播音主持學什么

播音主持專業(yè)學習內(nèi)容如下：

播音主持學*播音學、新聞傳播學、*語言文學、哲學美學、藝術學等多*知識與能力，播音主持學培養(yǎng)從事廣播電視普通話新聞播音主持及新聞報道、專題播音主持、文藝節(jié)目主持、體育評論解說、雙語播音主持、影視配音及演播，以及播音主持教學與研究工作的復合型語言傳播精英人才。

播音主持專業(yè)的就業(yè)方向

播音主持專業(yè)既可以在電視臺、廣播電臺等專門從事播音主持的這一些行業(yè)去工作，也可以在有關播音主持培訓的教育機構和學校工作，還可以在相應的商業(yè)機構來從事相關的工作。

我國的傳媒行業(yè)是發(fā)展的比較好的一個行業(yè)之一，這個行業(yè)具有良好的職業(yè)前景，有眾多的人都在這個行業(yè)當中成長了起來，崛起為家喻戶曉的明星。

從這個就業(yè)環(huán)境來看，播音主持專業(yè)的畢業(yè)生在今后找工作的時候，如果說按最對口的專業(yè)的話，那就是到電視臺或者是廣播電臺去從事這個播音主持。

藝考播音主持學什么

院校專業(yè)：

基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：130309

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備*語言文學、新聞傳播學、戲劇與影視學等多*知識與能力， 能在廣播電視等傳媒機構和其他相關單位從事播音主持及新聞傳播等工作的應用型、復合型 人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習*語言文學、新聞傳播學、*播音學，以及藝術學、戲劇 與影視學等方面的基本理論知識，接受普通話發(fā)音、播音發(fā)聲、有聲語言表達、廣播電視節(jié)目和欄 目播音主持創(chuàng)作等方面的基本訓練，掌握有聲語言藝術創(chuàng)作和播音主持的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握*語言文學、新聞傳播學、*播音學、藝術學、戲劇與影視學基本理論知識，具有 與本專業(yè)相關的哲學、政治、歷史、經(jīng)濟、社會、法律、心理、美學等多*的知識；

2．掌握標準的普通話，具有良好的播音主持發(fā)聲能力和語言表達能力，具有新聞、綜藝、社 教專題等節(jié)目的播音主持能力，具有文學作品朗誦和影視劇演播、配音的創(chuàng)作能力；

3．熟悉黨和*新聞宣傳報道的方針、政策和相關法規(guī)，具有新聞宣傳報道、節(jié)目制作的基 本能力，熟悉基本的傳播技術及設備；

4．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究能力，具有較強的創(chuàng)新意識和 應變能力；

5．具備英語聽、說、讀、寫、譯的基本能力和使用網(wǎng)絡、計算機的基本能力。

主干*：*語言文學、新聞傳播學、戲劇與影視學。

核心課程：播音主持藝術導論、普通話語音與播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作基礎、廣播節(jié)目播音主持、 電視節(jié)目播音主持、語言學概論、新聞學、傳播學概論。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：各個學習階段的專業(yè)實訓、實踐；到廣播電視機構進行的專業(yè)見習、專 業(yè)實習、畢業(yè)實習；通過專業(yè)教學和第二課堂組織、開展的各種專業(yè)比賽；參與廣電媒體和社會組 織的主持人大賽等各種專業(yè)比賽；課程論文、畢業(yè)論文的調(diào)研寫作等。

主要專業(yè)實驗：普通話語音及普通話水平測試實驗、播音發(fā)聲實驗、語言表達實驗、文藝作品 演播及影視劇配音實驗、廣播節(jié)目播音主持實驗、電視節(jié)目播音主持實驗、出鏡現(xiàn)場報道實驗、廣 播和電視節(jié)目制作實驗等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：藝術學學士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內(nèi)容

專業(yè)教學主要內(nèi)容

《電視播音與節(jié)目主持》、《廣播播音與節(jié)目主持》、《新聞播音》、《廣播播音主持實訓》、《播音創(chuàng)作基礎》、《廣播電視新聞采寫》、《普通話語音及播音發(fā)聲》、《播音主持概論》、《廣播新聞學》、《廣播電視采訪》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：漢語、英語、廣播電視、航空服務、空中乘務、雙語播音、網(wǎng)絡傳播、空乘與禮儀、綜藝娛樂主持、空乘與地面服務。

