四歲思維力訓(xùn)練方法

四歲思維力訓(xùn)練方法

四歲思維力訓(xùn)練方法，思維能力對于我們來說是很重要的，訓(xùn)練思維能力的*年齡就是4歲了，所以在4歲的時候要開始培養(yǎng)孩子的思維能力。以下就是我為大家整理的一些關(guān)于四歲思維力訓(xùn)練方法的資料，大家一起來看看吧！

四歲思維力訓(xùn)練方法1

1、學(xué)習(xí)分類法

即把日常生活中的一些東西根據(jù)某些相同點將其歸為一類，如根據(jù)顏色、形狀、用途等。父母應(yīng)注意引導(dǎo)孩子尋找歸類的根據(jù)，即事物的相同點。從而使孩子注意事物的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)其觀察能力。

2、認(rèn)識大群體與小群體

首先，應(yīng)教給孩子一些有關(guān)群體的名稱，如家具、動物食品等。使孩子明白，每一個群體都有一定的組成部分。同時，還應(yīng)讓孩子了解，大群體包含許多小群體，小群體組合成了大群體。如動物——鳥——麻雀。

3、了解順序的`概念

這種學(xué)習(xí)有助于孩子今后的閱讀，這是訓(xùn)練孩子邏輯思維的重要途徑。這些順序可以是從*到最小、從最硬到最軟、從甜到淡等，也可以反過來排列。

4、建立時間概念

幼兒的時間觀念很模糊，掌握一些表示時間的詞語，理解其含義，對孩子來說，無疑是必要的。當(dāng)孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“馬上”等詞語的含義后，孩子也許會更規(guī)矩些（wap4g。cn)。

5、理解基本的數(shù)字概念

不少學(xué)齡前兒童，有的甚至在兩三歲時，就能從1“數(shù)”到10，甚至更多。與其說是在“數(shù)數(shù)”，不如說是在“背數(shù)”。父母在孩子數(shù)數(shù)時，不能操之過急，應(yīng)多點耐心。讓孩子從一邊口里有聲，一邊用手摸摸物品，逐漸過渡到用眼睛“默數(shù)”。日常生活中，能夠用數(shù)字準(zhǔn)確表達(dá)的概念，父母們應(yīng)盡量講得準(zhǔn)確。同時，還應(yīng)注意使用“首先”、“其次”、“第三”等序數(shù)詞。也可用日常生活中的數(shù)字關(guān)系，幫助孩子掌握一些增加減少的概念。

6、掌握一些空間概念

成人們往往以為孩子天生就知道“上下左右，里外前后”等空間概念，實際并非如此。父母可利用日常生活中的各種機(jī)會引導(dǎo)孩子，比如：“請把勺子放在碗里”。對于孩子來說，掌握“左右”概念要難些。

四歲思維力訓(xùn)練方法2

1、多給孩子念圖畫書和說話

家長必須注意在生活中盡量多地對孩子講話，就象對大人一樣，用正確且條理清晰的語言對他們說話，使他們能夠由此產(chǎn)生邏輯性的思維。除了對孩子說話，父母應(yīng)多給他念圖畫書。要提高孩子的語言能力，培養(yǎng)他對文字的興趣，使他自發(fā)地產(chǎn)生想讀書的興趣，念圖畫書使*的。

2、單純的玩耍不利于孩子的成長

因為嬰幼兒時期是大腦發(fā)育的第二把手個高峰期，如果外界給予發(fā)育中的大腦以各種刺激，一方面可使大腦的發(fā)育更快更好，另一方面大腦優(yōu)秀的組織結(jié)構(gòu)和功能又會反過來作為其智能發(fā)育的基礎(chǔ)，表現(xiàn)為孩子的高智能。如果孩子只是單純的玩耍將會錯過大腦發(fā)育的這個高峰時期，由此導(dǎo)致孩子將來的智能打不到應(yīng)有的程度。

3、重視家庭對孩子注意力的影響

在家里，要注意創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，生活環(huán)境，避免分散孩子的注意力。家長無論是教孩子收拾，放置物件，或是使用各種勞動工具，都要提出具體的要求，并且給予具體的指導(dǎo)，使他做事有始有終，作出結(jié)果。

4、在游戲中培育孩子的注意力

游戲是孩子們最喜愛的一種活動。游戲不僅可以寓教于樂，還可以通過家長的參與，增進(jìn)親子關(guān)系。就培養(yǎng)孩子的注意力而言，游戲也是一個很好的辦法。

