天才教育網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>

南京新航道

歡迎您!
朋友圈

15757356768

全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 9:00-21:00

位置:學(xué)校資訊 > 揚(yáng)州a-level物理的基礎(chǔ)知識(shí)

揚(yáng)州a-level物理的基礎(chǔ)知識(shí)

日期:2023-04-03 20:02:02     瀏覽:265    來源:南京新航道
核心提示:alevel物理學(xué)什么A-level物理分部分。第一部分:包括兩個(gè)TopicTopic1:分別為Mechanic?(力學(xué)1)。力學(xué)部分的內(nèi)容主要包括運(yùn)動(dòng)學(xué)()、力學(xué)(Mechanics)以及能量功率(Energy, Power)三部分內(nèi)容。運(yùn)動(dòng)學(xué)在這里就是勻

alevel物理學(xué)什么

A-level物理分部分。

*部分:包括兩個(gè)Topic

Topic1:分別為Mechanic?(力學(xué)1)。力學(xué)部分的內(nèi)容主要包括運(yùn)動(dòng)學(xué)()、力學(xué)(Mechanics)以及能量功率(Energy, Power)三部分內(nèi)容。運(yùn)動(dòng)學(xué)在這里就是勻速直線運(yùn)動(dòng)(Uniform Velocity)、勻加速運(yùn)動(dòng)(Uniform )以及簡(jiǎn)單的拋體運(yùn)動(dòng)( Motion)。力學(xué)主要涉及了牛頓三定律(Newton’s Law)的學(xué)習(xí)以及在生活中的應(yīng)用。能量部分則主要討論了能量守恒( of Energy)以及能量轉(zhuǎn)換問題。? ?

Topic2: 材料這部分內(nèi)容主要包括流體(Fluid)以及固體(Solid):流體的學(xué)習(xí)主要涉及到了流體力學(xué)中的簡(jiǎn)單知識(shí),比如層流(Laminar Flow)、渦流(Vortex)的定義、性質(zhì)以及粘滯阻力(Viscous )的相關(guān)內(nèi)容;固體部分主要在胡克定律(Hooke’s Law)的基礎(chǔ)上討論了固體的形變,不同固體所具有的特點(diǎn),并重點(diǎn)學(xué)習(xí)了楊氏模量(Young’s module)。

Topic2是國(guó)內(nèi)高中物理中涉及很少的內(nèi)容,即使有也是選修內(nèi)容,而且此部分的專業(yè)單詞較多,因此是國(guó)內(nèi)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中會(huì)遇到的*個(gè)困難。

第二部分:包括三個(gè)Topic

Topic1:Waves(波)

波的學(xué)習(xí)涉及到了波的不同分類、波的疊加(),波的多種表現(xiàn)形式包括反射()、折射()、干涉()、衍射()、駐波( wave)、多普勒效應(yīng)(Doppler effect)以及偏振()。此部分在考試中多以解釋題出現(xiàn),對(duì)語言要求較高,所以學(xué)生應(yīng)對(duì)每一種波的行為都要確切地了解其原理,從而才能應(yīng)對(duì)考試中大量的解釋題。

Topic2:DC circuit?(直流電路)

電學(xué)部分的內(nèi)容是Unit 2中相對(duì)簡(jiǎn)單的內(nèi)容,其涉及到的直流電的內(nèi)容,絕大部分學(xué)生在國(guó)內(nèi)的物理學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過。學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要包括歐姆定律、串并聯(lián)電路中各個(gè)物理量的特點(diǎn)、分壓器、電阻隨溫度變化的原因、內(nèi)阻、電動(dòng)勢(shì)以及用電器功率的計(jì)算

Topic3:Nature of light (光的本質(zhì))

光學(xué)部分的內(nèi)容包括兩部分:光電效應(yīng)()以及光譜(Spectrum)。其中光電效應(yīng)作為說明光具有波粒二象性的一個(gè)典型實(shí)例是本章節(jié)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。對(duì)于光譜部分,學(xué)生需要掌握連續(xù)光譜、吸收光譜、輻射光譜之間的關(guān)系,并能理解線狀輻射光譜與原子能級(jí)的關(guān)系。

第三部分:包括三個(gè)Topic

Topic1:Further Mechanic(力學(xué)2)

Further Mechanic(力學(xué)2)部分是AS Topic 1的延伸學(xué)習(xí),包括動(dòng)量以及圓周運(yùn)動(dòng)兩部分學(xué)習(xí)。動(dòng)量的學(xué)習(xí)是在牛頓二、三定律的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,包括了動(dòng)量的定義、守恒、彈性非彈性碰撞。圓周運(yùn)動(dòng)部分學(xué)生需要了解向心力、向心加速度、角速度這些基本的物理量。

Topic2:Electric and magnetic fields (電磁場(chǎng))

電磁場(chǎng)部分包括電場(chǎng)(Electric Field)、電容器(Capacitor)、磁場(chǎng)(Magnetic field)三部分內(nèi)容。電場(chǎng)中學(xué)習(xí)了勻強(qiáng)電場(chǎng)、輻射狀電場(chǎng)、以及相關(guān)的庫侖定律、電場(chǎng)的加速偏轉(zhuǎn)作用都是重點(diǎn),并且與后面的學(xué)習(xí)密不可分。電容器作為一個(gè)儲(chǔ)存電荷的特殊器件,其充放電過程的特點(diǎn)都是考試重點(diǎn)。磁場(chǎng)整體來說分為兩部分,*部分討論通電導(dǎo)線,運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中感受到力,第二部分電磁感應(yīng)式Unit 4?中解釋題目的重點(diǎn)。

Topic3:Particle physics?(粒子物理)

粒子物理(Particle physics)是國(guó)內(nèi)學(xué)生在高中學(xué)習(xí)中幾乎沒有接觸到的一部分內(nèi)容,對(duì)于絕大部分學(xué)生來說是Unit 4考試的難點(diǎn)。α粒子散射實(shí)驗(yàn)揭示原子核內(nèi)部結(jié)構(gòu);線性、回旋以及同步加速器作為典型需要學(xué)生了解工作原理;物質(zhì)的構(gòu)成中學(xué)習(xí)了夸克、輕子、重子、強(qiáng)子、介子(Quarks, Leptons, Baryons, Hadrons, Mesons)等粒子以及他們的特性。

第四部分:包括四個(gè)Topic

Topic1:Thermal energy?(熱能)

熱力學(xué)討論了熱量、溫度以及理想氣體(Ideal gas)。開爾文溫度(Kelvin )在這里*次提出,并在此基礎(chǔ)上提出了溫度與分子動(dòng)能的關(guān)系。理想氣體的三個(gè)基本定律以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)也是這部分的一個(gè)重點(diǎn)。

Topic2:Nuclear decay?(核衰變)

核物理介紹了核裂變以及核聚變反應(yīng)(Nuclear fission and Fusion reactions),主要內(nèi)容包括三種射線的基本性質(zhì)、背底輻射,以及相關(guān)的一些運(yùn)算,比如活性、半衰期等。

Topic3:?(振動(dòng))

振動(dòng)這一章節(jié),學(xué)生需要了解簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的基本性質(zhì),包括位移、速度、加速度與時(shí)間的關(guān)系、能量的轉(zhuǎn)換,還需要了解受迫振動(dòng)、阻尼振動(dòng)、以及共振的基本性質(zhì)。

Topic4: and cosmology (天體物理及宇宙學(xué))

天體物理()是整個(gè)物理學(xué)習(xí)中最難的一部分,主要包括萬有引力場(chǎng)的介紹、恒星分類、恒星生命周期、測(cè)量到恒星的距離、哈勃定律的應(yīng)用等多個(gè)方面。這部分每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有可能成為考試重點(diǎn),而且此部分對(duì)課外知識(shí)的要求也想應(yīng)較多,是真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一個(gè)章節(jié)。

第五部分:包含兩個(gè)實(shí)驗(yàn)Topic?

