兒童美術(shù)班一般收費(fèi)是多少??？

看具體的地方，縣城里面的畫室看具體房租師資等費(fèi)用了，大概一個(gè)月1000左右把。市區(qū)里的畫室在2000左右具體還是要看畫室。有的縣城里面一個(gè)月5、6百的也有

如果只是興趣班的話，一般800一個(gè)月左右，假期班的話也就不到3000，學(xué)二十來天，如果說專業(yè)的集訓(xùn)，那價(jià)格就會(huì)貴很多，1萬起，到10萬以內(nèi)的都有了。

擴(kuò)展資料：

作為美術(shù)專業(yè)畢業(yè)生，我對(duì)藝考還記憶猶新，年前就開始在畫室突擊了，天天都是素描素描素描，水粉水粉水粉，因?yàn)槲覀兡菚r(shí)候陽歷2月還是3月啊，記不清了就開始省統(tǒng)考了，還有一些單招的學(xué)校在年前就開始招生了，去報(bào)名點(diǎn)花錢報(bào)名報(bào)考，我們那時(shí)候一般報(bào)名二三百一個(gè)不等，自己帶著畫具去考點(diǎn)赴考，很多是設(shè)在省會(huì)城市的，也有很多要去那個(gè)*赴考。

在校外不設(shè)考場(chǎng)的都是很牛的學(xué)校，考單考時(shí)候你，要有足夠的耐心和定力，多報(bào)幾個(gè)希望多幾個(gè)嘛，不過也不要盲目，你要事先了解下報(bào)考學(xué)校往屆招生人數(shù)，專業(yè)，文化課錄取比例什么的，網(wǎng)上可以查的，統(tǒng)考完就回學(xué)校復(fù)習(xí)文化課，每天都是資料資料資料，試卷試卷試卷，然后就高考了，憑個(gè)人能力和運(yùn)氣，你能報(bào)什么學(xué)校就報(bào)什么學(xué)校好了，這個(gè)要根據(jù)自己的實(shí)際情況，文化課和藝考成績(jī)來定，現(xiàn)在學(xué)校那么多，不用擔(dān)心沒有學(xué)校上，總有一款適合，希望能走個(gè)滿意的學(xué)校。

兒童美術(shù)班學(xué)費(fèi)一般多少

兒童美術(shù)班學(xué)費(fèi)一般1000元。

兒童美術(shù)班的特點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。

3、提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。

4、在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

美術(shù)培訓(xùn)需要多少錢？

如需美術(shù)培訓(xùn)推薦選擇華卿畫室。針對(duì)專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)具體如下：【點(diǎn)擊在線了解美術(shù)培訓(xùn)】
普通縣城、小城市：普通班型：(300元-5000元/月，15000元-30000元/期，6個(gè)月)，較好班型：(5000元-8000元/月，30000元-50000元/期，6個(gè)月)這個(gè)是普通地方畫室一般的集訓(xùn)花費(fèi)，普通城市很少有國內(nèi)*畫室，并且學(xué)生消費(fèi)能力有限，50000元是平均水平，加上其他消費(fèi)平均80000元以內(nèi)。
大城市、省會(huì)、發(fā)達(dá)省份城市:大城市物價(jià)高、房租地皮也貴，所以畫室的集訓(xùn)費(fèi)用會(huì)相對(duì)來說高一些。大畫室會(huì)請(qǐng)一些藝考名師，國美、央美這些美院的老師也愿意待在兩地的大畫室，有些畫室出版的藝考美術(shù)教學(xué)書籍很多畫室都在用，師資與教學(xué)水平可以說是國內(nèi)頂尖的，也會(huì)有*各地的學(xué)生前來集訓(xùn)。
想要了解更多關(guān)于美術(shù)培訓(xùn)費(fèi)的相關(guān)信息，推薦咨詢?nèi)A卿畫室。華卿畫室隸屬于北京華卿教育科技有限公司，華卿畫室秉承“美育心傳，點(diǎn)亮夢(mèng)想”的辦學(xué)思想，以“美育”育人為核心理念，致力于培養(yǎng)藝術(shù)特長、文化修養(yǎng)、人文精神、創(chuàng)新意識(shí)兼?zhèn)涞摹按竺佬g(shù)”人才，專注打造*美育領(lǐng)軍品牌。