怎樣鍛煉寶寶的邏輯思維能力

導(dǎo)讀： 寶寶的邏輯思維能力鍛煉是現(xiàn)代教育的重點，因此很多爸爸媽媽們也不甘落于人后，在孩子的日常生活中也會時不時培……

寶寶的邏輯思維能力鍛煉是現(xiàn)代教育的重點，因此很多爸爸媽媽們也不甘落于人后，在孩子的日常生活中也會時不時培養(yǎng)他們的邏輯能力，像是數(shù)數(shù)，算術(shù)題等，通過數(shù)學(xué)的方式來提高他們的邏輯思維，但是很多時候把握好度，了解讓寶寶何時學(xué)習(xí)能夠事半功倍才是關(guān)鍵之處。

*、培養(yǎng)孩子的興趣

在寶寶正式接觸數(shù)學(xué)題目之前，首先還是要先培養(yǎng)下他們對于數(shù)學(xué)題目的興趣，之后在開展相關(guān)的鍛煉會更有效，試想，在寶寶沒有學(xué)習(xí)興趣的時候讓他們學(xué)習(xí)這怎么能夠提高效率呢？讓孩子學(xué)數(shù)學(xué)*的'啟蒙時期就是兩歲左右，在生活和游戲中自然、順暢地建立起數(shù)學(xué)的概念。

第二、落實于日常生活中

跟孩子的互動以自然為佳，通過點點滴滴的輸入讓孩子能夠?qū)W會一些知識，寓教于樂是科學(xué)早教的重心，因為孩子喜歡玩樂，讓孩子在玩中學(xué)，動中玩更加愛有利于孩子加深印象。

第三、循序漸進(jìn)

孩子接受新知識需要一個過程中，家長對于孩子的思維培養(yǎng)必須結(jié)合幼兒的發(fā)展特點，由易及難，由具體到抽象，接受孩子個體的差異性，不要因為期望過高而給孩子過大的壓力，這容易造成拔苗助長的教育遺憾。

第四、把握數(shù)學(xué)敏感期

孩子成長到一個階段就會進(jìn)入敏感期，邏輯思維的敏感期在大部分孩子四歲的時候，此時他們對數(shù)字概念可以更好的了解，對于數(shù)量關(guān)系以及排列順序等會產(chǎn)生興趣，那么家長若是能夠抓住孩子的敏感期，適時地對幼兒的數(shù)學(xué)能力進(jìn)行開發(fā)和引導(dǎo)，能夠把握孩子更加深刻理解知識。

總結(jié)： 對孩子的教育要盡量克服知識的灌輸，而重視智力的啟發(fā)；盡量避開機(jī)械的記憶，而采取智慧的引導(dǎo)，因為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識在于理解，在學(xué)習(xí)的過程中鍛練孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子的邏輯。

如何培養(yǎng)孩子邏輯思維

如何培養(yǎng)孩子邏輯思維

如何培養(yǎng)孩子邏輯思維非常重要，因為一定程度上孩子的思維是否靈活跟他邏輯思維有著直接的聯(lián)系，孩子邏輯思維培養(yǎng)在今后的學(xué)習(xí)中也將會事半功倍，因此與其在糾結(jié)給孩子報什么早教班讓孩子邏輯思維培養(yǎng)有一個良好習(xí)慣。

如何培養(yǎng)孩子邏輯思維1

*、學(xué)習(xí)分類

這是通過直觀的視覺來培養(yǎng)孩子的認(rèn)知發(fā)展，讓孩子可以自己通過對于事物的判斷來歸納分類，像是一些明顯的特征例如顏色，形狀等，當(dāng)孩子不能夠立刻分辨出來每種事物的特征，家長可以從旁引導(dǎo)，但是不要采取包辦的政策，這就不能夠讓孩子提高觀察能力了。

第二、認(rèn)識群體差異

每個群體有著不同的組成部分，像是動物是一個寬泛的群體，植物又是另一種群體，讓孩子對于一些生活中的基礎(chǔ)事物可以有清晰的認(rèn)識，這種認(rèn)知雖然看似跟邏輯思維沒有關(guān)系，但其實認(rèn)知能力的發(fā)展對于邏輯思維培養(yǎng)也有著促進(jìn)作用。

第三、了解順序的概念

數(shù)字表示了一種順序的概念，而數(shù)字的學(xué)習(xí)可以很好鍛煉孩子的邏輯思維，了解順序的概念其實可以從生活中的細(xì)節(jié)處著手，例如讓孩子可以數(shù)一數(shù)花朵有多少花瓣，筷子有多少等，孩子可以通過觸摸或是視覺體驗等來了解順序的概念。