Topic1: AS一和二部分所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)

Topic2:?A2三和四部分所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)

學(xué)生需要自己設(shè)計(jì)完成一個(gè)實(shí)驗(yàn),并說明實(shí)驗(yàn)過程中每一步所涉及到的知識(shí)點(diǎn),比如,明確儀器名稱、使用方法、測(cè)量對(duì)象,明確實(shí)驗(yàn)中誤差產(chǎn)生的原因,了解如何能降低實(shí)驗(yàn)誤差以及如何處理數(shù)據(jù)。

alevel物理主要學(xué)什么

課程設(shè)置:英國(guó)高中課程(A-Level)有60多門課供學(xué)生選擇,學(xué)生可以任意選修其中的3至4課程包括:數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、英國(guó)文學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)等科目。

選擇課程:一般要考慮現(xiàn)在自己的優(yōu)勢(shì)科目和將來的發(fā)展方向,即你想選擇哪個(gè)*、什么專業(yè),從而根據(jù)他們的要求選課。然而,對(duì)于16-18歲的學(xué)生做這樣的選擇也是很難的,因?yàn)樽约嚎赡苓€沒有一個(gè)清晰的決定。所以我們建議選擇適合大部分*和專業(yè)的課程,給自己今后發(fā)展留下比較大的選擇空間。數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)和物理是大多數(shù)*和專業(yè)招生時(shí)要求學(xué)過的A-Level科目(只有極少數(shù)專業(yè)的*除外,例如法學(xué))。相對(duì)于西方學(xué)生,*學(xué)生在數(shù)理化方面的訓(xùn)練更為嚴(yán)格,基礎(chǔ)扎實(shí);而且學(xué)習(xí)數(shù)理化對(duì)英語能力的要求比其他科目較低。所以這樣的選擇能夠體現(xiàn)*學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。但是學(xué)生如果對(duì)將來所學(xué)專業(yè)有了清晰的選擇,那么選課就必須謹(jǐn)慎,因?yàn)橛械膶I(yè)是具有特殊要求的,例如:將來學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué),現(xiàn)在就需要學(xué)習(xí)化學(xué)和生物學(xué)。

課程結(jié)構(gòu) [學(xué)生可根據(jù)自身特點(diǎn)和興趣,從中選擇3至4門課]

基礎(chǔ)數(shù)學(xué)*學(xué)生在數(shù)學(xué)*上有很大的優(yōu)勢(shì),一般學(xué)生都會(huì)選擇基礎(chǔ)數(shù)學(xué)?;A(chǔ)數(shù)學(xué)的內(nèi)容涵蓋:純粹數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)、機(jī)械學(xué)??荚囈怨P試的形式,分為六個(gè)模塊。

進(jìn)階數(shù)學(xué) 在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)階數(shù)學(xué)在內(nèi)容的深度和廣度上略有提高。那些在理科方面有特長(zhǎng)的同學(xué),通常會(huì)選擇進(jìn)階數(shù)學(xué)。

物理學(xué)如果學(xué)生要進(jìn)入*的理工類專業(yè),通常要選物理學(xué)。物理學(xué)的內(nèi)容包括:普通物理、牛頓力學(xué)、物質(zhì)、振動(dòng)及波、電學(xué)與磁學(xué)、現(xiàn)代物理。

商業(yè)學(xué)商業(yè)學(xué)內(nèi)容包括:商務(wù)及環(huán)境、人與組織、市場(chǎng)營(yíng)銷、運(yùn)作管理、商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、決策與支持、信息學(xué)等??荚囈怨P試為主,題型包括:簡(jiǎn)答、小論文、案例分析等。

經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容包括:經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、價(jià)格體系及公司理論、價(jià)格體系的*干預(yù)行為、國(guó)際貿(mào)易、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)問題、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)政策??荚囈怨P試為主,題型有多項(xiàng)選擇、數(shù)據(jù)分析、結(jié)構(gòu)化問題、小論文等。

*物理知識(shí)點(diǎn)歸納(揚(yáng)州地區(qū))

機(jī)械運(yùn)動(dòng)
⒈機(jī)械運(yùn)動(dòng):物體位置發(fā)生變化的運(yùn)動(dòng)。
參照物:判斷一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)必須選取另一個(gè)物體作標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。
⒉勻速直線運(yùn)動(dòng):
①比較運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法:a 比較在相等時(shí)間里通過的路程。b 比較通過相等路程所需的時(shí)間。
②公式: 1米/秒=3.6千米/時(shí)。

⒈力F:力是物體對(duì)物體的作用。物體間力的作用總是相互的。
力的單位:牛頓(N)。測(cè)量力的儀器:測(cè)力器;實(shí)驗(yàn)室使用彈簧秤。
力的作用效果:使物體發(fā)生形變或使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。
物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變是指物體的速度大小或運(yùn)動(dòng)方向改變。
⒉力的三要素:力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。
力的圖示,要作標(biāo)度;力的示意圖,不作標(biāo)度。
⒊重力G:由于地球吸引而使物體受到的力。方向:豎直向下。
重力和質(zhì)量關(guān)系:G=mg m=G/g
g=9.8牛/千克。讀法:9.8牛每千克,表示質(zhì)量為1千克物體所受重力為9.8牛。
重心:重力的作用點(diǎn)叫做物體的重心。規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心。
⒋二力平衡條件:作用在同一物體;兩力大小相等,方向相反;作用在一直線上。
物體在二力平衡下,可以靜止,也可以作勻速直線運(yùn)動(dòng)。
物體的平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。處于平衡狀態(tài)的物體所受外力的合力為零。
⒌同一直線二力合成:方向相同:合力F=F1+F2 ;合力方向與F1、F2方向相同;
方向相反:合力F=F1-F2,合力方向與大的力方向相同。
⒍相同條件下,滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力小得多。
滑動(dòng)摩擦力與正壓力,接觸面材料性質(zhì)和粗糙程度有關(guān)。【滑動(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦、靜摩擦】
7.牛頓*定律也稱為慣性定律其內(nèi)容是:一切物體在不受外力作用時(shí),總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 慣性:物體具有保持原來的靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性。
1.浮力及產(chǎn)生原因:浸在液體(或氣體)中的物體受到液體(或氣體)對(duì)它向上托的力叫浮力。方向:豎直向上;原因:液體對(duì)物體的上、下壓力差。
2.阿基米德原理:浸在液體里的物體受到向上的浮力,浮力大小等于物體排開液體所受重力。
即F浮=G液排=ρ液gV排。 (V排表示物體排開液體的體積)
3.浮力計(jì)算公式:F浮=G-T=ρ液gV排=F上、下壓力差
4.當(dāng)物體漂浮時(shí):F?。紾物 且 ρ物<ρ液 當(dāng)物體懸浮時(shí):F?。紾物 且 ρ物=ρ液
當(dāng)物體上浮時(shí):F浮>G物 且 ρ物<ρ液 當(dāng)物體下沉?xí)r:F浮ρ液
簡(jiǎn)單機(jī)械
⒈杠桿平衡條件:F1l1=F2l2。力臂:從支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離
通過調(diào)節(jié)杠桿兩端螺母使杠桿處于水位置的目的:便于直接測(cè)定動(dòng)力臂和阻力臂的長(zhǎng)度。
定滑輪:相當(dāng)于等臂杠桿,不能省力,但能改變用力的方向。
動(dòng)滑輪:相當(dāng)于動(dòng)力臂是阻力臂2倍的杠桿,能省一半力,但不能改變用力方向。
⒉功:兩個(gè)必要因素:①作用在物體上的力;②物體在力方向上通過距離。W=FS 功的單位:焦耳
3.功率:物體在單位時(shí)間里所做的功。表示物體做功的快慢的物理量,即功率大的物體做功快。
W=Pt P的單位:瓦特; W的單位:焦耳; t的單位:秒。