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

廣播電臺、電視臺：廣播播音、電視播音、節(jié)目主持、新聞播報、新聞記者； 影視制作類企業(yè)：影視配音。

證書舉例

證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

播音與主持藝術專業(yè)就業(yè)前景：

播音主持專業(yè)已經(jīng)不再是人們原來想象中那么遙不可及，畢業(yè)后的就業(yè)單位也不再僅僅局限于電臺電視臺，隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，網(wǎng)絡電視、車載移動電視等新興媒體需要大量的傳媒類人才來填充，這給我們這個專業(yè)一個很好的發(fā)展前景，而現(xiàn)階段這方面的人才又極為匱乏。所以，只要努力，就業(yè)之門就永遠為你敞開，根本不存在就業(yè)門路窄的問題，也不會做畢業(yè)就只會說話的花瓶，這些觀念已經(jīng)過時，我們需要懂得，與時俱進，才能把握未來，在社會站穩(wěn)腳跟!

隨著傳媒和大眾娛樂的不斷發(fā)展，各地各級電視臺之間的競爭也在不斷激化，有能力、有個性的播音員和節(jié)目主持人成為了電視臺、電臺爭奪的焦點。該專業(yè)文理兼收，畢業(yè)生能在廣播電臺、電視臺及其他單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作。

播音與主持藝術專業(yè)在專業(yè)*中屬于文學類中的藝術學類，其中藝術學類共27個專業(yè)，播音與主持藝術專業(yè)在藝術學類專業(yè)中排名第20，在整個文學大類中排名第48位。就業(yè)前景比較好的城市有：北京、廣州、武漢、上海、杭州、長沙、南京、昆明、成都、深圳。

播音與主持藝術專業(yè)就業(yè)方向：

播音與主持藝術專業(yè)學生畢業(yè)后可在新聞宣傳*及其他企事業(yè)單位，從事播音、節(jié)目主持等新聞宣傳工作。隨著互聯(lián)網(wǎng)這一全新媒體的誕生，將使傳統(tǒng)媒介，包括電視受到強烈沖擊，同時，也給節(jié)目主持人帶來了新的就業(yè)領域和機遇。前一段時間，網(wǎng)站高薪招聘節(jié)目主持人的信息發(fā)布后，曾引起不小的反響。這種新媒體對主持人的要求有了新內(nèi)容。比如，必需的計算機知識和技能等。

對應職業(yè)（崗位）

對應職業(yè)（崗位）

其他信息：

1、播音主持藝考考試項目-指定稿件朗讀 播音主持藝考為了考察考生的語音面貌、發(fā)聲狀況，還有基本的朗讀能力。朗讀的基本要求是清楚、順暢、生動。指定朗讀的稿件是在考場發(fā)給考生的一篇幾百字的以敘述為主的短文。 2、 播音主持藝考考試項目 主題討論 播音主持藝考主要是考察考生的邏輯思維和即興表達的能力。根據(jù)臨時指定的題目，提煉觀點，言簡意賅地進行即興表述，同時，在討論和辯論之中，展示自己的內(nèi)在素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。 3、 播音主持藝考考試項目 文學作品朗誦 詩歌、散文、小說片段、寓言等文學作品比一般敘述性稿件感情更為濃烈，情節(jié)更為曲折，形象更為生動，表現(xiàn)手法也更加多樣。播音主持藝考通過文學作品的朗誦，主要是進一步考察考生聲音的適應能力、變化能力、語言的感受能力和表現(xiàn)能力。這項考試的內(nèi)容應該表現(xiàn)得更出色些，更完美些，更自信些。這項內(nèi)容限時在3～4分鐘以內(nèi)，文字約在600～800字左右。 4、 播音主持藝考考試項目 即興表達 播音主持藝考通過設置一些臨時指定內(nèi)容的環(huán)節(jié)來進一步考察考生的新聞素質(zhì)、新聞敏感和專業(yè)素質(zhì)，讓藝考生能夠進一步充分展示其個性及特長。 5、 播音主持藝考考試項目 回答主考提問 播音主持藝考通過提問交流互動環(huán)節(jié)，進一步考察播音主持藝考生的全面素質(zhì)，使考生能夠有充分展示其個性和內(nèi)在素質(zhì)的空間。題目涉及文學知識、生活常識、基本概念、時事政治、廣播電視，問題基本上是在高中生的知識、常識范圍之內(nèi)。考察方式，或者是由考生隨意抽取題目，或者是由主考隨機提問。