第四、建立時間觀念

對于寶寶來說，小時候?qū)τ跁r間概念并不是很明確，建立時間觀念可以循序漸進(jìn)，但是孩子還是有必要理解些時間的動詞或是名詞，像是立刻，馬上等，寶寶也許也會更加懂事聽話些。

第五、空間感的培養(yǎng)

空間感也是培養(yǎng)邏輯思維的好方法，家長可以利用生活中的各種機(jī)會來鍛煉寶寶的空間感，像是 “請把勺子放在碗里”等，或是通過一些模型，例如將三角形放入空的長方形里面，然后問一問寶寶的表述。

總結(jié)：教育孩子是一個持之以恒的過程，家長們要有更多的耐心和愛心，幫助孩子可以逐漸都提高，在教育的過程中最忌諱的就是操之過急，因為孩子畢竟還小，有時候不能夠馬上達(dá)到父母的期待，并不是他們不好，給他們更多的時間，讓孩子可以成長的更加出色。

如何培養(yǎng)孩子邏輯思維2

1. 最省事的方法：在生活中滲透

a. 多和孩子做分類，分類本身就是一種歸納練習(xí)。比如疊衣服，鼓勵孩子按不同的規(guī)則來分，按家人分，爸爸的，媽媽的，我的；按顏色分，白的，紅的，藍(lán)的……按功能分，冬天的，夏天的….. 整理玩具也用類似的方式，讓孩子體會同樣的東西可以從不同的角度去尋找規(guī)律，還可以和他討論比較不同分類的優(yōu)劣；

b. 給孩子建議或要求時說清楚因果關(guān)系。比如，夏天到戶外玩，可以告訴孩子，因為今天很熱，所以你容易口渴；因為容易口渴，所以你需要多喝水。又比如，明天一早要趕飛機(jī)，可以告訴孩子，因為航班很早，所以我們要早點兒起床；因為要早起，所以今晚要早睡；

c. 多和孩子溝通我們做事情要按照一定順序的原因。比如為什么要先穿襪子再穿鞋，為什么先系好安全帶再開車，為什么搭積木時要按照說明書上的步驟順序……逃逃很小的時候和我們一起去超市時，我會告訴他為什么我們需要先拿日用品、零食、干貨，然后是新鮮的蔬菜、水果，*才是冰凍的'肉，海鮮，冰激凌，讓他知道我們做事情的順序每一步都是有依據(jù)，有道理的；

d. 鼓勵孩子多觀察尋找事物的相似之處。鼓勵孩子多思考類似這樣的問題，比如勺子、碗、盤子、鍋，它們都有哪些共同的地方？蘋果圓圓的可以吃，橘子圓圓的可以吃，還有什么圓圓的也可以吃呢？是不是所有圓圓的都能吃？

2. 最靠譜的方法：在游戲中領(lǐng)悟

日常溝通雖然有效，但對爸爸媽媽的要求卻很高，畢竟不是每天都能有那么多好點子。所以我最推薦的方式是和孩子玩游戲。游戲?qū)⒆拥乃季S是個非常綜合的培養(yǎng)，以一會兒我們將提到的一款桌游Laser Maze鐳射迷宮為例，孩子需要通過觀察去總結(jié)歸納光的直射、反射和折射規(guī)律，然后做類比猜想，用這個角度的鏡子可以把光束反射到這里，那換一個角度會怎樣呢？*演繹推導(dǎo)要完成目標(biāo)所需要的步驟。

我家一直都很喜歡玩桌游，覺得沒什么比這性價比更高的了，自己不用動腦筋，因為要培養(yǎng)什么、怎么培養(yǎng)桌游設(shè)計者已經(jīng)想到夠明白設(shè)計得夠巧妙了，我們要做的就是跟娃好好玩，也當(dāng)是每天工作后的放松。上周布置圣誕節(jié)裝飾時順便收拾房間，隨手拍了張照片（只是其中一部分），終于明白為啥這些年收入微漲存款卻還跌了～～

每款桌游都有不同的針對性，有培養(yǎng)記憶力的、語言表達(dá)的、邏輯思維的、空間幾何感的；有適合單人玩的、兩人玩的、多人玩的；有競爭型的、合作型的等等，門道不少，我一直琢磨著哪天開始寫一個桌游分享系列，題目可以叫“逃逃和桌游不得不說的故事”什么的，但看到這一大堆頓感鴨梨山大。