小孩子學(xué)美術(shù)要多少錢

從業(yè)少兒美術(shù)教學(xué)多年，一些淺薄的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過問答的行文整理出來，分享給家長朋友們。隨著素質(zhì)教育的深入和*對(duì)美育的重視，越來越多的孩子開始學(xué)習(xí)畫畫這門藝術(shù)。在畫畫的過程中，孩子、家長、老師三者之間形成共鳴，或許是對(duì)孩子學(xué)畫*的支持。今借接力出版社《家長如何讀懂孩子的畫——小餅干與圍裙媽媽200例經(jīng)典案例解析》出版之際，逐一對(duì)書中200幅來自*各地的孩子們創(chuàng)作的作品進(jìn)行了分析導(dǎo)讀，如果有幸能對(duì)家長們、兒童美術(shù)從業(yè)者們，喜好原創(chuàng)形象藝術(shù)的熱心人士們有所助益，這即是*的鼓勵(lì)了。
一、問題：【孩子的畫到底要求像不像？】
回答：建立在孩子心理認(rèn)知和生理階段特點(diǎn)上
如何解釋這個(gè)問題呢？就是說作為孩子們，他們這個(gè)時(shí)候心中已經(jīng)有很多想法了，但是畫不出來，尤其集中在小班（3.5-6歲），畫不出來的原因有很多，我們先拿出一種來分析，粗淺的理解為畫畫的技法（手上功夫/基本功）達(dá)不到，這時(shí)候我們可能要強(qiáng)調(diào)技法，強(qiáng)調(diào)技法最直接的方式之一可能就是“畫什么要像什么”（備注：基本功的體現(xiàn)也有很多，我們?yōu)榱朔奖憷斫猓纫源它c(diǎn)作為案例分析），誠然，這個(gè)老問題的確困惑了很多人，針對(duì)“孩子畫畫，到底要求像不像？”市場(chǎng)上基本分為兩種觀點(diǎn)，一是要像，因?yàn)橐郧袄蠋熃淌诋嫯嫞褪沁@樣教啊，老師在黑板上畫只貓，我們也要畫的很像貓才對(duì)；另外的觀點(diǎn)則完全相反，孩子想畫什么就畫什么，注重主觀表達(dá)和對(duì)美的感受，情感釋放即可，至于畫成什么也沒關(guān)系。其實(shí)楊帥淺薄的認(rèn)為，這兩種觀點(diǎn)都是正確的，只是放在與之對(duì)應(yīng)的思想結(jié)構(gòu)和心理認(rèn)知里，由此推出：引導(dǎo)孩子畫畫是建立在孩子的心理成長和生理階段特點(diǎn)之上的，舉個(gè)例子，孩子在四歲左右畫一個(gè)人物，很可能呈現(xiàn)了一個(gè)“蝌蚪人”，那么這個(gè)畫面就是符合孩子的，若是要求孩子把這個(gè)人物畫的非常像，甚至說比例關(guān)系、特征樣貌等分外準(zhǔn)確，那么就有些“拔苗助長”了，因?yàn)檫@些要求很可能是一個(gè)十歲左右孩子需要掌握的。年齡段越小的孩子，越側(cè)重對(duì)美的感知、涂鴉和思維發(fā)散想象等綜合素質(zhì)培養(yǎng)，年齡越大的孩子在尊重孩子想象發(fā)散等素質(zhì)思維的基礎(chǔ)上開始對(duì)方法技巧專業(yè)上更加側(cè)重，兒童美術(shù)教學(xué)并不完全等同于成人美術(shù)教學(xué)，我們作為老師，亦或是作為家長，看孩子的畫時(shí)，不見得非以成人的眼睛來看，更應(yīng)回歸到和孩子的一樣的心靈，用心去看，這樣就可以規(guī)避掉很多我們成人所理解的標(biāo)準(zhǔn)，正如《小王子》所言：“這是我的一個(gè)秘密，再簡(jiǎn)單不過的秘密，一個(gè)人用心去看，才能看到真實(shí)。事情的真相只用眼睛是看不見的”。而小王子是誰？他正是個(gè)孩子啊，想到這里，突然醍醐灌頂了一般。
二、問題：【孩子畫簡(jiǎn)筆畫是對(duì)還是錯(cuò)？】
回答：關(guān)于固定思維和畫面千篇一律的思考
有一次，在八個(gè)小朋友的試聽課上，我和孩子們說，你們先按自己的想法畫一張畫吧，然后老師再來指導(dǎo)。*的結(jié)果令人很震驚，所有的畫面驚人的一致，八張畫都有太陽，而且太陽都從畫面右上角或者左上角冒出來一個(gè)半圓，發(fā)一道一道的光，甚至冒出的角度、大小、形狀、涂的顏色也一樣，當(dāng)一個(gè)固定的模式，概念的成為孩子畫畫的一種理所當(dāng)然，其實(shí)是令人揪心的。類似這樣的模式還有很多，比如：每一張畫都是藍(lán)天、白云、小草地，我記得很清楚，我當(dāng)時(shí)問孩子，你在北京的學(xué)校里，能看到藍(lán)天白云嗎？他們說看不到。既然看不到，為什么還要畫藍(lán)天白云小草地呢？孩子回答：小朋友都這么畫，我也這么畫。我當(dāng)時(shí)突然意識(shí)到有問題，但是又不能直接和孩子們說，孩子們年齡小，判斷標(biāo)準(zhǔn)并未完全形成，若是我提出這樣畫有問題，那么孩子會(huì)想，我以前那樣畫，有問題嗎？孩子們就會(huì)質(zhì)疑自己的判斷，這在某種角度上會(huì)戳傷孩子的自信。當(dāng)然，這種固定思維和千篇一律形成的原因，在一定意義上和我們的美術(shù)教育在低幼階段教授簡(jiǎn)筆畫有一定的關(guān)聯(lián)，最近以來，很多人對(duì)簡(jiǎn)筆畫嗤之以鼻，其實(shí)楊帥覺得簡(jiǎn)筆畫本身并無好壞，孩子在一開始什么也不會(huì)畫，又沒有找到更好的教學(xué)思路時(shí)，教授簡(jiǎn)筆畫對(duì)于孩子認(rèn)識(shí)繪畫，和畫出的結(jié)果呈現(xiàn)對(duì)孩子自信影響來說是有積極因素的，但是總是不斷重復(fù)的畫簡(jiǎn)筆畫，這樣長期下去對(duì)孩子的影響消極因素可能就會(huì)大于積極因素了，因?yàn)橥ㄟ^不斷的重復(fù)，會(huì)讓透過簡(jiǎn)筆畫這種形式而“固束”孩子的思想，也就是說：簡(jiǎn)筆畫的形式有利有弊，而形式下方的思想一旦被封住，則著實(shí)的“可怕”，打一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔?，我們的美術(shù)教育通過簡(jiǎn)筆畫的機(jī)器，不知不覺的統(tǒng)一了孩子對(duì)藝術(shù)理解的思想。這一點(diǎn)，我們的家長要深深的去感受，我們的老師要反復(fù)的思變，孩子畫畫的思維更應(yīng)該趨向多元和開放，而非固定和填充。