播音主持要學什么課程

播音主持要學課程主要有：普通話語音、發(fā)聲訓練、播音技巧、即興演講與評論、新聞評論、節(jié)目主持藝術、文學作品朗誦、新聞播音、播音創(chuàng)作基礎、電視節(jié)目主持、應試技巧、形體禮儀、英文口語、基礎寫作等。

本專業(yè)學生主要學習*語言文學、廣播電視新聞傳播學、*播音學的基本理論和基本知識，受到普通話語音、播音發(fā)聲、播音表達的基本訓練，掌握廣播電視播音與節(jié)目主持的基本能力。

發(fā)展前景：

1、考研方向：播音與主持藝術專業(yè)考研方向有：廣播電視、戲劇與影視學、新聞與傳播、傳播學。

2、播音與主持藝術就業(yè)方向：畢業(yè)生可到各級廣播電視臺、網(wǎng)絡新媒體、宣傳*等新聞傳播機構從事播音、主持、新聞采編等工作，也可以到文化傳播公司、企事業(yè)單位等從事與商務禮儀主持、影視配音、文藝演出、群眾文化活動等相關工作。

以上內(nèi)容參考：百度百科-播音主持

播音主持需要學些什么？

播音主持需要學習：普通話、語音發(fā)聲、播時基礎知識、播音基礎技巧、語音發(fā)聲、模仿力測試等。如需學習播音主持推薦選擇升學教育。【點擊0元領取播音配音公開課 】
除先天的因素之外，后天的鍛煉也很重要，很多人就是靠勤學苦練讓自己的聲音更加厚重、更加有磁性，在這里向各位介紹一些實用的訓練方法：
1、聲帶訓練。
最基本的`方法是，清晨在空氣清新處“吊嗓子”：吸足一口氣，身體放松，張開或閉合嘴，由自己的*音向*音發(fā)出“”或“咿”的連續(xù)聲響，還可以做高低音連續(xù)變化起伏的練習。
2、聲帶運用。
在人數(shù)較多或場合較大的地方講話時，發(fā)音要輕松自然，處理還節(jié)奏，停頓，特別是起音要高低適度，控制好音量，充分利用共鳴器的共鳴作用，要運用“中氣”的助理來說話，不能直著嗓子叫喊，否則，聲帶負擔過重，會導致聲帶很快不堪重負，變得嘶啞，影響效果。
3、音階練習。
選一句話，在本人音域范圍內(nèi)，先用低調(diào)說，一級一級地升高，然后一級一級地下降，在一句高一句低，高低交替，一句話又高到低，再由低到高等。
想要了解更多關于播音主持的相關信息，推薦咨詢升學教育。升學教育“升學教育圓夢基金”項目，旨在為經(jīng)濟困難、身體殘疾和其他需要幫助的又有志于學歷提升的困難務工人員，免費提供學歷提升名額，全程提供考前輔導培訓，使困難務工人員繼續(xù)接受高等學歷教育，通過自己的努力最終獲得*頒發(fā)的畢業(yè)、學歷證書。

播音主持都學哪些內(nèi)容，播音主持專業(yè)都要學哪些內(nèi)容？

有很多想要學習播音主持的同學，是非常的想知道，播音主持培訓內(nèi)容是什么，主要學習什么呢，我整理了相關信息，希望會對大家有所幫助！
1 播音主持主要培訓什么

1、藝術語言發(fā)聲：播音發(fā)聲應用、五腔共鳴運用、正確呼吸方法、發(fā)生方式矯正、氣息強弱控制、音域擴展、聲音回饋、裸聲練習、松下額練習、喉部解放練習、集中度練習。