OK，這里先列一列我們最喜歡，而且親測有趣有效的邏輯類桌游：

a. 以Chess國際象棋為代表的棋類 （4歲+）

棋類通常有一套既定的規(guī)則，每一步都要按照這個規(guī)則來操作，實際上就是個演繹推導(dǎo)的過程，孩子需要想“我走這步，按照規(guī)則，下一步對方有幾種選擇，每一種我將要如何應(yīng)對”， 不但培養(yǎng)了孩子的邏輯思維，還培養(yǎng)了他的深度思考能力。如果正好讀者朋友中有程序猿粑粑麻麻，你一定能體會到下棋就是個n叉樹深度搜索的過程。

如果孩子還太小，覺得國際象棋太復(fù)雜，可以從它的簡化版本Solitaire Chess接龍象棋和 All Queens Chess全后象棋開始。

另外，我們小時候玩的五子棋和它的變種Connect 4，跳棋和它的變種Checker也很不錯。

b. 和真實世界相結(jié)合的邏輯類桌游 （4-5歲+）

棋類對培養(yǎng)邏輯思維非常好，但有個美中不足之處，它的規(guī)則都是人為規(guī)定的，所有的演繹推導(dǎo)也是根據(jù)這套規(guī)則而來。而對于正對這個世界充滿好奇、熱于探索身邊各種物理化學(xué)現(xiàn)象的孩子們來說，不妨給他選擇更多的和真實世界規(guī)律相結(jié)合的邏輯游戲，比如ThinkFun的這幾款：

Gravity Maze重力迷宮 (重力和邏輯的結(jié)合)；

Laser Maze鐳射迷宮(光學(xué)和邏輯的結(jié)合)；

Circuit Maze電路迷宮(電路和邏輯的結(jié)合)，有關(guān)電路還有一款Snap Circuits電路積木逃逃更感興趣些，能玩出很專業(yè)的花樣，適合稍大孩子（這個品牌的名字也叫Snap-Circuits, 看來是它家的拳頭游戲）；

Balance Bean平衡豆（杠桿原理和邏輯的結(jié)合）

c. 編程類 （4歲+）

如果你翻看下各個專業(yè)桌游品牌的網(wǎng)站，會發(fā)現(xiàn)所有的編程游戲也都同時被劃分在Logic Game邏輯游戲類里，因為編程和邏輯的關(guān)系是很緊密的，編程里所用到的順序，條件，循環(huán)等等，都得嚴(yán)密且有依據(jù)，否則就得不到想要的運(yùn)行效果。推薦的游戲有：

ThinkFun的Robot Turtles機(jī)器烏龜和Code Master 編程大師，前者比后者更加低幼些；

兒童編程大冒險 - 有故事的編程書和桌游，挺有意思；

如果孩子5歲以上，動手能力也很強(qiáng)，可以開始嘗試編程機(jī)器人 （樂高EV3，能力風(fēng)暴的氪系列等 ），編程機(jī)器人培養(yǎng)的能力就更多了，邏輯只能算其中的一小部分，逃爸帶逃逃和幾位小伙伴組了一個編程機(jī)器人團(tuán)隊，對這方面很有心得，下次他來詳細(xì)分享下，這里先不展開。

d. 更多新奇好玩，吸引眼球的燒腦邏輯游戲 （3歲+）

ThinkFun的Rush hour 塞車時刻，這是逃逃前幾年超愛玩的一款游戲，有點兒類似咱們的華容道，也像我以前玩過的電腦游戲“推箱子”，難的關(guān)卡還是比較燒腦；

迷路小神仙 ，有點兒像桌游屆的一匹黑馬，今年暑假才接觸到，玩過的娃幾乎都迷上了；

的 Dinosaurs Mystic Islands 神秘恐龍島，每位孩子都有一個超愛恐龍的階段，正中下懷；

Smart Games的IQ puzzler和IQ Twist， 非常小巧，方便攜帶；

另外推薦兩款小女孩特別愛的邏輯桌游，ThinkFun的Sweet Logic 巧克力迷陣和Smart Games 的Snow White 白雪公主，對逃逃來說低幼粉嫩了些，但家里來了小女孩客人時就相當(dāng)合適。

大家都知道孩子玩什么東西通常是“兩頭熱”，不太可能每款游戲都玩得爐火純青物盡其用。孩子玩桌游通常是這樣的規(guī)律，剛拿到手時很興奮，接下來的幾天都會玩得很有興趣，但過了新鮮期后就會把它打入冷宮，等過一段時間再取出來的時候又興致勃勃地玩上一陣。這也是為何平時我們久不久會把擺放桌游的柜子重新整理一下，讓一些進(jìn)入冷宮的桌游有重新受寵的機(jī)會。