三、問題：【孩子什么樣的畫是好畫？】
回答：畫面專業(yè)與情感語言螺旋遞進(jìn)
孩子的畫，如果用好不好的字眼來形容，你就會(huì)已經(jīng)掉到狹隘里了，因?yàn)楫嫳旧砭褪撬囆g(shù)，藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)本來就多元，再加上是孩子創(chuàng)作的畫，屬于素質(zhì)教育的范疇，如果要將孩子的畫量化出個(gè)好壞標(biāo)準(zhǔn)來，那就意味著你要制定素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)，想想這是多么艱難的事情，大家試想一下是不是這個(gè)道理呢？可能有的家長會(huì)提出質(zhì)疑，比如說有的孩子畫的就是好啊，我們?cè)僮屑?xì)琢磨家長這句話就可以推理出以下理由：孩子的顏色非常鮮艷（好看?。⒆拥脑煨彤嫷姆浅?zhǔn)確（好像?。⒆拥漠嬅娣浅５墓ふê酶蓛舭。?，孩子的這幅畫線條多么的流暢（好熟練啊）等等，我們想想這些，都是一個(gè)一個(gè)孤立的點(diǎn)，這些點(diǎn)無意識(shí)的成為家長（成人）的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槌扇丝串嫼苋菀讕е珜I(yè)的思路去理解，很少有家長去夸一副畫面亂亂的畫，也很少有家長求夸一副畫面臟兮兮的畫，也很少見到家長夸一幅畫面顏色是灰糊糊的畫面，這是為什么？因?yàn)榧议L用成人審美標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為亂、臟、灰都不美，可是我們家長再往深入里想，假如孩子畫的亂亂的是要表達(dá)龍卷風(fēng)席卷了大地，畫的臟兮兮的其實(shí)他（她）就像直觀的表達(dá)垃圾場(chǎng)，滿畫面的灰色萬一是今天孩子在幼兒園受了委屈心里不高興，認(rèn)為這個(gè)世界充滿了灰灰的感覺呢？我們會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)，哦，對(duì)，我們又以我們所理解的要求來衡量孩子了，羅曼羅蘭說過：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情，內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界”。列夫托爾斯泰也曾表達(dá)過：“藝術(shù)不是技藝，而是藝術(shù)家所體驗(yàn)的感情的傳達(dá)”。這里不是說技藝不重要，而是說在尊重孩子掌握技藝，扎實(shí)專業(yè)，夯實(shí)內(nèi)功的基礎(chǔ)上，才能更好的釋放和掌控情感，情感傳遞的越真摯，形成的共鳴越高，要求的技藝和專業(yè)也就更強(qiáng)，不斷良性發(fā)展，孩子們畫畫便會(huì)形成“螺旋遞進(jìn)”。
四、問題：【畫出一張好畫需要具備什么？】
回答：知識(shí)傳授和生活自悟相互助益
長期在一線教學(xué)崗位上，就會(huì)發(fā)現(xiàn)如今的孩子們異常的聰明，他們?cè)谥R(shí)量上開闊，另外，孩子們的課外班越來越多，英語、鋼琴、美術(shù)基本上都是必學(xué)的，因?yàn)檫@三者訓(xùn)練的都是人的最關(guān)鍵的三個(gè)部位：嘴巴、耳朵、眼睛。除了這三者以外，有很多孩子們還學(xué)輪滑、跆拳道、圍棋、小提琴、泥塑、冰球等等。不難想到，現(xiàn)在孩子們的知識(shí)量比起家長（或是老師）的童年來，應(yīng)該豐富不知多少倍。有時(shí)候想，這些高知識(shí)含量和高素質(zhì)的孩子們將來成為*社會(huì)的中堅(jiān)力量時(shí)，我們*是多么溫存睿智，這就需要我們的孩子們?cè)趦和佬g(shù)的學(xué)習(xí)中，理解美，感受美，實(shí)踐美。在我們充滿希望的同時(shí)，也要認(rèn)識(shí)到不足，孩子們雖然在高高的知識(shí)量上，但缺乏更多的經(jīng)歷，比如說“挫折性”，真正的生存力，面對(duì)困難的逆商力等等。孩子們學(xué)到的不僅僅是一張畫，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，更應(yīng)該是通過畫畫，通過藝術(shù)，理解普世價(jià)值中的最核心的部分，比如愛和美好，當(dāng)然在縮小的范疇上也可以把它理解為人格教育，就像電影《灰姑娘》中媽媽在去世的時(shí)候和灰姑娘說的：“堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、仁慈、善良”。這也是我們老師引導(dǎo)孩子畫畫，或是家長在讀孩子的畫面時(shí)，需要告訴孩子們藝術(shù)反映的終極。為了更直觀的闡釋其重要性，我們回顧一下我們的成長，來說明這個(gè)問題，比如拿楊帥來做個(gè)范例，我是80后，是一位兒童美術(shù)老師，我有兩個(gè)女兒，也是名家長，我因?yàn)槁殬I(yè)關(guān)系又通過和大量家長接觸，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子的的家長們大多也都是70-80后。我們這代70-80后的父母?jìng)冇执蠖嗍?0后，因?yàn)闀r(shí)代背景及種種原因，我們的父母的經(jīng)歷很多，受正規(guī)教育不完整，知識(shí)結(jié)構(gòu)體系存在欠缺。