2、普通話語音：聲母、韻母、語流音變、調(diào)值練習、吐字歸音練習、方言矯正、口腔開合度練習、繞口令說感練習、兒化韻練習、輕聲練習、唇舌力度練習、聲掛前腭練習。

3、表達技巧：播音主持藝考表達技巧主要培訓的內(nèi)容是：內(nèi)、外部技巧應用、語感練習、語勢練習、語義練習、畫面感練習、情感遷移。語音、語氣技巧，及與語言表達相配套的表情、肢體動作訓練。

4、新聞播報：播音主持藝考中影人新聞播報主要培訓的內(nèi)容是：新聞播音新聞播音技巧、說新聞練習、眼腦口同步練習、時政新聞、民生新聞、經(jīng)濟新聞、政法新聞、娛樂新聞、體育新聞、國際新聞、軍事新聞、評論新聞、專題稿件。標準電視、廣播新聞播報訓練。

5、即興評述：中影人播音主持即興評述主要培訓內(nèi)容是：口語傳播規(guī)律、詳細復述、擴展復述、變式復述、觀察能力、描述技巧、工作評述、形式評述、事件評述、思想評述、論證法運用、評論語運用策略、言語組織能力。

6、模擬主持：中影人播音主持模擬主持主要培訓內(nèi)容是：時間控制練習、控場能力訓練、主持節(jié)奏訓練、時政性節(jié)目主持、綜藝晚會類主持、科教類節(jié)目主持、生活服務類節(jié)目主持、娛樂資訊類節(jié)目主持、專題類節(jié)目主持。針對電視、廣播、舞臺等多種環(huán)境的模擬訓練。

7、形體塑造：在鏡頭前、舞臺上等多種環(huán)境中的形體儀態(tài)訓練。

8、才藝展示：針對面試、舞臺即興表演等環(huán)境，短時間內(nèi)進行*展示的技巧訓練。

9、朗誦：中影人播音主持朗誦培訓的內(nèi)容是：詩歌朗誦敘事詩朗誦、抒情詩朗誦、寫景詩朗誦、送別詩朗誦、邊塞詩朗誦、山水田園詩朗誦、詠史懷古詩朗誦、宮苑詩朗誦、閨怨詩朗誦、近代詩詞朗誦練習、聲音色彩練習、情感調(diào)動練習、狀態(tài)投入練習、語法分析、虛實結合運用。
2 什么是播音主持

播音與主持藝術在我國是一個新興專業(yè)，隨著文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，播音主持人職業(yè)將成為未來就業(yè)領域的熱點和亮點。目前，*有播音主持專業(yè)院校達到600所以上，以*傳媒*、浙江傳媒、*傳媒*南廣、山西傳媒、上海戲劇等為代表的*播音主持專業(yè)院校每年培養(yǎng)數(shù)千播音主持人才。播音專業(yè)目標是培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語言文學等能力，能擔任廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才。

播音主持考試內(nèi)容：

初試：面試(考試過程錄像，考生不允許化妝)： ①指定稿件播讀 ②考官提問

復試：面試(考試過程錄像，考生不允許化妝)： ①指定稿件一播讀 ②指定稿件二播讀并評述

部分院校有才藝展示

播音主持藝考課程包括什么？

播音主持藝考培訓：藝術語言發(fā)聲、普通話語音、表達技巧、新聞播報、即興評述、模擬主持、形體塑造、才藝展示、朗誦。
播音與主持藝術在我國是一個新興專業(yè)，隨著文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，播音主持人職業(yè)將成為未來就業(yè)領域的熱點和亮點。播音專業(yè)目標是培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語言文學等能力，能擔任廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才。

培養(yǎng)要求：
1、堅持德智體全面發(fā)展，具有敬業(yè)精神、開拓精神、團隊合作精神以及良好的綜合素質(zhì)。
2、掌握本專業(yè)所必需的社會人文科學、藝術語言創(chuàng)作基本理論和知識。
3、較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基本理論，主要包括普通話語音、播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作等基本理論和基礎知識。
4、具有較強的計算機和外語應用能力。
5、掌握電視節(jié)目主持、主持人即興口語表達等基本技巧和方法。
6、具有本專業(yè)的語言應用技能和電視設備操作能力。
7、培養(yǎng)學生主持與播音的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。
更多職業(yè)教育培訓，請查看： 課程有哪些