最近給逃逃準(zhǔn)備圣誕禮物時又入了Thinkfun的一款Laser Chess鐳射象棋，剛收到貨包了起來，看樣子不錯，等圣誕節(jié)逃逃拆了如果好玩兒的話再推薦給大家。

3. 最解決燃眉之急的方法：刷題

刷題在我家不是*，因為我向來認(rèn)為孩子應(yīng)該多接觸些可以調(diào)動他各個感觀的學(xué)習(xí)方式，*能觀察能觸摸能動手比劃，所以能用桌游代替的我一般不上練習(xí)冊。

但在競爭異常激烈的今天，當(dāng)邏輯思維考核成為一道重要的門檻，當(dāng)其他所有的孩子都在刷題時，你肯定也會按捺不住，否則像文章開頭那些考題讓孩子怎么辦，即使邏輯思維很好，但缺乏訓(xùn)練，對題型不熟悉的話至少在答題速度上會比別人慢半拍，就像一個內(nèi)功深厚但從沒練過什么招式的俠客，在短時間的“比武過招”中必然吃虧 。（“只和自己比”的雞湯在這暫時用不上哈，假設(shè)某個學(xué)校、某個組織100人考試只招10人，就是個對壘交鋒你上我下的過程，這種情況在孩子未來的生涯中將會無處不在）

這兩年我們所在的地方因為學(xué)區(qū)比較好，涌來了一大波亞裔，我想如果逃逃當(dāng)年沒考上GT班，現(xiàn)在才考的話，不好好準(zhǔn)備一番也是沒太大勝算的。所以呢，游戲要玩，那是練內(nèi)功，但題也要刷，更像是學(xué)招式。而家長能做的就是，找*的最適合孩子的題，讓孩子刷得開心高效。以下是我的推薦：

a. 德國的邏輯狗，其實它是介于游戲和刷題之間的，既是備考幼升小之良品也不失動腦動手的樂趣，所以我把它排在*位，邏輯狗應(yīng)該絕大多數(shù)家長都超熟悉，至今我還沒聽說有用過說不好的。

b. 《百花思維》、《何秋光兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》，這兩套是在上海的學(xué)霸閨蜜分享給我的，魔都競爭異常激烈，她家兩娃不得不從小就刷刷刷，感覺效果不錯，娃也沒啥怨言。

c. 德國的《玩轉(zhuǎn)思維游戲》和印度的《兒童全腦思維訓(xùn)練》，這兩套書是前幾個月拿到的，感覺也很不錯，有趣，也有一定難度。

刷題類除了經(jīng)久不衰的邏輯狗之外，其他的我感覺得“與時俱進(jìn)”，因為它們和邏輯類考試聯(lián)系最緊密，得看看其他娃在練什么，還得和*流行的考題、考法相結(jié)合來選擇，所謂知己知彼嘛。

邏輯思維對孩子的影響是深遠(yuǎn)的，理工科需要，文史哲也需要，工作中需要，生活上也絕對不能缺。

電影《教父》里有句臺詞，“花半秒鐘就看透事物本質(zhì)的人，和花一輩子都看不清事物本質(zhì)的人，注定是截然不同的命運(yùn)?！边@個“本質(zhì)”指的就是邏輯，它將影響孩子未來的路能走多寬走多遠(yuǎn)。

有什么訓(xùn)練可以有效的提高寶寶的邏輯思維能力？

? ? 寶寶的邏輯思維能力可以幫助開發(fā)大腦，讓一個寶寶更加的聰明，應(yīng)該從小就有針對性的幫助寶寶提高邏輯思維能力，接下來我就說一些相對的訓(xùn)練。

一、數(shù)字游戲

? ? 家長可以在私下里和寶寶多進(jìn)行一些數(shù)字游戲，讓寶寶可以在數(shù)數(shù)字或者玩游戲的時候進(jìn)行思維的整合。寶寶天生就喜歡做游戲，那么就在做游戲的時候把數(shù)字加進(jìn)去讓寶寶自己去挖掘和比較，這樣才會有所成效。