我們這些80后成長的比較順利，知識(shí)結(jié)構(gòu)沒有斷層，受過完整的教育，雖然80后大多數(shù)也是獨(dú)生子女，但是礙于受過苦的老一輩們的諄諄教導(dǎo)，再加上我們成長在社會(huì)大起大革的過程中，眼睛和思想都開始經(jīng)歷的深刻和成熟了。而現(xiàn)在我們的孩子們，經(jīng)歷在父母豐厚堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)上和溺愛上，仿佛少了些什么？少的或許就是那些經(jīng)歷，那些挫折，那些糾結(jié)，迷茫，甚至反復(fù)，也可以理解為那些“苦難”吧。而這些，并不是知識(shí)能完全給予的，家長讀孩子的畫或是老師引導(dǎo)孩子畫畫，不僅僅是美術(shù)本身，更是美的外延，美的深厚生活積淀，在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，用藝術(shù)再現(xiàn)生活的真實(shí)，知識(shí)傳授和生活自悟相互助益，或許能更符合一張好畫吧。
五、問題：【怎樣能畫出一張好畫？】
回答：建立在自然天性上的博與專
經(jīng)常有媽媽問，我們家孩子學(xué)哪一種畫比較好？國畫？油畫？版畫？繪本畫？變變變思維繪畫？甚至還有的媽媽問什么時(shí)候可以學(xué)習(xí)素描？速寫？石膏靜物等，著名畫家德拉克羅瓦在《論美術(shù)和藝術(shù)家》中提到：“許多藝術(shù)家的失敗，僅僅是他們只接受一種畫法，而指責(zé)其他畫法，必須研究一切畫法，而且要不偏不倚的研究，只有這樣才能保持自己的獨(dú)特性，因?yàn)槟銓⒉粫?huì)跟著某一個(gè)藝術(shù)家跑，應(yīng)該做一切人的學(xué)生，而同時(shí)才能不是任何人的學(xué)生，應(yīng)該把一切學(xué)到的功課，化為自己的特色?！北热缥覀兪煜さ乃囆g(shù)大師畢加索，他最偉大的就是一直在創(chuàng)新，在涉獵，在變化，在學(xué)習(xí)（包括像東方學(xué)習(xí)）等等，向畫畫以外的領(lǐng)域?qū)W習(xí)，延展，我們心中認(rèn)為的大師最終的風(fēng)格就是建立廣博學(xué)習(xí)意義的基礎(chǔ)上的，老師在引導(dǎo)孩子畫畫時(shí)，我們的家長在讀懂孩子的畫作時(shí)，首先讓孩子有一個(gè)廣博意義上的思考，廣博結(jié)構(gòu)甚至跳離美術(shù)*思維，在跨*思維的多維度里理解廣博的寬泛性，這樣的結(jié)構(gòu)思維里誕生的精專，相對(duì)符合孩子選擇的科學(xué)性；同樣的道理，這種思考運(yùn)用到老師和家長身上也成立，讓孩子學(xué)畫，也不一定非要孩子將來成為畫家（藝術(shù)家），而更多的家長讓孩子學(xué)畫，是為了孩子多一種愛好，理解審美，有想象力及藝術(shù)氣質(zhì)，這同樣讓老師們更應(yīng)該思考兒童美術(shù)教學(xué)的意義和方向，以及在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)系統(tǒng)，分解合理的教材課件，施展做到對(duì)孩子真正尊重的教學(xué)，這整體就是一個(gè)符合生態(tài)的系統(tǒng)，一名優(yōu)秀的老師在引導(dǎo)好孩子學(xué)好一節(jié)美術(shù)課的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行，站在宏觀的結(jié)構(gòu)里執(zhí)行微觀，在微觀的驗(yàn)證里完善宏觀，與此不斷往復(fù)，兒童美術(shù)教學(xué)生態(tài)形成順應(yīng)兒童本性的良性正向循環(huán)。綜上所述：引導(dǎo)孩子畫畫，年齡段越小的孩子越應(yīng)該廣泛涉獵各種畫法，博覽眾長、不受固定思維，概念風(fēng)格之影響框束，不為了“教”而“教”，不為了“學(xué)”而“學(xué)”，讓孩子順其自然，符合天性的選擇、創(chuàng)作，家長和老師只給選擇題，而非固定答案。我們所熟悉的盧梭在《愛彌兒》中提出的自然教育和尊重人的身心自由發(fā)展的觀點(diǎn)也為我們的教育或者教學(xué)提供了依據(jù)，由此，我們家長，或者老師，就是給孩子將來做出他（她）最喜歡的畫法鋪墊好選擇的機(jī)會(huì)，交給孩子順著天性自然，由心里去選擇，當(dāng)然不僅僅局限于畫畫，任何興趣愛好的選擇，都是殊途同歸的。
六、問題：【孩子畫畫是為了什么？】
回答：終極是給孩子自信的童年
每個(gè)孩子都像精靈一樣純真，孩子心里哪怕受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害，都會(huì)跟隨孩子一生，所以，作為家長，在讀孩子的畫時(shí)，要注意言語表達(dá)，*不要說出“這畫的是什么呀？”“怎么一點(diǎn)都不像？”“我感覺畫的沒有進(jìn)步??！”等等，因?yàn)楫嬅姹旧韥碚f很重要，但是通過畫畫，讓孩子自信更重要。同樣作為老師，也不可傷及孩子，無論是有意的還是無意的，評(píng)價(jià)孩子的畫時(shí)都要“慎言”，如果實(shí)在沒想好，就不說，也比亂說的好，另外還要注意說話的方式、場(chǎng)合等，比如，一個(gè)小朋友在畫畫是總是愛搗亂，*等下完課后把他留下來，慢慢問這時(shí)為什么？如果你在課堂上當(dāng)著其他孩子的面直接說孩子，那么他的心里一定會(huì)很難過，挫傷其自信，甚至和你就執(zhí)拗著來，越不讓干什么越干什么，對(duì)孩子在課堂上吼，也是一個(gè)老師的無能的表現(xiàn)，對(duì)孩子就必須練成“愛心”“耐心”“童心”，沒有這三心，即使你的美術(shù)專業(yè)再好，也不行，比如你讓一個(gè)*教授教小孩，他也許真教不了，為什么，因?yàn)橐煤⒆拥男睦?，生理，溝通語言、興趣愛好，怎樣保護(hù)孩子的自信等？楊帥以前教小朋友畫畫，曾經(jīng)引導(dǎo)一個(gè)小朋友畫蝴蝶，于是給她講“化蝶”，可是小朋友只有5歲，她根本不懂梁山伯和祝英臺(tái)，雖然你想告訴她，但是顯然你錯(cuò)了，為什么，不了解孩子。