播音與主持專業(yè)主要學播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作基礎、廣播播音主持、電視播音主持、文藝作品演播學概論、新聞學概論、新聞采編、廣播電視節(jié)目制作。

播音主持需要具備什么素質(zhì)

1、協(xié)調(diào)溝通素質(zhì)?，F(xiàn)代社會是開放的社會，個人的協(xié)調(diào)溝通素質(zhì)尤為重要，在一定程度上可以說它是人生成功的重要條件。播音主持行業(yè)是一個大眾溝通行業(yè)，對主持人溝通協(xié)調(diào)能力要求更高。一方面，強調(diào)播音主持人與受眾的交流溝通，通過節(jié)目和自身的風格與魅力，了解受眾反響和對節(jié)目、對主持人的意見和建議，不斷改進，提升節(jié)目質(zhì)量和自身水平。

2、是敏捷的思維能力。思維能力就是根據(jù)一定的邏輯思維，把要表達的內(nèi)容和自己的看法進行總結歸納，并用得體的語言表達出來的能力。對于一個播音主持人來說，敏捷的思維能力顯得尤為重要。

播音與主持專業(yè)主要課程

1、大部分專業(yè)都會學習的必修課，包括政治類、軍事理論、職業(yè)生涯規(guī)劃、形式政策教育、體育等。

2、*基礎課，包括*文學史、藝術概論、播音主持概論、新聞學概論、傳播學概論、*語文等，根據(jù)學校實際情況而定。

3、專業(yè)基礎課，包括普通話語音、發(fā)聲基礎、語言表達能力。如果所學為配音專業(yè)、雙語播音專業(yè)等，還會開設相應的配音課程、新聞英語聽力、英語口語表達等。

4、實踐課，以播音實踐為主，包括影視化妝、形體課、各類主持課程、表演課程。

學播音主持需要學什么

院校專業(yè)：

基本學制：三年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：760201

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎和播音主持等知識，具 備語言表達、播音主持和節(jié)目制作等初步能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事新 聞播音、配音、講解、節(jié)目主持、網(wǎng)絡視聽有聲語言創(chuàng)作、少兒藝術培訓等工作的技術 技能人才。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

1. 具有語言與文字表達能力和溝通交流能力； 2. 具有場館展覽講解的能力； 3. 具有不同類型文學稿件和配音稿件的初步表達能力； 4. 具有廣播、電視、新媒體新聞的初步播音能力； 5. 具有音視頻節(jié)目主持和制作的初步能力； 6. 具有本專業(yè)需要的自我形象管理和塑造的能力； 7. 具有適應產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的基本能力； 8. 熟悉傳媒行業(yè)相關法律法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德； 9. 具有終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。

專業(yè)教學主要內(nèi)容

專業(yè)教學主要內(nèi)容

專業(yè)基礎課程：廣播電視基礎、表演基礎、基礎寫作、形體。 專業(yè)核心課程：語音與發(fā)聲、播音創(chuàng)作基礎、即興口語表達、文藝作品演播、新聞 播音、節(jié)目主持藝術。 實習實訓：對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進行朗誦、講解、新聞播音、 節(jié)目主持、活動主持等實訓。在廣播電視臺、新媒體、文化旅游活動場所和展館、藝術 教育培訓機構等單位進行崗位實習。

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

證書舉例

證書舉例

暫無

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

接續(xù)高職?？茖I(yè)舉例：播音與主持 接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：播音與主持 接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：播音與主持藝術