二、積木、樂高玩具

? ? 想要提高寶寶的邏輯思維能力，可以從小給寶寶買一些積木和樂高幫助寶寶打開大腦，并且鍛煉他的邏輯思維能力。不要小看這兩樣玩具，在玩的時候如果沒有耐心和邏輯能力就會功虧一簣，需要寶寶動腦去思索，這樣才會成功。并且，可以隨著寶寶年齡的增長選擇一些更有難度的玩具給他們挑戰(zhàn)，在拼接的時候就會讓他們進(jìn)行一系列的思索，這樣才會讓他們更好的進(jìn)行整合和判斷。

三、鼓勵多說話

? ? 我認(rèn)為寶寶光有動手操作是不行的，還需要鍛煉寶寶的勇氣和應(yīng)變能力，這樣才會幫助寶寶提高邏輯思維能力。在生活中需要寶寶多說話，做一個高情商的人，并且又有膽量來面對生活的一切，不管是誰都可以進(jìn)行溝通和交流，在交流的時候也就讓寶寶的邏輯思維能力得到提高。

? ? 寶寶的成長與父母有著密不可分的關(guān)系，要想他們有所成就，就需要對此關(guān)注，這樣才會幫助寶寶更好的發(fā)展。寶寶的邏輯思維能力很多時候都是可通過后天培養(yǎng)，所以我們應(yīng)在日常的生活中注入學(xué)習(xí)，讓寶寶可以靈活地接受和運(yùn)用。

怎樣培養(yǎng)5歲男孩邏輯思維能力

怎樣培養(yǎng)5歲男孩邏輯思維能力

怎樣培養(yǎng)5歲男孩邏輯思維能力？孩子是媽媽們的心尖，孩子的邏輯思維能力對孩子將來有很大的幫助，但很多父母不知道該如何培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。下面分享怎樣培養(yǎng)5歲男孩邏輯思維能力的相關(guān)內(nèi)容。

怎樣培養(yǎng)5歲男孩邏輯思維能力1

1、學(xué)習(xí)分類法即把日常生活中的一些東西根據(jù)某些相同點將其歸為一類，如根據(jù)顏色、形狀、用途等。父母應(yīng)注意引導(dǎo)寶寶尋找歸類的根據(jù)，即事物的相同點。從而使寶寶注意事物的'細(xì)節(jié)，增強(qiáng)其觀察能力。

2、認(rèn)識大群體與小群體首先，應(yīng)教給寶寶一些有關(guān)群體的名稱，如家具、動物食品等。使寶寶明白，每一個群體都有一定的組成部分。同時，還應(yīng)讓寶寶了解，大群體包含許多小群體，小群體組合成了大群體。如動物鳥麻雀。

3、了解順序的概念這種學(xué)習(xí)有助于寶寶今后的閱讀，這是訓(xùn)練寶寶邏輯思維的重要途徑。這些順序可以是從*到最小、從最硬到最軟、從甜到淡等，也可以反過來排列。希望對您有幫助。

怎樣培養(yǎng)5歲男孩邏輯思維能力2

如何培養(yǎng)孩子邏輯思維能力

1、考推理

吃早飯時，家長先別著急把早餐盒揭開，可以這樣引導(dǎo)孩子——“猜猜看，咱們今天早餐吃什么？你希望是牛奶還是豆?jié){呢？”

2、數(shù)樓梯的臺階

上下樓梯會讓孩子感到疲倦無味，但倘若這時父母用一些有趣的方法，不僅能讓孩子的智能有所提升，而且孩子吵鬧著要家長抱上樓梯的狀況也將會大大減少。家長可帶領(lǐng)孩子一級一級地數(shù)樓梯的階數(shù)，在攀爬樓梯的過程中，孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能會有所提高。

3、認(rèn)路、數(shù)門牌

家長可以好好利用帶孩子回家的這段時間。因為回家的路上時間很充足，孩子的心情也大多比較放松。這個時候，面對四通八達(dá)的各條馬路，讓孩子分辨并記憶，找出各條路的特點及不同之處，學(xué)會利用參照物來認(rèn)路，以提高孩子的觀察力。

此外，還可以指導(dǎo)孩子數(shù)門牌號碼，分清哪邊是偶數(shù)，哪邊是奇數(shù)，強(qiáng)化孩子的數(shù)字概念。

4、尋找節(jié)目時間表

晚上看電視的時候，孩子*看的節(jié)目是在什么時間播出呢？可以

在電視報上找出那個時間，教孩子認(rèn)識時間，這不僅可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力，還能讓孩子在不知不覺中學(xué)會一些漢字。

怎樣訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力

訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力方法有推陳出新訓(xùn)練法、聚合抽象訓(xùn)練法、循序漸進(jìn)訓(xùn)練法、生疑提問訓(xùn)練法、集思廣益訓(xùn)練法。