你的不了解，一不小心就會(huì)傷及孩子自信。自信，是一切的根源，這個(gè)詞最容易被自卑打敗，自卑又最容易植根于童年，尤其是一個(gè)老師對(duì)孩子的傷害比家長有時(shí)候都厲害，家長和孩子朝夕相處，你說他一下，其實(shí)沒事，因?yàn)楹⒆恿私鈰寢尠职?，但是老師不一樣，孩子?duì)于老師其實(shí)是尊重和敬畏的，你說的每一句話，都要考量清楚。楊帥*時(shí)因?yàn)閿?shù)學(xué)不好，考試得了17分，老師就讓我拿著卷子在教室里走了一圈，一邊走一邊說，我是不會(huì)寫字的人，同學(xué)們有的笑，有的流眼淚。這一幕，一直種在童年中，繁衍在往后的時(shí)間里，雖然可以憑借很高的知識(shí)量，人生的各種經(jīng)歷，自己的悟性等可以掩蓋掉，但是潛意識(shí)里已經(jīng)住下了，這就是弗洛伊德著名的童年陰影理論，即童年受到挫傷，對(duì)其一生都會(huì)有影響。所以，畫畫是為了什么，有很多種答案，有的成為一名畫家，有的為了綜合素質(zhì)提高，有的將來把畫畫用在職業(yè)里當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，有的通過藝術(shù)變得有氣質(zhì)，有的讓其一生保留一個(gè)愛好，有的通過畫畫可以發(fā)泄情緒，有的通過畫畫保留想象力，有的通過畫畫懂得審美等等，答案可以列出無數(shù)，但楊帥一直覺得，畫畫的終極是樹立孩子自信。
七、問題：【畫畫對(duì)未來有什么影響？】
回答：兒童美術(shù)與美育社會(huì)
蔡元培先生在1917年提出“美育代宗教”說，經(jīng)過多少世代的努力，我們一直還在探索，在兒童美術(shù)教學(xué)長期實(shí)踐中，通過和家長廣泛的討論，與不同年齡段孩子的接觸，發(fā)現(xiàn)和孩子交流時(shí)，可以將美從一張畫紙里跳出來，以更廣泛的視野來向孩子們解釋美，美也就變的從狹義的理解擴(kuò)展到廣義的范疇，這對(duì)孩子的思維發(fā)散、想象力都有很大的助益，為了說明的更加清楚，我們來舉個(gè)范例：當(dāng)孩子拿著一張畫興高采烈的找我們家長看畫時(shí)，我們可以這樣引導(dǎo)：“孩子，你這張畫里學(xué)到的構(gòu)圖，非常的美，媽媽覺得可能把這種構(gòu)圖學(xué)習(xí)，將來用在城市規(guī)劃當(dāng)中，你想，一張紙不就是一個(gè)城市嗎？你在紙上畫畫，就像在城市中規(guī)劃，說不定你將來是一個(gè)偉大的城市設(shè)計(jì)大師，也或許我們將來變成地球村，你可以規(guī)劃整個(gè)地球讓它變的更美，我們將來沒準(zhǔn)移民到火星，你可以規(guī)劃星際城市，整個(gè)宇宙就是你的畫紙，每個(gè)星球就是畫中的元素，你覺得呢？”同樣的還有：在畫面中學(xué)到的點(diǎn)線面的關(guān)系，可能會(huì)像喬布斯一樣將這種美用在手機(jī)電路板的設(shè)計(jì)當(dāng)中，在畫面中孩子的色彩學(xué)習(xí)可能用在一條愛馬仕圍巾的色彩藝術(shù)里，在畫面中學(xué)到的造型可能會(huì)讓孩子將來對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)情有獨(dú)鐘等等，所謂美育，難道不是有關(guān)一切美的教育嗎？而非僅僅局限于美術(shù)范疇，按“美育代宗教”中所說，還包括文學(xué)、音樂、舞蹈、雕塑等等。這樣，畫畫就從一張?jiān)诩埳贤繚M顏料的畫（狹義的美，或是藝術(shù)教育，培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的審美能力與創(chuàng)造能力等）進(jìn)行無限的拓寬（廣義的美，或者是實(shí)質(zhì)美育，它強(qiáng)調(diào)將對(duì)美的欣賞、創(chuàng)造滲入到學(xué)習(xí)與生活的各個(gè)方面中來，或者是職業(yè)當(dāng)中來），進(jìn)而從狹義和廣義兩個(gè)維度培養(yǎng)孩子對(duì)美的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感受、欣賞以致創(chuàng)造創(chuàng)新的能力，從而使孩子們具有高尚的情操、美好的品格、優(yōu)秀的素養(yǎng)。那么我們的孩子將來長大，所處社會(huì)定是充滿美的，充滿想象力的，充滿愛的，楊帥把那個(gè)未來的社會(huì)稱之為“美育社會(huì)”，那個(gè)社會(huì)可能有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，但是我相信它是會(huì)可以實(shí)現(xiàn)的，馬英九先生曾在2012新年致辭說：我深深體認(rèn)一己的微小，短暫，只愿更謙卑地面對(duì)下一個(gè)百年。在歷史的長河里，每個(gè)人，每一代都是滄海一粟，都是感念的后輩，都是謙虛的學(xué)生”，我想通過世代的努力，美育社會(huì)終究會(huì)實(shí)現(xiàn)。
以上七個(gè)方面，分別針對(duì)兒童美術(shù)中的畫畫與心理、畫畫與思維、畫畫與情感、畫畫與生活、畫畫與自然、畫面與終極、畫畫與美育進(jìn)行基礎(chǔ)的淺談，其實(shí)每一個(gè)都可以獨(dú)立展開，做更加深入詳盡的研究與闡述，鑒于序言的篇幅所限，權(quán)當(dāng)無知者無畏，拋磚引玉了，希望這本書是一個(gè)開始，能夠有更多的家長和熱心人士的參與，甚至批評(píng)，不斷的豐實(shí)本書，使得我們兒童美育生態(tài)日臻完善，*楊帥引用嚴(yán)長壽先生《教育應(yīng)該不一樣》書中的一段話結(jié)束本序：“教育不是裝滿一壺水，而是點(diǎn)亮每個(gè)孩子心中的蠟燭，讓他發(fā)光，發(fā)亮。”