⒈光的直線傳播:光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。小孔成像、影子、光斑是光的直線傳播現(xiàn)象。
光在真空中的速度*為3×108米/秒=3×105千米/秒
⒉光的反射定律:一面二側(cè)三等大?!救肷涔饩€和法線間的夾角是入射角。反射光線和法線間夾角是反射角?!?br> 平面鏡成像特點(diǎn):虛像,等大,等距離,與鏡面對(duì)稱。物體在水中倒影是虛像屬光的反射現(xiàn)象。
⒊光的折射現(xiàn)象和規(guī)律: 看到水中筷子、魚的虛像是光的折射現(xiàn)象。
凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚光線作用,凹透鏡對(duì)光有發(fā)散光線作用。 光的折射定律:一面二側(cè)三隨大四空大。
⒋凸透鏡成像規(guī)律:[U=f時(shí)不成像 U=2f時(shí) V=2f成倒立等大的實(shí)像]
物距u 像距v 像的性質(zhì) 光路圖 應(yīng)用
u>2f ff2f 倒放大實(shí) 幻燈機(jī)
u⒌凸透鏡成像實(shí)驗(yàn):將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,使?fàn)T焰中心、凸透鏡中心、光屏中心在同一個(gè)高度上。
電流定律
⒈電量Q:電荷的多少叫電量,單位:庫侖。
電流I:1秒鐘內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電量叫做電流強(qiáng)度。 Q=It
電流單位:安培(A) 1安培=1000毫安 正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向。
測(cè)量電流用電流表,串聯(lián)在電路中,并考慮量程適合。不允許把電流表直接接在電源兩端。
⒉電壓U:使電路中的自由電荷作定向移動(dòng)形成電流的原因。電壓?jiǎn)挝唬悍?V)。
測(cè)量電壓用電壓表(伏特表),并聯(lián)在電路(用電器、電源)兩端,并考慮量程適合。
⒊電阻R:導(dǎo)電物體對(duì)電流的阻礙作用。符號(hào):R,單位:歐姆、千歐、兆歐。
電阻大小跟導(dǎo)線長(zhǎng)度成正比,橫截面積成反比,還與材料有關(guān)?!?】
導(dǎo)體電阻不同,串聯(lián)在電路中時(shí),電流相同(1∶1)。 導(dǎo)體電阻不同,并聯(lián)在電路中時(shí),電壓相同(1:1)
⒋歐姆定律:公式:I=U/R U=IR R=U/I
導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度跟導(dǎo)體兩端電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比。
導(dǎo)體電阻R=U/I。對(duì)一確定的導(dǎo)體若電壓變化、電流也發(fā)生變化,但電阻值不變。
⒌串聯(lián)電路特點(diǎn):
① I=I1=I2 ② U=U1+U2 ③ R=R1+R2 ④ U1/R1=U2/R2
電阻不同的兩導(dǎo)體串聯(lián)后,電阻較大的兩端電壓較大,兩端電壓較小的導(dǎo)體電阻較小。
例題:一只標(biāo)有“6V、3W”電燈,接到標(biāo)有8伏電路中,如何聯(lián)接一個(gè)多大電阻,才能使小燈泡正常發(fā)光?
解:由于P=3瓦,U=6伏
∴I=P/U=3瓦/6伏=0.5安
由于總電壓8伏大于電燈額定電壓6伏,應(yīng)串聯(lián)一只電阻R2 如右圖,
因此U2=U-U1=8伏-6伏=2伏
∴R2=U2/I=2伏/0.5安=4歐。答:(略)
⒍并聯(lián)電路特點(diǎn):
①U=U1=U2 ②I=I1+I(xiàn)2 ③1/R=1/R1+1/R2 或 ④I1R1=I2R2
電阻不同的兩導(dǎo)體并聯(lián):電阻較大的通過的電流較小,通過電流較大的導(dǎo)體電阻小。
例:如圖R2=6歐,K斷開時(shí)安培表的示數(shù)為0.4安,K閉合時(shí),A表示數(shù)為1.2安。求:①R1阻值 ②電源電壓 ③總電阻
已知:I=1.2安 I1=0.4安 R2=6歐
求:R1;U;R
解:∵R1、R2并聯(lián)
∴I2=I-I1=1.2安-0.4安=0.8安
根據(jù)歐姆定律U2=I2R2=0.8安×6歐=4.8伏
又∵R1、R2并聯(lián) ∴U=U1=U2=4.8伏
∴R1=U1/I1=4.8伏/0.4安=12歐
∴R=U/I=4.8伏/1.2安=4歐 (或利用公式 計(jì)算總電阻) 答:(略)
、電能
⒈電功W:電流所做的功叫電功。電流作功過程就是電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能。
公式:W=UQ W=UIt=U2t/R=I2Rt W=Pt 單位:W焦 U伏特 I安培 t秒 Q庫 P瓦特
⒉電功率P:電流在單位時(shí)間內(nèi)所作的電功,表示電流作功的快慢。【電功率大的用電器電流作功快?!?br> 公式:P=W/t P=UI (P=U2/R P=I2R) 單位:W焦 U伏特 I安培 t秒 Q庫 P瓦特
⒊電能表(瓦時(shí)計(jì)):測(cè)量用電器消耗電能的儀表。1度電=1千瓦時(shí)=1000瓦×3600秒=3.6×106焦耳

A-Level是什么課程

A-Level(General of Education Advanced Level ),英國(guó)高中課程,是英國(guó)全民課程體系,是英國(guó)普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程,也是英國(guó)學(xué)生的*入學(xué)考試課程。
A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的*作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 在*開設(shè)A-Level課程旨在為*學(xué)生提供進(jìn)入國(guó)外*的有效途徑,具體目標(biāo)為:培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入世界頂尖*;培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)中等的學(xué)生進(jìn)入世界一流*;培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)一般的學(xué)生考取適合自己的*。

a-level課程是什么

A-Level是英國(guó)高中課程,也是英國(guó)普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程。同時(shí),作為英國(guó)學(xué)生的*入學(xué)考試,A-Level課程證書也被幾乎所有英語授課的*作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn),獲得了國(guó)際上的廣泛認(rèn)可。

A- Level課程一般在*開設(shè)數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)學(xué)、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課。為期兩年的學(xué)習(xí),AS階段選擇3~4門課,A2階段選擇3門考取最終成績(jī),獲得A-level證書。

課程分析

A-Level強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)和應(yīng)用,為未來的職業(yè)選擇打基礎(chǔ)。

A- Level課程在*多開設(shè)理科類課程,適合理科較好的學(xué)生。

A-Level采用選課制,科目為3-4門一年,科目類型跟*的*相近,允許選擇自己擅長(zhǎng)的科目,但單課難度相對(duì)于IB單課的難度更大。所以該課程體系是比較適合*體制內(nèi)孩子就讀的課程,學(xué)生適應(yīng)會(huì)更快。

A-level課程都學(xué)什么內(nèi)容?

什么是A-level課程?
英國(guó)高中課程(General of Education Advanced Level),是英國(guó)全民課程體系,是英國(guó)普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程,也是英國(guó)學(xué)生的*入學(xué)考試課程。
A-level課程設(shè)置:
從文史類到數(shù)理類幾乎全部囊括70多門課,甚至包括了藝術(shù)類的電影,舞蹈,繪畫。
*年稱為AS水準(zhǔn),學(xué)生通常選擇自己最擅長(zhǎng)且最有興趣的3—4門課,通過考試后獲得AS證書。
第二年稱為A2水準(zhǔn),學(xué)生可選擇AS水準(zhǔn)中優(yōu)秀的3門課繼續(xù)學(xué)習(xí),通過考試后獲得A-Level證書。A Level階段一般要求每個(gè)學(xué)生選3門課,或至少選2門課。學(xué)生可以選擇分階段測(cè)試或者一次報(bào)考所學(xué)所有課程。每門課程均有多次考試機(jī)會(huì),最終成績(jī)以*的一次計(jì)算。
什么是BTEC預(yù)科課程?
BTEC(Business & Education Council)即英國(guó)商業(yè)與技術(shù)教育委員會(huì)的簡(jiǎn)稱,是Edexcel的品牌教育產(chǎn)品,是國(guó)際公認(rèn)的應(yīng)用技術(shù)和職業(yè)技能資格證書。
其標(biāo)準(zhǔn)課程要求適用于世界各個(gè)*,學(xué)生在完成BTEC課程后,得到的將是具有國(guó)際水準(zhǔn)的,普遍承認(rèn)的英國(guó)*高等教育文憑。
btec預(yù)科課程設(shè)置:
btec就是你在當(dāng)?shù)貙W(xué)完去英國(guó)讀書可以少讀一年,例如本科國(guó)內(nèi)4年,你如果讀了一年預(yù)科,成績(jī)合格。再去英國(guó)讀三年就能畢業(yè)。如果沒讀BETC,去英國(guó)很多學(xué)校就需要你讀一年預(yù)科。(注:全世界任何的BTEC中心的成績(jī)都是平等有效的,不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)中心是在*而降低了它的價(jià)值)。

如何學(xué)好 A Level 課程?

