩。
5、社交障礙
這是自閉癥患兒面臨的*問題。他們對周圍的事物漠不關心，難以體會別人的情緒和感受，也無法正確地表達自己的情緒和感受。自閉癥患兒存在“思維盲區(qū)”（mind blind），他們似乎認為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒有什么區(qū)別。即他們通常認為自己的感覺就是別人的感覺，但這并不意味著他們沒有感情。
6、興趣狹窄
自閉癥兒童常常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動，如著迷于旋轉鍋蓋，單調地擺放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預報，面對通常兒童們喜歡的動畫片，兒童電視，電影則毫無興趣。
有許多患兒會出現(xiàn)每天吃同樣的飯菜以及走同樣的路線，并且每天所做的所有的事物都是一樣的。而且患兒還出現(xiàn)無目的的活動，甚至會出現(xiàn)自傷的情況。
7、行為刻板
興趣狹窄，對環(huán)境要求嚴格，不容許有絲毫改變。患兒通常會較長時間地專注于某種或某幾種游戲，經常重復一些固定刻板的動作，甚至有自殘行為。
8、智力障礙
70%的患兒智力落后，但在某些方面可能有比較特殊的能力。20%智力在正常范圍，約10%智力超常，表現(xiàn)為對音樂、美術等十分敏感或者記憶力超常等等。但是，令人費解的是，即便患兒能毫不費力地閱讀或背誦，但他無法用他掌握的語言與人正常交流。
二、輕度自閉癥的治療方法
1、自閉癥非藥物治療
對于自閉癥孩子，首先要做一個自閉癥治療計劃，這個計劃應該是綜合的，包括孩子每天的治療的具體步驟。可以包括以下內容。
①要制造一個穩(wěn)定、一致的治療結構，與及要主動的幫助他們參予。
②教他學習正常行為去代替異常行為。精彩推薦：孩子自閉癥的治療方法
③要從多方面去評估他的能力。根據評估結果去提供適合他能力的訓練方法及學習機會。
④給孩子進行語言訓練。
⑤走進孩子的心理，主動的幫助患兒。
⑥盡量用鼓勵的方法，開始時可能需要物質獎勵，最重要是令他參予后得到成功感。
⑦盡量令兒童和家長有愉快的生活經驗。
⑧重復性行為及不愿改變的傾向需要慢慢治療。通常是幫助他學習其它較好的行為去代替這些行為。
2、自閉癥的藥物治療
①預防性治療
防止自閉癥的出現(xiàn)，包括遺傳學上的輔導。
②補救性治療
及早診斷，針對生理因素而加以治療。
③癥狀性治療
藥物治療可以減輕征狀，例如過份活躍、不集中、情緒不穩(wěn)定、暴力傾向、睡眠困難等，但效果有限。
輕度自閉癥的表現(xiàn)有哪些 篇3兒童自閉癥的表現(xiàn)
1.語言障礙
很多孩子在小的時候，因為家長急于讓孩子說話，所以就會一下子給孩子灌輸很多的知識，這樣對于孩子的腦部有著很大的沖擊。語言障礙是自閉癥的一種，很多孩子不愿因張口說話，時間長了以后在交流上面就會產生嚴重的問題。如果孩子在2-3歲的時候語言交流有障礙的話，要及時的詢問醫(yī)生。
2.社會交往障礙
患者不能與他人建立正常的人際關系。年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關系，對待親人與對待其他人都是同樣的'態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關系，例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍;看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。
3.興趣范圍狹窄和刻板的行為模式
患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉動的電風扇等，并且可以持續(xù)數十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的主要特征不感興趣，卻十分關注非主要特征：患者固執(zhí)地要求保持日常活動程序不變，如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為。患者可有重復刻板動作，如反復拍手、轉圈、用舌舔墻壁、跺腳等。
4.智能障礙
在孤獨癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數患者在正常范圍，大多數患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國內外研究表明，對孤獨癥兒童進行智力測驗，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨癥兒童為中度以上的智力缺陷(智商小于50)，25%為輕度智力缺陷(智商為50～69)，25%智力在正常(智商大于70)，智力正常的被稱為高功能孤獨癥。