少兒美術(shù)培訓(xùn)學(xué)費(fèi)多少

去線下機(jī)構(gòu)的話看城市了，并且還跟地段有關(guān)系。比如一線城市，學(xué)校周圍的就要貴很多。小區(qū)旁邊的就便宜很多。 一線城市一般都是1萬左右1年。二線一般就是5K吧。三四線一般就是1-3K。
我覺得作為媽媽若有點(diǎn)時(shí)間，可以給孩子報(bào)一個(gè)在線的課程，還能跟孩子盡情的互動(dòng)。在線下把孩子送到機(jī)構(gòu)，實(shí)際搞不好就毀了孩子，每個(gè)孩子的實(shí)際情況不一樣，老師不能每個(gè)孩子都去抓。另外線下機(jī)構(gòu)存在大量的老師干預(yù)孩子的作畫，作品拿回家的不一定是孩子自己畫的。有可能是老師畫的。像我這是美術(shù)從業(yè)2年的美術(shù)老師，我們非常清楚機(jī)構(gòu)的問題。我現(xiàn)在一般就讓朋友直接報(bào)線上的，因?yàn)樗麄兊恼n程是可以受到大家監(jiān)督的。比如，有個(gè)在線教育的，趣迷少兒創(chuàng)意美術(shù)課堂。公眾號(hào)上搜【趣迷】就可以了。

美術(shù)藝考培訓(xùn)要多少錢？大家來幫忙參考一下哦

美術(shù)藝考培訓(xùn)多少錢？
這取決于你的學(xué)習(xí)時(shí)間，地域還有機(jī)構(gòu)本身
學(xué)習(xí)時(shí)間：很多同學(xué)是從小開始學(xué)美術(shù)的，那么這么多年的費(fèi)用，難以估量。而大多數(shù)美術(shù)藝考生是從高中開始學(xué)的，如果是高中三年，10w左右的費(fèi)用還是比較常見，當(dāng)然，也有5w左右的，看你如何選擇。一般來說，最貴的其實(shí)是集訓(xùn)的費(fèi)用，一般寒暑假周末班都是幾千塊錢，而集訓(xùn)費(fèi)用3w-5w是比較常見的。
地域：地域其實(shí)很好理解，北京上海杭州這些一線城市，教育資源豐富，競(jìng)爭(zhēng)激烈，消費(fèi)水平高，各個(gè)方面的費(fèi)用肯定會(huì)更高。10w+的費(fèi)用，在這些地區(qū)更常見。而一般的三四線城市，或者一些小縣城，一兩萬到三五萬都有。
另外就是機(jī)構(gòu)本身，大的機(jī)構(gòu)肯定費(fèi)用更高，機(jī)構(gòu)在管理、資源、師資、設(shè)備設(shè)施等等各個(gè)方面的投入也會(huì)更多，也更容易有保障。而小機(jī)構(gòu)本身投入會(huì)小一些，誰都可以去開一個(gè)畫室，門檻比較低。當(dāng)然，也有很多做得很精致的畫室，其實(shí)效果不比大畫室差，但是這方面需要各位美術(shù)生細(xì)細(xì)挑選。
美術(shù)生本身確實(shí)很花錢，在達(dá)到一個(gè)基礎(chǔ)費(fèi)用的時(shí)候，窮有窮的學(xué)法，富也有富的學(xué)法。