首先是數(shù)學(xué):
Alevel數(shù)學(xué)分為基礎(chǔ)數(shù)學(xué)和進(jìn)階數(shù)學(xué),基礎(chǔ)數(shù)學(xué)是幾乎所有學(xué)習(xí)A-Level課程的*學(xué)生的必選科目,A-Level基礎(chǔ)數(shù)學(xué)一共有六個(gè)單元,六冊(cè)課本,六次考試。
A-Level基礎(chǔ)數(shù)學(xué)和國(guó)內(nèi)高中數(shù)學(xué)相比在知識(shí)的跨度上較大,從國(guó)內(nèi)*數(shù)學(xué)知識(shí)合并同類項(xiàng)、分母有理化等一直到國(guó)內(nèi)*的分部積分等知識(shí)都有涉及,但A-Level對(duì)知識(shí)掌握的深度要求較小,比較注重基本概念的掌握和基本運(yùn)算能力的培養(yǎng),每年兩次考試的難度相當(dāng),對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)的考察方式不會(huì)有很大變化。考試重應(yīng)用,輕推導(dǎo)。和國(guó)內(nèi)高考相比,不會(huì)出現(xiàn)偏題、怪題、難題。在考查方式上,考試題型單一,全部是簡(jiǎn)答題,沒有填空和選擇題,每張卷子10道題目左右,每個(gè)題目可能分幾個(gè)小問題。
每年兩次考試,每次考試只考一個(gè)單元的知識(shí),學(xué)生可在一個(gè)考試月里自己選擇考幾個(gè)單元,如要考三個(gè)單元,那么在一個(gè)考試月里就要參加三次考試。如果覺得某個(gè)單元的考試不理想,可以在下個(gè)考試月里繼續(xù)參加該單元的考試,成績(jī)*的那一次算分。
對(duì)于初次接觸A-Level基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程學(xué)生的學(xué)習(xí)建議:
1 . A-Level基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程的知識(shí)體系及對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查方式和國(guó)內(nèi)是有差別的,因此一定要沿著授課教師的思路逐步適應(yīng),自學(xué)的學(xué)生往往在知識(shí)掌握程度上把握不好。
2. 針對(duì)A-Level課程對(duì)知識(shí)面要求較寬的特點(diǎn),學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要注意拓寬廣度,尤其是在知識(shí)的運(yùn)用上加強(qiáng)聯(lián)系,比如說給你一個(gè)生活實(shí)踐問題,讓你用數(shù)學(xué)去解決,這對(duì)那些死記硬背的學(xué)生是個(gè)難題,尤其是那些喜歡“鉆牛角尖”的學(xué)生,學(xué)習(xí)A-Level基礎(chǔ)數(shù)學(xué)會(huì)碰到困難。
化學(xué)
A-level化學(xué)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋廣,有些內(nèi)容是*化學(xué)才有的,不過都是皮毛,學(xué)起來也不難。這幾塊知識(shí)點(diǎn):分子和化學(xué)計(jì)量學(xué)、原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵、化學(xué)方程式、平衡、元素周期表的性質(zhì)等都是兩者考試的重點(diǎn),基本知識(shí)點(diǎn)差不多。但是,A-level涵蓋了幾乎所有有機(jī)化學(xué)的知識(shí)點(diǎn):除了涉及到的烷烴、烯烴、芳香烴、醛、羧酸、蛋白質(zhì)變性、化學(xué)反應(yīng)速率、原理等幾個(gè)大模塊之外,A-level化學(xué)還覆蓋了含氮化合物板塊中的胺和酰胺的相關(guān)結(jié)構(gòu)反應(yīng)性質(zhì)等,涉及的知識(shí)面遠(yuǎn)大于在國(guó)內(nèi)的高中課程,甚至還包括了一部分高校的化學(xué)知識(shí)。此外A-level有機(jī)化學(xué)需要掌握一些反應(yīng)的原理、電子的轉(zhuǎn)移等。
Alevel的化學(xué)教學(xué)重視對(duì)教材內(nèi)容的解析,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維,拓寬學(xué)生的視野,而不是在哪一章節(jié)或者哪一問題上的深入探討。比如化學(xué)平衡這一章節(jié),在國(guó)內(nèi)的教材中,探討了各種等效酸堿平衡、化學(xué)反應(yīng)等同平衡等,還有各種平衡曲線以及相關(guān)計(jì)算,但在Alevel教材中,我們只需要知道影響平衡常數(shù)和平衡位置的因素即可,涉及到的計(jì)算題幾乎全部都是一步帶入公式就可以得出結(jié)論。而且教材的內(nèi)容與考試題目高度契合,可以這么說,如果你讀通了各大考試局的Alevel教材一兩遍,并且把課后的習(xí)題解答明白,那么至少已經(jīng)可以拿到A等級(jí)了,因?yàn)榻滩睦锩娴睦訋缀醵际强键c(diǎn),對(duì)應(yīng)著一道道的選擇題和大題,幾乎不會(huì)有課本以外的題目。
在Alevel的化學(xué)考試中,分為AS和A2兩個(gè)年級(jí)段,每段分為3份試卷,其中一份為實(shí)驗(yàn)技巧能力考察,且每份試卷考察時(shí)間是不同的,兩個(gè)年級(jí)段可以分兩年考完,而且A-level每科的考試一年都是有兩次機(jī)會(huì)的,這極大地緩解了考生一次性全學(xué)完且考試一次的壓力。在A-level試卷中周期表中元素的排布、每種元素的原子數(shù)和質(zhì)子數(shù)這些信息都是給出來的,節(jié)省了大量用于熟記的時(shí)間,并且化學(xué)考試的推理題是非常簡(jiǎn)單的。
物理
A-Level物理課程如其它所有A-Level的*一樣總共有6個(gè)單元,分為AS,A2兩本書,都包含理論、實(shí)驗(yàn)兩大部分。
理論部分為四個(gè)單元,分別為Unit 1:Physics on the Go;Unit 2:Physics at Work;Unit 4:Physics on the Move;Unit 5:Physics from Creation to Collapse。
實(shí)驗(yàn)部分為兩個(gè)單元進(jìn)行,分別是Unit 3和Unit6。
Unit 1 包括兩個(gè)topics,分別為Mechanic (力學(xué)1)以及Materials(材料學(xué))。
力學(xué)部分的內(nèi)容主要包括運(yùn)動(dòng)學(xué)、力學(xué)以及能量功率三部分內(nèi)容。運(yùn)動(dòng)學(xué)在這里就是勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻加速運(yùn)動(dòng)以及簡(jiǎn)單的拋體運(yùn)動(dòng)。力學(xué)主要涉及了牛頓三定律的學(xué)習(xí)以及在生活中的應(yīng)用。能量部分則主要討論了能量守恒以及能量轉(zhuǎn)換問題。
材料這部分內(nèi)容主要包括流體以及固體:流體的學(xué)習(xí)主要涉及到了流體力學(xué)中的簡(jiǎn)單知識(shí),比如層流、渦流的定義、性質(zhì)以及粘滯阻力的相關(guān)內(nèi)容;固體部分主要在胡克定律的基礎(chǔ)上討論了固體的形變,不同固體所具有的特點(diǎn),并重點(diǎn)學(xué)習(xí)了楊氏模量。
Topic 2是國(guó)內(nèi)高中物理中涉及很少的內(nèi)容,即使有也是選修內(nèi)容,而且此部分的專業(yè)單詞較多,因此是*學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中會(huì)遇到的*個(gè)困難。