1、推陳出新訓(xùn)練法：

當(dāng)看到、聽到或者接觸到一件事情、一種事物時，應(yīng)當(dāng)盡可能賦予它們的新的性質(zhì)，擺脫舊有方法束縛，運(yùn)用新觀點、新方法、新結(jié)論，反映出獨創(chuàng)性，按照這個思路對學(xué)生進(jìn)行思維方法訓(xùn)練，往往能收到推陳出新的結(jié)果。

2、聚合抽象訓(xùn)練法：

把所有感知到的對象依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)“聚合”起來，顯示出它們的共性和本質(zhì)，這能增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動。

這個訓(xùn)練方法首先要對感知材料形成總體輪廓認(rèn)識，從感覺上發(fā)現(xiàn)十分突出的特點；其次要從感覺到共性問題中肢解分析，形成若干分析群，進(jìn)而抽象出本質(zhì)特征；再次，要對抽象出來的事物本質(zhì)進(jìn)行概括性描述，*形成具有指導(dǎo)意義的理性成果。

3、循序漸進(jìn)訓(xùn)練法：

這個訓(xùn)練法對學(xué)生的思維很有裨益，能增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的分析思維能力和預(yù)見能力，能夠保證領(lǐng)導(dǎo)者事先對某個設(shè)想進(jìn)行嚴(yán)密的思考，在思維上借助于邏輯推理的形式，把結(jié)果推導(dǎo)出來。

4、生疑提問訓(xùn)練法：

此訓(xùn)練法是對事物或過去一直被人認(rèn)為是正確的東西或某種固定的思考模式敢于并且善于或提出新觀點和新建議，并能運(yùn)用各種證據(jù)，證明新結(jié)論的正確性。這也標(biāo)志著一個學(xué)生創(chuàng)新能力的高低。

訓(xùn)練方法是：首先，每當(dāng)觀察到一件事物或現(xiàn)象時，無論是初次還是多次接觸，都要問“為什么”，并且養(yǎng)成習(xí)慣；其次，每當(dāng)遇到工作中的問題時，盡可能地尋求自身運(yùn)動的規(guī)律性，或從不同角度、不同方向變換觀察同一問題，以免被知覺假象所迷惑。

5、集思廣益訓(xùn)練法：

此訓(xùn)練法是一個組織起來的團(tuán)體中，借助思維大家彼此交流，集中眾多人的集體智慧，廣泛吸收有益意見，從而達(dá)到思維能力的提高。此法有利于研究成果的形成，還具有潛在的培養(yǎng)學(xué)生的研究能力的作用。

因為，當(dāng)一些富個性的學(xué)生聚集在一起，由于各人的起點、觀察問題角度不同，研究方式、分析問題的水平的不同，產(chǎn)生種種不同觀點和解決問題的辦法。通過比較、對照、切磋，這之間就會有意無意地學(xué)習(xí)到對方思考問題的方法，從而使自己的思維能力得到潛移默化的改進(jìn)。

4歲孩子思維訓(xùn)練

4歲孩子思維訓(xùn)練

4歲孩子思維訓(xùn)練，孩子的心理成長路上家長是不能缺席的，在這些方面我們可以更加清楚地認(rèn)識我們的寶寶，要教會孩子克服這些困難，家長們應(yīng)當(dāng)抓住每一個可以教育好孩子的機(jī)會。下面我分享4歲孩子思維訓(xùn)練方法。

4歲孩子思維訓(xùn)練1

一、 發(fā)散思維的訓(xùn)練

幼兒時期的大腦發(fā)育時最快的，孩子會天馬行空的想象，會根據(jù)一個事物而聯(lián)想到很多相關(guān)或無關(guān)的事物。這時家長不要束縛和遏制孩子的想象力，其實這是孩子的發(fā)散思維在運(yùn)作，家長要多鼓勵，常訓(xùn)練孩子這樣的能力。平時，家長在與孩子玩耍的時候，可以多問問孩子問題，引導(dǎo)孩子更多的聯(lián)系和關(guān)聯(lián)事物的能力。比如：畫一個圓圈，問孩子像什么，孩子會說像太陽。家長就可以再問：還像什么？如此繼續(xù)，可以鍛煉孩子發(fā)散的思維很想象力。