動(dòng)漫繪畫培訓(xùn)如何收費(fèi)

培訓(xùn)是學(xué)不成來的，需要去專業(yè)的動(dòng)漫院校， 一年學(xué)費(fèi)不會(huì)低于一萬五。
1．入學(xué)指南
本課程是開放教育各類專業(yè)的一門基礎(chǔ)必修課程。本課程開設(shè)目的旨在幫助學(xué)生了解廣播電視*的性質(zhì)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、開放教育的特點(diǎn)。通過開放教育入學(xué)指南部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)開放教育的作用，意義和掌握遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)習(xí)方法。
2．遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)
本課程是開放教育各類專業(yè)的一門基礎(chǔ)必修課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)手段的運(yùn)用,學(xué)會(huì)如何訪問網(wǎng)上課件，掌握遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)手段及方法。基本內(nèi)容：
(1)使學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)（PC機(jī)）的操作；
(2)初步掌握文字處理軟件Word97的使用；
(3)初步了解中文Windows95的操作界面；
(4)基本掌握上網(wǎng)瀏覽和收發(fā)電子郵件的方法。
3．英語
本課程為公共英語課程。通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握1，600左右的常用詞匯（包括入學(xué)時(shí)要求掌握的600詞）和若干相關(guān)的常用詞組及基礎(chǔ)語法知識(shí)；能夠聽懂發(fā)音清楚、語速較慢的教學(xué)用語和日常生活用語，并能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交談；能夠讀懂所學(xué)詞匯和語法范圍內(nèi)的故事、短文及通知、便條等；能夠?qū)懗龊?jiǎn)短的私人信函，或用便條轉(zhuǎn)達(dá)具體信息。
4．鄧小平理論概論
通過本課程的開設(shè),使學(xué)生深刻把握鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì),掌握什么是社會(huì)主義,如何建設(shè)社會(huì)主義這個(gè)基本理論問題;把握社會(huì)主義的本質(zhì)和社會(huì)主義建設(shè)的規(guī)律,增強(qiáng)執(zhí)行黨的“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線的自覺性和堅(jiān)定性;確立建設(shè)*特色的社會(huì)主義的理想,立志為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
本課程的主要內(nèi)容:時(shí)代的發(fā)展與*特色社會(huì)主義的興起、鄧小平哲學(xué)思想與黨的思想路線、社會(huì)主義初級(jí)階段理論與黨在現(xiàn)階段的大政方針、鄧小平對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)理論的貢獻(xiàn)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論與*走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的道路、*社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略、*現(xiàn)代化建設(shè)的國際環(huán)境與對(duì)外開放戰(zhàn)略、社會(huì)主義必須建設(shè)高度的精神文明、政治體制改革與有*特色社會(huì)主義民主政治建設(shè)、“一國兩制”構(gòu)想與*統(tǒng)一戰(zhàn)略、科教興國戰(zhàn)略與高等教育的改革和發(fā)展、建設(shè)有*特色社會(huì)主義事業(yè)的關(guān)鍵在于黨。
5．?dāng)?shù)字化媒體
通過計(jì)算機(jī)數(shù)字化媒體藝術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知曉計(jì)算機(jī)的初級(jí)能力，對(duì)各種數(shù)字媒體有所了解，尤其是WORD的操作能力，能熟練掌握WINDOWS操作系統(tǒng)以及因特網(wǎng)的操作，并熟練掌握專業(yè)軟件，對(duì)文字輸入達(dá)到一定要求，學(xué)完后參加上海市緊缺人才培訓(xùn)項(xiàng)目考證。
6．素描
本課程3學(xué)分，專業(yè)基礎(chǔ)必修課，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開設(shè)一學(xué)期。
通過素描練習(xí)達(dá)到臨摹對(duì)象的表達(dá)能力，提高學(xué)生的觀察能力，審美能力，表現(xiàn)能力和造型能力，為今后的設(shè)計(jì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
7．色彩
本課程3學(xué)分，專業(yè)基礎(chǔ)必修課，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開設(shè)一學(xué)期。
通過本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的色彩造型能力，掌握色彩的正確觀察方法，認(rèn)識(shí)和掌握色彩的基本知識(shí)和色彩變化的基本規(guī)律，能熟練的運(yùn)用色彩表現(xiàn)和塑造抽象形象。
8．形態(tài)構(gòu)成
本課程3學(xué)分，專業(yè)基礎(chǔ)必修課，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開設(shè)一學(xué)期。