a level 物理與*物理課程的區(qū)別

不同*的物理教學(xué)內(nèi)容是大同小異的。
總的說來,各國(guó)高中物理課程都涵蓋了力學(xué)、電磁、波、熱學(xué)、光學(xué)、材料、基本粒子、相對(duì)論和量子物理等幾大部分。
國(guó)內(nèi)物理教育側(cè)重力和電,其他部分有所涉及但不是重點(diǎn),在力和電中又側(cè)重力學(xué)。
原因很簡(jiǎn)單,因?yàn)榱W(xué)能夠出很難的題,*學(xué)生通過大量地做題和反復(fù)的訓(xùn)練,以期達(dá)到對(duì)定理和公式的深入理解和運(yùn)用。
西方物理教學(xué)涵蓋內(nèi)容比國(guó)內(nèi)物理要廣,各部分比例比較均衡,但難度會(huì)比較小,不過學(xué)生除了做計(jì)算題以外還要求背誦概念以及做許多簡(jiǎn)答題,以此來加深對(duì)物理原理的理解。
以上這些只是表面上的差別,其根源則來自于對(duì)科學(xué)教育的不同理解。
科學(xué)起源于西方,物理單位的選取支持了這個(gè)論斷,物理單位取自人的姓名,但其中鮮見*人的身影,而幾乎被歐美人所瓜分。
換句話說科學(xué)是西方人發(fā)展起來的東西,他們對(duì)科學(xué)一步一步走到今天的發(fā)展歷程很有自己的心得,于是他們的科學(xué)教育就有了一個(gè)很明確的指導(dǎo)思想,那就是要教給下一代人正確的研究問題的方法,一旦掌握了這些被證明行之有效的方法,離成功也就不遠(yuǎn)了。
對(duì)于*人來說,科學(xué)則是舶來品,我們跨過了那些探索的過程,直接探觸到了科學(xué)的頂點(diǎn),這很大程度上左右了我們對(duì)科學(xué)教育的認(rèn)知,那就是我們會(huì)更注重結(jié)果、不注重過程,更注重理論不注重實(shí)際,這種差別在考試中主要體現(xiàn)在對(duì)待實(shí)驗(yàn)的態(tài)度上。
國(guó)內(nèi)物理考試的試卷中也有幾道實(shí)驗(yàn)題,但那是用筆來答的,不是親手做的,即便是實(shí)驗(yàn)題,關(guān)注的也是結(jié)果而不是探索。
Alevel物理考試專門有一份卷考實(shí)驗(yàn),在考試中,學(xué)生親自動(dòng)手根據(jù)題目的要求做實(shí)驗(yàn)并獲得數(shù)據(jù),得出結(jié)論,這個(gè)過程充分模擬了人類在探索未知事物時(shí)所經(jīng)歷的歷程。
這種實(shí)驗(yàn)考試試卷通常會(huì)圍繞兩個(gè)量之間的關(guān)系來展開,比如礦泉水瓶子的側(cè)倒與傾斜角度之間的關(guān)系,比如彈簧的震動(dòng)周期與彈簧體積的關(guān)系等等。在考試中,學(xué)生被要求根據(jù)自己的測(cè)量數(shù)據(jù)得出自己的結(jié)論,兩個(gè)學(xué)生即便得出了完全相反的結(jié)論但都有可能得到分?jǐn)?shù)。這體現(xiàn)了這種考試關(guān)注的是學(xué)生怎樣做了而不是做出了什么。
不僅如此,考試還要求考生對(duì)該實(shí)驗(yàn)作出評(píng)判,比如要求考生寫出這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)有哪些不足,有哪些地方需要改進(jìn)等等。
這些問題在國(guó)內(nèi)物理試卷上是不可能出現(xiàn)的,國(guó)內(nèi)考試中,學(xué)生只要計(jì)算出正確結(jié)果就可以了,至于那些數(shù)據(jù)是怎樣來的根本不必關(guān)心,甚至有時(shí)為了計(jì)算方便,所給出的數(shù)據(jù)都是設(shè)計(jì)好的,目的是為了算出整數(shù)結(jié)果,否則,學(xué)生會(huì)懷疑自己的解答出了問題。
久而久之,他們對(duì)事實(shí)本身和客觀真相變得越來越不感興趣,認(rèn)為所謂真理就是書本上寫的和老師說的,最終連懷疑的勇氣都沒有了。
*學(xué)生的聰明程度是舉世公認(rèn)的,他們每年都拿物理奧林匹克獎(jiǎng),但就是沒有一個(gè)人拿到科學(xué)的諾貝爾獎(jiǎng)。這種結(jié)果與我們的科學(xué)教育理念是否有關(guān)聯(lián)值得研究。

高中物理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

除了知識(shí)和學(xué)問之外,世上沒有其他任何力量能在人們的精神和心靈中,在人的思想、想象、見解和信仰中建立起統(tǒng)治和權(quán)威。下面我給大家分享一些高中物理基礎(chǔ)知識(shí),希望能夠幫助大家!

高中物理基礎(chǔ)知識(shí)1

機(jī)械運(yùn)動(dòng)

一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置的改變叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng),簡(jiǎn)稱運(yùn)動(dòng),它包括平動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)和振動(dòng)等運(yùn)動(dòng)形式。為了研究物體的運(yùn)動(dòng)需要選定參照物(即假定為不動(dòng)的物體),對(duì)同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng),所選擇的參照物不同,對(duì)它的運(yùn)動(dòng)的描述就會(huì)不同,通常以地球?yàn)閰⒄瘴飦硌芯课矬w的運(yùn)動(dòng)。

質(zhì)點(diǎn)

用來代替物體的只有質(zhì)量沒有形狀和大小的點(diǎn),它是一個(gè)理想化的物理模型。僅憑物體的大小不能做視為質(zhì)點(diǎn)的依據(jù)。

位移和路程

位移描述物體位置的變化,是從物體運(yùn)動(dòng)的初位置指向末位置的有向線段,是矢量;路程是物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度,是標(biāo)量。路程和位移是完全不同的概念,僅就大小而言,一般情況下位移的大小小于路程,只有在單方向的直線運(yùn)動(dòng)中,位移的大小才等于路程。

速度和速率

1.速度:描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,是矢量。①平均速度:質(zhì)點(diǎn)在某段時(shí)間內(nèi)的位移與發(fā)生這段位移所用時(shí)間的比值叫做這段時(shí)間(或位移)的平均速度v,即v=s/t,平均速度是對(duì)變速運(yùn)動(dòng)的粗略描述。②瞬時(shí)速度:運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻(或某一位置)的速度,方向沿軌跡上質(zhì)點(diǎn)所在點(diǎn)的切線方向指向前進(jìn)的一側(cè),瞬時(shí)速度是對(duì)變速運(yùn)動(dòng)的精確描述;

2.速率:①速率只有大小,沒有方向,是標(biāo)量。②平均速率:質(zhì)點(diǎn)在某段時(shí)間內(nèi)通過的路程和所用時(shí)間的比值叫做這段時(shí)間內(nèi)的平均速率。在一般變速運(yùn)動(dòng)中平均速度的大小不一定等于平均速率,只有在單方向的直線運(yùn)動(dòng),二者才相等。

加速度

1.加速度是描述速度變化快慢的物理量,它是矢量,加速度又叫速度變化率;

2.定義:在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中,速度的變化Δv跟發(fā)生這個(gè)變化所用時(shí)間Δt的比值,叫做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度,用a表示,a=Δv/Δt;

3.方向:與速度變化Δv的方向一致,但不一定與v的方向一致;

4.加速度與速度無關(guān),只要速度在變化,無論速度大小,都有加速度;只要速度不變化(勻速),無論速度多大,加速度總是零。只要速度變化快,無論速度是大、是小或是零,物體加速度就大。

勻速直線運(yùn)動(dòng)

1.定義:在任意相等的時(shí)間內(nèi)位移相等的直線運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng);

2.特點(diǎn):a=0,v=恒量;

3.位移公式:S=vt。

勻變速直線運(yùn)動(dòng)

1.定義:在任意相等的時(shí)間內(nèi)速度的變化相等的直線運(yùn)動(dòng)叫勻變速直線運(yùn)動(dòng);

2.特點(diǎn):a=恒量;

3.公式:①速度公式:V=V0+at;②位移公式:s=v0t+?at?;③速度位移公式:vt?-v0?=2as;④平均速度V=(vt?+v0?)/2;

以上各式均為矢量式,應(yīng)用時(shí)應(yīng)規(guī)定正方向,然后把矢量化為代數(shù)量求解,通常選初速度方向?yàn)檎较颍彩歉较蛞恢碌娜 ?”值,跟正方向相反的取“-”值。

重要結(jié)論

1.勻變速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn),在任意兩個(gè)連續(xù)相等的時(shí)間T內(nèi)的位移差值是恒量,即ΔS=Sn+l–Sn=aT?=恒量;

2.勻變速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn),在某段時(shí)間內(nèi)的中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度,等于這段時(shí)間內(nèi)的平均速度,即:v=(v0+vt)/2。