二、分類思維的訓(xùn)練

分類思維的訓(xùn)練有助于幫助孩子建立系統(tǒng)歸類的能力，啟發(fā)孩子動腦，按照一定特征來把物體分類，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如：孩子的玩具有很多，家長可以和孩子一起玩歸類玩具的游戲。讓孩子把圓形的玩具放在一起或讓孩子根據(jù)顏色分類，把同一顏色的物品放在一起，然后讓孩子根據(jù)分類后的物體讓孩子展開想象。

三、 假設(shè)思維的訓(xùn)練

家長還可以和孩子做一些有趣的游戲，來鍛煉孩子的假設(shè)思維能力。比如家長找一些家長和孩子都熟悉的動畫片角色或是故事書里的人物，把他們的名字或具有代表性的`特點寫到卡片上，讓孩子隨機(jī)抽取。家長根據(jù)孩子抽取出來的卡片，模仿人物的動作或習(xí)慣，讓孩子來猜。通過這樣的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)出孩子不斷提出假設(shè)，驗證假設(shè)的。習(xí)慣，并很好的訓(xùn)練了孩子的假設(shè)思維能力。

思維能力的訓(xùn)練是要系統(tǒng)的，有計劃，有目的逐個項目的訓(xùn)練過程。家長要有針對性的培養(yǎng)孩子的思維能力，才能獲得良好的效果。家長可以根據(jù)以上的訓(xùn)練方式，開展對孩子的思維能力培養(yǎng)，也可以自己創(chuàng)新一些有趣的，孩子喜歡的游戲，幫助孩子進(jìn)行鍛煉。

4歲孩子思維訓(xùn)練2

一、講帶數(shù)字的故事。

在寶寶尚未能說話之前，家長就已可以讀書給他聽。在為寶寶做數(shù)學(xué)智能提升時，家長讀給寶寶的書本不妨選用一些帶有數(shù)字的故事。例如“小明的貓生了五只小貓，有兩只是黑色的，一只是白色的，另有兩只是小花貓，連貓媽媽一家六口都住在小明的床下”。

“今天是老師的生日，六個小朋友都向老師祝賀生日，老師很高興，買了十二個橘子給小朋友分享，每個小朋友都分到了兩個橘子，老師說：‘兩個橘子，一個自己吃，留下一個回家送給媽媽吃。’”

算術(shù)中的數(shù)量概念和加減乘除四法的運(yùn)算，都可透過讀帶數(shù)故事的游戲，介紹寶寶學(xué)習(xí)能力雷霆萬鈞的大腦。

二、計數(shù)。

家長陪孩子上樓梯時，可以大聲計算階梯的數(shù)量：“一層、二層、三層、四層……哇，你自己走了十二層樓梯！”吃葡萄的時候可以大聲說：“這里有一、二、三、四、五、……十八顆葡萄，你要吃幾顆？六顆好不好？一、二、三、四、五、六顆葡萄給你！吃完了這六顆還要的話，媽媽再給你，媽媽這里還有一、二、三……十二顆葡萄等著你?！焙茏匀坏貙殞毦蜁?shù)東西產(chǎn)生了基本概念：每樣?xùn)|西都要單獨數(shù)點過，而且每樣?xùn)|西只能數(shù)點一次，不可重復(fù)。

三、玩積木。

把一盤積木拿給寶寶，不刻意要求他怎么玩，大部分的寶寶就會開始把積木堆高，或把積木排長（當(dāng)然也有些會一個個撿起來丟），智能高些的孩子甚至?xí)梅e木造橋、造車或創(chuàng)造其他形狀結(jié)構(gòu)。

堆高積木夠高時就會倒，使用的積木在那里多放或少放就會改變形狀，要做一樣長短或高度時兩排積木需用的數(shù)量必須相同，很多這一類的數(shù)學(xué)物理原理，都在寶寶玩積木時給寶寶在無意中學(xué)到了。

四、拼圖。

數(shù)學(xué)并不只限于算術(shù)上的加減乘除，外形的數(shù)學(xué)變化是幾何學(xué)、三角學(xué)、拓樸學(xué)、解析幾何學(xué)上都會用到的一此重要概念。而為寶寶在這方面做數(shù)學(xué)智能提升時，最簡易有趣又有效的游戲就是拼圖。

拼圖有很多種：

有一種是一組組的幾何形拼塊，可以個別拼入不同形狀的幾何框框里；

有一種由一幅圖畫切成各種形狀的小節(jié)，拼合后會出現(xiàn)原來的一幅畫；

還有一種是*的七巧板，可能拼出各式各樣的圖形，任何一種都能幫助寶寶加強(qiáng)他對形狀差異的觀察和辨別能力，幫他做數(shù)學(xué)智能提升。