治療自閉癥的五種方法
一、愉快的氣氛
自閉癥孩子學習的組織中首要原則是愉快，心情好才能辦事是自閉癥孩子學習的必要條件。愉快的學習氣氛可以有效地調節(jié)孩子的思想情緒，化解壓力，激發(fā)自閉癥孩子的主動學習能力。
二、老師的熱情及感染力
老師的感染力就是老師以自己的個性去影響孩子所表現(xiàn)的情緒力量。老師通過情緒的感染，使自閉癥孩子體驗到愉快、振奮的情緒，引起他們的模仿或重復進行這一類行為和活動。
三、成功的強化和對成功的滿足
老師利用表揚或批評也能喚起自閉癥學生相應的情緒體驗，激發(fā)孩子對成功的強化和對成功的滿足對行為起鞏固、調整和校正的作用。
四、教材呈現(xiàn)方式的變化
學習本身對孤獨癥孩子來說是枯燥的、繁瑣的、不實用的苦差事。因此在針對自閉癥孩子的教學中應提供視覺、聽覺支持手段和強化練習，加強感覺統(tǒng)合的訓練，讓孩子有能力的進步。
五、互動及讓自閉癥孩子主動選擇
自閉癥兒童主動性語言的發(fā)展往往存在嚴重障礙，除了生理和語言理解障礙的原因之外，缺乏表達動機也是其根源之一。因此，發(fā)揮家庭和學校的優(yōu)勢，老師和家長在與孩子互動中尋找自閉癥兒童的興趣點，發(fā)展其主動表達的動機，能夠很好地幫助自閉癥孩子整體上感知和把握學習內容，引導孩子主動選擇。
;輕微自閉癥都有哪些癥狀？黃金恢復期是幾歲？
自閉癥又叫做孩童孤獨癥，患兒會有不同程度的語言障礙、社會相處阻礙、興趣不高與呆板的癥狀，家長一定要注意觀察自家小孩子的身體狀況，發(fā)現(xiàn)有這些不對的時候，就要及時的治療了。
輕微自閉癥十七個癥狀1、不怎么說話，話非常少，會用到的詞語也有限，甚至可以說話，但只用手勢來替代。
2、喃喃自語，重復的說一些單調的話，還回反復的模仿他人說過的話。
3、從下就和父母不親，不喜歡人抱，不主動和其他小孩子玩，只喜歡自己單獨玩自己的。
4、在該學著說話的年紀，一直不出聲不說話。
5、興趣很狹小，小孩子喜歡的動畫片、電視，他都沒有一點興趣。
6、對疼痛不敏感，甚至還有自殘的行為。
7、70%的患兒智力落后，但是在某一些方面或許有比較特別的能力。
8、20%的患兒智力正常。
9、10%的患兒智力超凡，記憶力超乎尋常，但還是很難用語言和常人溝通。
10、莫名其妙的就笑起來了，或者發(fā)出奇怪的聲音。
11、肢體動作不協(xié)調，走路、拿東西的時候會表現(xiàn)的很奇怪。
12、非常排斥和抵觸正常的學習方法。
13、對一些東西表現(xiàn)出非常強烈的依賴性，特別依賴某一件東西。
14、沒有危險意識，即便你伸手要打他，他也不知道躲。
15、要么特別的愛動，要么就一動不動。
16、不明原因的哭鬧，或者發(fā)生非常劇烈的情緒波動。
17、特別喜歡能夠旋轉的東西，還有單調的積木塊。
輕度自閉癥還說明孩子目前自閉癥的情況比較輕微，如果還沒有影響到日常生活和學習的話，家長不要太緊張和焦慮，在專業(yè)人員的指導下，盡快進行干預訓練，縮小患兒和同齡人之間的差距。藥制藥6歲之間是自閉癥康復的一個黃金時期，只要家長早發(fā)現(xiàn)、早干預，都能取得很好的改善效果。
孤獨癥患者的表現(xiàn)有哪些？
孤獨癥患者在日常生活中的癥狀有以下幾種：a. 交流障礙：輕度孤獨癥兒童在其語言表達能力和溝通方面都有著明顯的不足，不會有口語或手勢來表達自己的情感，大約有50%的輕度孤獨癥兒童沒有溝通性的語言，有很多孤獨癥兒童只會說很少的話。
b. 人際關系的障礙：孩子患上了孤獨癥因為不會與人交往，不能很好的與人溝通，喜歡把孤獨癥封閉在一個狹小的空間內，很顯然孤獨癥兒童不能很好的交朋友，孤獨癥患者缺乏學習認識自己與他人的關系以及基本社交應對的能力，和其他的孩子玩不到一塊去。
c. 同一性：輕度孤獨癥患兒的行為怪異，如出門走一定路線，特殊固定的衣食住行習慣，狹窄而特殊的興趣，玩法單調反復缺乏變化，環(huán)境布置固定等，如果稍稍有改變，就不能接受而抗拒、哭鬧。
d. 情感表達：輕度孤獨癥的孩子在情感表達上有著明顯的不同，情緒常常不能自我控制，常出現(xiàn)無理由的哭泣、大聲啼哭，或者對什么物品特別關注和依戀，并且可能伴隨著孤獨癥的一些并發(fā)癥。
如果孩子出現(xiàn)相關癥狀，建議及時就醫(yī)檢查。如果確診，建議盡快進行干預治療。推薦北大醫(yī)療腦健康兒童發(fā)展中心，專注為2-18歲有心理衛(wèi)生與心理健康干預需求的兒童青少年及其家庭，提供包括孤獨癥（孤獨癥）、多動癥在內的“醫(yī)療+教育”一體化銜接的助診、評估、干預、融合康復教育服務與培優(yōu)服務。在北京有四家中心分校，師資團隊專業(yè)，訓練干預場地面積大，回歸正常的孩子占比達到43%，在家長中口碑好。