自由落體運(yùn)動(dòng)

1.條件:初速度為零,只受重力作用;

2.性質(zhì):是一種初速為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng),a=g;

3.公式:①vt=gt;②s=(gt?)/2

運(yùn)動(dòng)圖像

1.位移圖像(s-t圖像):①圖像上一點(diǎn)切線的斜率表示該時(shí)刻所對(duì)應(yīng)速度;②圖像是直線表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),圖像是曲線則表示物體做變速運(yùn)動(dòng);③圖像與橫軸交叉,表示物體從參考點(diǎn)的一邊運(yùn)動(dòng)到另一邊;

2.速度圖像(v-t圖像):①在速度圖像中,可以讀出物體在任何時(shí)刻的速度;②在速度圖像中,物體在一段時(shí)間內(nèi)的位移大小等于物體的速度圖像與這段時(shí)間軸所圍面積的值;③在速度圖像中,物體在任意時(shí)刻的加速度就是速度圖像上所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的切線的斜率;④圖線與橫軸交叉,表示物體運(yùn)動(dòng)的速度反向;⑤圖線是直線表示物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)或勻速直線運(yùn)動(dòng);圖線是曲線表示物體做變加速運(yùn)動(dòng)。

高中物理基礎(chǔ)知識(shí)2

力是物體對(duì)物體的作用,是物體發(fā)生形變和改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(即產(chǎn)生加速度)的原因,力是矢量。

重力

1.重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的,但不能說重力就是地球的吸引力,重力是萬有引力的一個(gè)分力。但在地球表面附近,可以認(rèn)為重力近似等于萬有引力;

2.重力的大?。旱厍虮砻鍳=mg,離地面高h(yuǎn)處G'=mg',其中g(shù)'=[R'(R+h)]?g;

3.重力的方向:豎直向下(不一定指向地心);

4.重心:物體的各部分所受重力合力的作用點(diǎn),物體的重心不一定在物體上。

彈力

1.產(chǎn)生原因:由于發(fā)生彈性形變的物體有恢復(fù)形變的趨勢(shì)而產(chǎn)生的;

2.產(chǎn)生條件:①直接接觸;②有彈性形變;

3.彈力的方向:與物體形變的方向相反,彈力的受力物體是引起形變的物體,施力物體是發(fā)生形變的物體,在點(diǎn)面接觸的情況下,垂直于面。在兩個(gè)曲面接觸(相當(dāng)于點(diǎn)接觸)的情況下,垂直于過接觸點(diǎn)的公切面。①繩的拉力方向總是沿著繩且指向繩收縮的方向,且一根輕繩上的張力大小處處相等。②輕桿既可產(chǎn)生壓力,又可產(chǎn)生拉力,且方向不一定沿桿;

4.彈力的大?。阂话闱闆r下應(yīng)根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),利用平衡條件或牛頓定律來求解.彈簧彈力可由胡克定律來求解;

★胡克定律:在彈性限度內(nèi),彈簧彈力的大小和彈簧的形變量成正比,即F=kx.k為彈簧的勁度系數(shù),它只與彈簧本身因素有關(guān),單位是N/m。

摩擦力

1.產(chǎn)生的條件:①相互接觸的物體間存在壓力;②接觸面不光滑;③接觸的物體之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)(滑動(dòng)摩擦力)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)(靜摩擦力),這三點(diǎn)缺一不可;

2.摩擦力的方向:沿接觸面切線方向,與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反,與物體運(yùn)動(dòng)的方向可以相同也可以相反;

3.判斷靜摩擦力方向的 方法 :①假設(shè)法:首先假設(shè)兩物體接觸面光滑,這時(shí)若兩物體不發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng),則說明它們?cè)瓉頉]有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),也沒有靜摩擦力;若兩物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng),則說明它們?cè)瓉碛邢鄬?duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),并且原來相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向跟假設(shè)接觸面光滑時(shí)相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相同,然后根據(jù)靜摩擦力的方向跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反確定靜摩擦力方向。②平衡法:根據(jù)二力平衡條件可以判斷靜摩擦力的方向;

4.大?。合扰忻魇呛畏N摩擦力,然后再根據(jù)各自的規(guī)律去分析求解。①滑動(dòng)摩擦力大?。豪霉絝=μFN進(jìn)行計(jì)算,其中FN是物體的正壓力,不一定等于物體的重力,甚至可能和重力無關(guān);或者根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),利用平衡條件或牛頓定律來求解。②靜摩擦力大?。红o摩擦力大小可在0與fmax之間變化,一般應(yīng)根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)由平衡條件或牛頓定律來求解。

物體的受力分析

1.確定所研究的物體,分析周圍物體對(duì)它產(chǎn)生的作用,不要分析該物體施于其他物體上的力,也不要把作用在其他物體上的力錯(cuò)誤地認(rèn)為通過“力的傳遞”作用在研究對(duì)象上;

2.按“性質(zhì)力”的順序分析,即按重力、彈力、摩擦力、其他力順序分析,不要把“效果力”與“性質(zhì)力”混淆重復(fù)分析;

3.如果有一個(gè)力的方向難以確定,可用假設(shè)法分析,先假設(shè)此力不存在,想像所研究的物體會(huì)發(fā)生怎樣的運(yùn)動(dòng),然后審查這個(gè)力應(yīng)在什么方向,對(duì)象才能滿足給定的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

高中物理基礎(chǔ)知識(shí)3

力的合成與分解

1.合力與分力:如果一個(gè)力作用在物體上,它產(chǎn)生的效果跟幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同,這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力,而那幾個(gè)力就叫做這個(gè)力的分力;

2.力合成與分解的根本方法:平行四邊形定則;

3.力的合成:求幾個(gè)已知力的合力,叫做力的合成。共點(diǎn)的兩個(gè)力(F1和F2)合力大小F的取值范圍為:|F1-F2|≤F≤F1+F2;

4.力的分解:求一個(gè)已知力的分力,叫做力的分解(力的分解與力的合成互為逆運(yùn)算)。在實(shí)際問題中,通常將已知力按力產(chǎn)生的實(shí)際作用效果分解;為方便某些問題的研究,在很多問題中都采用正交分解法。

共力點(diǎn)的平衡

1.共點(diǎn)力:作用在物體的同一點(diǎn),或作用線相交于一點(diǎn)的幾個(gè)力;

2.平衡狀態(tài):物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止叫平衡狀態(tài),是加速度等于零的狀態(tài);

3.共點(diǎn)力作用下的物體的平衡條件:物體所受的合外力為零,即∑F=0,若采用正交分解法求解平衡問題,則平衡條件應(yīng)為:∑Fx=0,∑Fy=0;

4.解決平衡問題的常用方法:隔離法、整體法、圖解法、三角形相似法、正交分解法等等。

牛頓*定律

1.一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),直到有外力迫使它改變這種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為止;

2.運(yùn)動(dòng)是物體的一種屬性,物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持;

3.定律說明了任何物體都有慣性;

4.不受力的物體是不存在的,牛頓*定律不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證,但是建立在大量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)之上,通過思維的邏輯推理而發(fā)現(xiàn)的。它告訴了人們研究物理問題的另一種新方法:通過觀察大量的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,利用人的 邏輯思維 ,從大量現(xiàn)象中尋找事物的規(guī)律;

5.牛頓*定律是牛頓第二定律的基礎(chǔ),不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為它是牛頓第二定律不受外力時(shí)的特例,牛頓*定律定性地給出了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,牛頓第二定律定量地給出力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

慣性

1.慣性物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì);

2.慣性是物體的固有屬性,即一切物體都有慣性,與物體的受力情況及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān).因此說,人們只能“利用”慣性而不能“克服”慣性;

3.質(zhì)量是物體慣性大小的量度。

牛頓第二定律

1.物體的加速度跟所受的外力的合力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同,表達(dá)式F合=ma;

2.牛頓第二定律定量揭示了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,即知道了力,可根據(jù)牛頓第二定律,分析出物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律;反過來,知道了運(yùn)動(dòng),可根據(jù)牛頓第二定律研究其受力情況,為設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng),控制運(yùn)動(dòng)提供了理論基礎(chǔ);