就業(yè)方向

就業(yè)方向

面向播音、主持、講解以及網(wǎng)絡視聽有聲語言創(chuàng)作、少兒藝術教育等崗位（群）。

對應職業(yè)（崗位）

對應職業(yè)（崗位）

其他信息：

*，廣播是靠聲音傳播的，電視是靠聲音和圖象傳播的。廣播要求“聲情并茂”，“悅耳動聽”，電視要求“聲畫和諧”，“賞心悅目”。 第二，節(jié)目是傳播的主體，節(jié)目內(nèi)容十分豐富，節(jié)目形式色彩紛呈，節(jié)目形態(tài)不同，節(jié)目樣式各異，就會出現(xiàn)多種多樣的區(qū)別。如新聞節(jié)目，全世界都是莊重地播報，很難進入“即興口語”的表達范圍，于是就產(chǎn)生了“有稿播音”。 第三，有稿播音要能錦上添花。無論是歷代名篇佳作，還是課堂命題作文，只要進入播音創(chuàng)作，就應該令人心馳神往，比自己看那文字作品，所得更多。無稿播音要能夠出口成章，無論是自選話題獨白，還是現(xiàn)場言說交流，只要進入播音創(chuàng)作，就應該引人專注傾聽，比日常進行人際對話，更具魅力。在各類節(jié)目中，二者經(jīng)常交叉重疊，難舍難分。 第四，從自由交談到嚴格播讀，其中存在無數(shù)個“點”，在這整個序列中，每個點都成就著一種樣態(tài)，實現(xiàn)著節(jié)目的某個環(huán)節(jié)。沒有任何一個節(jié)目只被某一種樣態(tài)所限定，而不允許其他樣態(tài)呈現(xiàn)并發(fā)揮作用。這正是有聲音語言傳播的復雜性和多樣性，失去了它，就會干癟和花白，節(jié)目也就單調(diào)和淺薄了。 第五，有稿播音和無稿播音都必須堅持充分準備，而決不允許打無準備的仗。而“結構”，“主題”，“背景”，“目的”，“重點”，“基調(diào)”，就必須成為準備的“綱”。有了“綱”，才能“提綱摯領”，“綱舉目張”。 第六，播音的語言樣式，不外乎四大類：宣讀式，朗誦式，講解式，談話式。各類樣式都有自身的多種樣式，而四者的交融樣態(tài)又呈現(xiàn)多姿多彩的情況，猶如三基色，可以配出無數(shù)種顏色一樣，有聲語言也是這樣。千萬不要包有聲語言看做一成不變的東西，或者是可以套用的某種固定模式。在我們的語言寶庫中，儲存越多，用起來越方便。 第七，在各類節(jié)目中，因內(nèi)容和形式的需要，有聲語言會隨之變化。不要以為“播音”就是“有稿”，“主持”就是“無稿”。這是一種形而上學的思維方式，孤立地，靜止地，片面地認識事物，雖然省力，卻會造成失真，失效，受害的往往是自己。 第八，“播音”也好，“主持”也好，作為語言藝術，當然應該顯示“個性”。但是，所謂的“個性”，并不是整個個人的穩(wěn)定心理特征的全部呈現(xiàn)。

播音主持要學些什么東西？

1、堅持德智體全面發(fā)展，具有敬業(yè)精神、開拓精神、團隊合作精神以及良好的綜合素質(zhì)。

2、掌握本專業(yè)所必需的社會人文科學、藝術語言創(chuàng)作基本理論和知識。

3、較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基本理論，主要包括普通話語音、播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作等基本理論和基礎知識。

4、具有較強的計算機和外語應用能力。

5、掌握電視節(jié)目主持、主持人即興口語表達等基本技巧和方法。

6、具有本專業(yè)的語言應用技能和電視設備操作能力。

7、培養(yǎng)學生主持與播音的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

擴展資料：

本專業(yè)面向廣播影視媒體及相關機構，培養(yǎng)具備*播音學、新聞傳播學、*語言文學、哲學美學、藝術學等多*知識與能力。

從事廣播電視普通話新聞播音主持及新聞報道、專題播音主持、文藝節(jié)目主持、體育評論解說、雙語播音主持、影視配音及演播，以及播音主持教學與研究工作的復合型語言傳播精英人才。

播音與主持藝術在我國是一個新興專業(yè)，隨著文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，播音主持職業(yè)將成為未來就業(yè)領域的熱點和亮點。

*有播音主持專業(yè)院校超過一百三十所，以*傳媒*、*傳媒*南廣、浙江傳媒、上海戲劇為代表的，以遼寧傳媒、山西傳媒為特色的*播音主持專業(yè)院校每年培養(yǎng)數(shù)千播音主持人才。

參考資料：百度百科-播音主持專業(yè)