3.對(duì)牛頓第二定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式F合=ma,F(xiàn)合是力,ma是力的作用效果,特別要注意不能把ma看作是力;

4.牛頓第二定律揭示的是力的瞬間效果,即作用在物體上的力與它的效果是瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系,力變加速度就變,力撤除加速度就為零,注意力的瞬間效果是加速度而不是速度;

5.牛頓第二定律F合=ma,F(xiàn)合是矢量,ma也是矢量,且ma與F合的方向總是一致的,F(xiàn)合可以進(jìn)行合成與分解,ma也可以進(jìn)行合成與分解。

高中物理基礎(chǔ)知識(shí)4

牛頓第三定律

1.兩個(gè)物體之間的作用力與反作用力總是大小相等,方向相反,作用在同一直線上;

2.牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律指出了兩物體之間的作用是相互的,因而力總是成對(duì)出現(xiàn)的,它們總是同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)消失;

3.作用力和反作用力總是同種性質(zhì)的力;

4.作用力和反作用力分別作用在兩個(gè)不同的物體上,各產(chǎn)生其效果,不可疊加。

5.牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用范圍:宏觀低速的物體和在慣性系中。

超重和失重

1.超重:物體有向上的加速度稱物體處于超重,處于超重的物體對(duì)支持面的壓力F N (或?qū)覓煳锏睦?大于物體的重力mg,即FN =mg+ma;

2.失重:物體有向下的加速度稱物體處于失重,處于失重的物體對(duì)支持面的壓力FN(或?qū)覓煳锏睦?小于物體的重力mg,即FN=mg-ma,當(dāng)a=g時(shí)FN=0,物體處于完全失重;

3.對(duì)超重和失重的理解應(yīng)當(dāng)注意的問題:①不管物體處于失重狀態(tài)還是超重狀態(tài),物體本身的重力并沒有改變,只是物體對(duì)支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?不等于物體本身的重力;②超重或失重現(xiàn)象與物體的速度無關(guān),只決定于加速度的方向.“加速上升”和“減速下降”都是超重;“加速下降”和“減速上升”都是失重;③在完全失重的狀態(tài)下,平常一切由重力產(chǎn)生的物理現(xiàn)象都會(huì)完全消失,如單擺停擺、天平失效、浸在水中的物體不再受浮力、液體柱不再產(chǎn)生壓強(qiáng)等。

曲線運(yùn)動(dòng)

1.物體作曲線運(yùn)動(dòng)的條件:運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)所受的合外力(或加速度)的方向跟它的速度方向不在同一直線;

2.曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn):質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)的速度方向,就是通過該點(diǎn)的曲線的切線方向.質(zhì)點(diǎn)的速度方向時(shí)刻在改變,所以曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng);

3.曲線運(yùn)動(dòng)的軌跡:做曲線運(yùn)動(dòng)的物體,其軌跡向合外力所指一方彎曲,若已知物體的運(yùn)動(dòng)軌跡,可判斷出物體所受合外力的大致方向,如平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡向下彎曲,圓周運(yùn)動(dòng)的軌跡總向圓心彎曲等。

平拋運(yùn)動(dòng)

1.特點(diǎn):①具有水平方向的初速度;②只受重力作用,是加速度為重力加速度g的勻變速曲線運(yùn)動(dòng);

2.運(yùn)動(dòng)規(guī)律:平拋運(yùn)動(dòng)可以分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)。①建立直角坐標(biāo)系(一般以拋出點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)O,以初速度vo方向?yàn)閤軸正方向,豎直向下為y軸正方向);②由兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)規(guī)律來處理。

高中物理基礎(chǔ)知識(shí)5

圓周運(yùn)動(dòng)

1.描述圓周運(yùn)動(dòng);的物理量:①線速度:描述質(zhì)點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)的快慢,大小v=s/t(s是t時(shí)間內(nèi)通過弧長(zhǎng)),方向?yàn)橘|(zhì)點(diǎn)在圓弧某點(diǎn)的線速度方向沿圓弧該點(diǎn)的切線方向;②角速度:描述質(zhì)點(diǎn)繞圓心轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢,大小ω=φ/t(單位rad/s),φ是連接質(zhì)點(diǎn)和圓心的半徑在t時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)過的角度,其方向在中學(xué)階段不研究;③周期T,頻率f。做圓周運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)一周所用的時(shí)間叫做周期;做圓周運(yùn)動(dòng)的物體單位時(shí)間內(nèi)沿圓周繞圓心轉(zhuǎn)過的圈數(shù)叫做頻率;④v、w、T、f的關(guān)系:T=1/f,w=2x/tT=2xf,v=2xr/t=2xrf;⑤向心加速度:描述物體線速度方向改變快慢、大小,方向總指向圓心,時(shí)刻在變化;⑥向心力:總是指向圓心,產(chǎn)生向心加速度,向心力只改變線速度的方向,不改變速度的大小。(向心力是根據(jù)力的效果命名的,在分析做圓周運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)受力情況時(shí),千萬不可在物體受力之外再添加一個(gè)向心力);

2.勻速圓周運(yùn)動(dòng):線速度的大小恒定,角速度、周期和頻率都是恒定不變的,向心加速度和向心力的大小也都是恒定不變的,是速度大小不變而速度方向時(shí)刻在變的變速曲線運(yùn)動(dòng);

3.變速圓周運(yùn)動(dòng):速度大小方向都發(fā)生變化,不僅存在著向心加速度(改變速度的方向),而且還存在著切向加速度(方向沿著軌道的切線方向,用來改變速度的大小).一般而言,合加速度方向不指向圓心,合力不一定等于向心力.合外力在指向圓心方向的分力充當(dāng)向心力,產(chǎn)生向心加速度;合外力在切線方向的分力產(chǎn)生切向加速度。

萬有引力定律

1.萬有引力定律:宇宙間的一切物體都是互相吸引的.兩個(gè)物體間的引力的大小,跟它們的質(zhì)量的乘積成正比,跟它們的距離的平方成反比,F(xiàn)=G(m1m2/r?);

2.應(yīng)用萬有引力定律分析天體的運(yùn)動(dòng):①基本方法:把天體的運(yùn)動(dòng)看成是勻速圓周運(yùn)動(dòng),其所需向心力由萬有引力提供,應(yīng)用時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況選用適當(dāng)?shù)墓竭M(jìn)行分析或計(jì)算。

3.三種宇宙速度:①*宇宙速度:v1=7.9km/s,它是衛(wèi)星的最小發(fā)射速度,也是地球衛(wèi)星的*環(huán)繞速度;②第二宇宙速度(脫離速度):v2=11.2km/s,使物體掙脫地球引力束縛的最小發(fā)射速度;③第三宇宙速度(逃逸速度):v3=16.7km/s,使物體掙脫太陽引力束縛的最小發(fā)射速度;

4.地球同步衛(wèi)星:所謂地球同步衛(wèi)星,是相對(duì)于地面靜止的,這種衛(wèi)星位于赤道上方某一高度的穩(wěn)定軌道上,且繞地球運(yùn)動(dòng)的周期等于地球的自轉(zhuǎn)周期,同步衛(wèi)星的軌道一定在赤道平面內(nèi),并且只有一條。所有同步衛(wèi)星都在這條軌道上,以大小相同的線速度,角速度和周期運(yùn)行著。

5.衛(wèi)星的超重和失重:① “超重”是衛(wèi)星進(jìn)入軌道的加速上升過程和回收時(shí)的減速下降過程,此情景與“升降機(jī)”中物體超重相同;②“失重”是衛(wèi)星進(jìn)入軌道后正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),衛(wèi)星上的物體完全“失重”(因?yàn)橹亓μ峁┫蛐牧?,此時(shí),在衛(wèi)星上的儀器,凡是制造原理與重力有關(guān)的均不能正常使用。

動(dòng)量和沖量

1.動(dòng)量:運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量和速度的乘積叫做動(dòng)量,即p=mv,是矢量,方向與v的方向相同,兩個(gè)動(dòng)量相同必須是大小相等,方向一致。

2.沖量:力和力的作用時(shí)間的乘積叫做該力的沖量,即I=Ft,沖量也是矢量,它的方向由力的方向決定。

動(dòng)量定理

1.動(dòng)量定理:物體所受合外力的沖量等于它的動(dòng)量的變化,表達(dá)式:Ft=p′-p或 Ft=mv′-mv。上述公式是一矢量式,運(yùn)用它分析問題時(shí)要特別注意沖量、動(dòng)量及動(dòng)量變化量的方向;

2.公式中的F是研究對(duì)象所受的包括重力在內(nèi)的所有外力的合力;

3.動(dòng)量定理的研究對(duì)象可以是單個(gè)物體,也可以是物體系統(tǒng),對(duì)物體系統(tǒng),只需分析系統(tǒng)受的外力,不必考慮系統(tǒng)內(nèi)力,系統(tǒng)內(nèi)力的作用不改變整個(gè)系統(tǒng)的總動(dòng)量;

4.動(dòng)量定理不僅適用于恒定的力,也適用于隨時(shí)間變化的力,對(duì)于變力,動(dòng)量定理中的力F應(yīng)當(dāng)理解為變力在作用時(shí)間內(nèi)的平均值。

高中物理基礎(chǔ)知識(shí)6

一、運(yùn)動(dòng)的描述

1.機(jī)械運(yùn)動(dòng):物體在空間中所處位置發(fā)生變化,這樣的運(yùn)動(dòng)叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

2.運(yùn)動(dòng)的特性:普遍性,永恒性,多樣性。

3.質(zhì)點(diǎn):在研究物體運(yùn)動(dòng)的過程中,如果物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略時(shí),把物體簡(jiǎn)化為一個(gè)點(diǎn),認(rèn)為物體的質(zhì)量都集中在這個(gè)點(diǎn)上,這個(gè)點(diǎn)稱為質(zhì)點(diǎn)。

4.時(shí)間與時(shí)刻:鐘表指示的一個(gè)讀數(shù)對(duì)應(yīng)著某一個(gè)瞬間,就是時(shí)刻,時(shí)刻在時(shí)間軸上對(duì)應(yīng)某一點(diǎn)。兩個(gè)時(shí)刻之間的間隔稱為時(shí)間,時(shí)間在時(shí)間軸上對(duì)應(yīng)一段。路程和位移:路程表示物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度,但不能完全確定物體位置的變化,是標(biāo)量。從物體運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)指向運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)的有向線段稱為位移,是矢量。

二、探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律

1.物體僅在中立的作用下,從靜止開始下落的運(yùn)動(dòng),叫做自由落體運(yùn)動(dòng)(理想化模型)。在空氣中影響物體下落快慢的因素是下落過程中空氣阻力的影響,與物體重量無關(guān)。

2.伽利略的科學(xué)方法:觀察→提出假設(shè)→運(yùn)用邏輯得出結(jié)論→通過實(shí)驗(yàn)對(duì)推論進(jìn)行檢驗(yàn)→對(duì)假說進(jìn)行修正和推廣。

三、研究物體間的相互作用:探究彈力

1.產(chǎn)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀,會(huì)對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用,這種力稱為彈力。

2.彈力方向垂直于兩物體的接觸面,與引起形變的外力方向相反,與恢復(fù)方向相同。繩子彈力沿繩的收縮方向;鉸鏈彈力沿桿方向;硬桿彈力可不沿桿方向。彈力的作用線總是通過兩物體的接觸點(diǎn)并沿其接觸點(diǎn)公共切面的垂直方向。

3.在彈性限度內(nèi),彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長(zhǎng)或縮短量x成正比,即胡克定律。F=kx。

4.上式的k稱為彈簧的勁度系數(shù)(倔強(qiáng)系數(shù)),反映了彈簧發(fā)生形變的難易程度。

5.彈簧的串、并聯(lián):串聯(lián):1/k=1/k1+1/k2并聯(lián):k=k1+k2。

四、牛頓第二定律

1.物體的加速度跟所受合外力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同。

2.a=k·F/m(k=1)→F=ma。

3.k的數(shù)值等于使單位質(zhì)量的物體產(chǎn)生單位加速度時(shí)力的大小。國(guó)際單位制中k=1。

4.當(dāng)物體從某種特征到另一種特征時(shí),發(fā)生質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折狀態(tài)叫做臨界狀態(tài)。

5.極限分析法(預(yù)測(cè)和處理臨界問題):通過恰當(dāng)?shù)剡x取某個(gè)變化的物理量將其推向極端,從而把臨界現(xiàn)象暴露出來。

6.牛頓第二定律特性:

①矢量性:加速度與合外力任意時(shí)刻方向相同。

②瞬時(shí)性:加速度與合外力同時(shí)產(chǎn)生/變化/消失,力是產(chǎn)生加速度的原因。

③相對(duì)性:a是相對(duì)于慣性系的,牛頓第二定律只在慣性系中成立。

④獨(dú)立性:力的獨(dú)立作用原理:不同方向的合力產(chǎn)生不同方向的加速度,彼此不受對(duì)方影響。(5)同體性:研究對(duì)象的統(tǒng)一性。

高中物理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)相關(guān) 文章 :

★ 高二物理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

★ 高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)大全

★ 高二物理知識(shí)點(diǎn):電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

★ 學(xué)好高中物理基礎(chǔ)知識(shí)的方法

★ 高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2021新歸納

★ 高二物理電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

★ 高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)新歸納

★ 高二物理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)梳理

★ 高中物理知識(shí)點(diǎn)提綱

var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.("script"); hm.src = " var s = document.("script")[0]; s..(hm, s); })();

學(xué)員評(píng)價(jià)ASK list

  • 祝**評(píng)價(jià):真的很感謝南京新航道,圓了我的出國(guó)留學(xué)夢(mèng)<
    手機(jī)號(hào)碼: 176****9985   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-12-24
  • 張**評(píng)價(jià):學(xué)姐去年就報(bào)的新航道,我在這里也遇到了很不錯(cuò)的授課老師,教的挺好的,我也有進(jìn)步。
    手機(jī)號(hào)碼: 185****1021   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-12-24
  • 某**評(píng)價(jià):新航道教學(xué)環(huán)境好,老師又好,幫我答疑解惑,亦師亦友。
    手機(jī)號(hào)碼: 130****5363   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-12-24
  • 未**評(píng)價(jià):新航道的封閉*在南京口碑還挺好的,在這里學(xué)習(xí)感受還挺好。校區(qū)環(huán)境也是很干凈的。
    手機(jī)號(hào)碼: 151****7935   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-12-24
  • 林**評(píng)價(jià):新航道的小班課程是主推課程,學(xué)姐報(bào)了這個(gè),我也報(bào)了這個(gè),老師上課節(jié)奏非常對(duì)我的胃口!
    手機(jī)號(hào)碼: 181****1640   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-12-24
  • 女**評(píng)價(jià):之前就是總是看到新航道成功學(xué)員的報(bào)道,就報(bào)名了,感覺真的是很不錯(cuò),很值得推薦給大家!
    手機(jī)號(hào)碼: 132****2573   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-12-24
  • 鐘**評(píng)價(jià):一直想學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)但是不知道怎么開始,朋友推薦了這家南京新航道教育,老師講的很通俗易懂,就連我這樣的設(shè)計(jì)小白都能聽懂,學(xué)了之后還能干個(gè)兼職什么的,挺好的。
    手機(jī)號(hào)碼: 130****1212   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-12-24
  • 陳**評(píng)價(jià):新航道的雅思課程挺好的,老師授課的節(jié)奏還挺穩(wěn),能夠結(jié)合我自身的實(shí)際情況,為制定專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃,這是我沒有想到的。
    手機(jī)號(hào)碼: 159****3572   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-12-24
  • 阿**評(píng)價(jià):雅思在這里學(xué)的很好,基礎(chǔ)打的不錯(cuò),老師也很負(fù)責(zé),講的內(nèi)容很全面
    手機(jī)號(hào)碼: 177****7806   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-12-24
  • 張**評(píng)價(jià):全封閉式的教學(xué),管理還挺嚴(yán)格的,老師很照顧我們的感受,關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
    手機(jī)號(hào)碼: 134****3954   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-12-24

本文由 南京新航道 整理發(fā)布。更多培訓(xùn)課程,學(xué)習(xí)資訊,課程優(yōu)惠,課程開班,學(xué)校地址等學(xué)校信息,可以留下你的聯(lián)系方式,讓課程老師跟你詳細(xì)解答:
咨詢電話:15757356768