本課程注重形象思維認(rèn)識(shí)和感性思維認(rèn)識(shí)，通過形式法則—點(diǎn)線面體組成幾何形或自由形。讓學(xué)生了解如何把三次元的空間表現(xiàn)于二次元的紙上，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)感、立體感、透明感、錯(cuò)視、幻象、無理圖形、以及如何利用不同材料，紙筆進(jìn)行偶然形態(tài)的創(chuàng)造。尤其是能將所學(xué)運(yùn)用到平面設(shè)計(jì)中，提高學(xué)生掌握美的形式規(guī)律，審美能力及創(chuàng)造抽象形態(tài)的構(gòu)成能力。
通過教學(xué)，使學(xué)生了解掌握基本的色彩理論，包括色彩物理學(xué)、色彩生理學(xué)及裝飾色彩設(shè)計(jì)的對(duì)比調(diào)和理論。并通過課堂練習(xí)，按照嚴(yán)格科學(xué)的色彩構(gòu)成訓(xùn)練原則，系統(tǒng)掌握這門知識(shí)，為今后的設(shè)計(jì)打好色彩基礎(chǔ)。
課程揭示立體造型的基本規(guī)律、基本原理、構(gòu)成語素，研究人與形的直接或間接關(guān)系，研究形態(tài)與技能、形態(tài)與材料、形態(tài)與變化的規(guī)律，建立多項(xiàng)度的形態(tài)認(rèn)識(shí)，多項(xiàng)度空間認(rèn)識(shí)，多項(xiàng)度造型、思維，達(dá)到對(duì)立體形態(tài)美感創(chuàng)造的基本知識(shí)和一定的立體設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的造型審美、動(dòng)手、空間想象能力。
9．計(jì)算機(jī)圖形設(shè)計(jì)
本課程6學(xué)分，專業(yè)必修課，課內(nèi)學(xué)時(shí)108，開設(shè)一學(xué)年。
本課程主要是對(duì)CorelDraw軟件的學(xué)習(xí)。掌握CorelDRAW的基本功能，熟練掌握矢量圖形繪制、各種填充、變形、縮放和剪裁功能、蒙板功能。了解COREL PHOTO PAINT、COREL R.A.V.E的使用。能將軟件功能融入到制作實(shí)例中。掌握如何應(yīng)用多種操作技巧來設(shè)計(jì)作品。熟練運(yùn)用貝塞爾曲線的操作進(jìn)行動(dòng)漫創(chuàng)作活動(dòng)。
10．計(jì)算機(jī)圖像設(shè)計(jì)
本課程6學(xué)分，專業(yè)必修課，課內(nèi)學(xué)時(shí)108，開設(shè)一學(xué)年。
本課程主要是對(duì)Photoshop軟件的學(xué)習(xí)。Photoshop 是當(dāng)今十分流行的圖象制作和處理工具軟件，是當(dāng)今圖象處理領(lǐng)域里著名的Adobe公司的產(chǎn)品，一直占據(jù)著圖象處理軟件的領(lǐng)袖地位，是平面設(shè)計(jì)、建筑裝潢設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)及動(dòng)漫制作的必用軟件。通過本課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能熟練掌握Photoshop基本工具和菜單命令的使用方法；掌握?qǐng)D層的基本操作；掌握濾鏡的一般使用方法；掌握?qǐng)D片色彩的一般調(diào)整方法；對(duì)Photoshop的高級(jí)工具—蒙板、通道和路徑，理解其含義，并能夠進(jìn)行一般的使用；掌握切片的制作方法；掌握Gif動(dòng)畫的制作方法；學(xué)會(huì)Photoshop圖象編輯、圖象合成、校色調(diào)色及特效制作等基本的圖象處理技術(shù)，能使用電腦軟件Photoshop完成動(dòng)漫創(chuàng)作。
11．動(dòng)漫技法
本課程3學(xué)分，專業(yè)必修課，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開設(shè)一學(xué)期。
動(dòng)漫工作是一項(xiàng)非常繁重又富有創(chuàng)造力的勞動(dòng)，許多的環(huán)節(jié)都蘊(yùn)含高超的繪畫技巧。*的動(dòng)漫創(chuàng)作需要用長時(shí)間的嚴(yán)格的技法訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。所以動(dòng)漫技法的培訓(xùn)是必不可少的一個(gè)訓(xùn)練過程。本課程是動(dòng)漫設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)課程。本課程以講授動(dòng)漫基本技法為主要內(nèi)容，包括線條訓(xùn)練、加動(dòng)畫訓(xùn)練、速度的設(shè)計(jì)、動(dòng)畫的時(shí)間把握、物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、寫實(shí)造型設(shè)計(jì)、擬人造型設(shè)計(jì)、寫意造型設(shè)計(jì)等內(nèi)容，使學(xué)生掌握正確的動(dòng)漫繪制方法，正確使用動(dòng)漫材料及工具，學(xué)習(xí)攝影表的寫法、腳本的編寫和對(duì)動(dòng)漫節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。
Painter是一款全球頂尖的電腦美術(shù)設(shè)計(jì)制作工具，其功能相當(dāng)強(qiáng)大，是目前模擬自然繪畫最成功的軟件。本課程的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是對(duì)Painter軟件的學(xué)習(xí)。熟練掌握Painter中真實(shí)的模擬油畫，水彩，鋼筆，鉛筆，油性筆等等自然繪圖工具；理解全新的畫筆顏色處理方案；了解Painter對(duì)圖層的支持方法；熟練掌握各種材質(zhì)、燈光、各種濾鏡的運(yùn)用、文字賦予陰影效果。并能利用Painter軟件繪制不同風(fēng)格的動(dòng)漫作品。
12．動(dòng)漫模型制作
本課程3學(xué)分，專業(yè)必修課，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開設(shè)一學(xué)期。
本課程主要是針對(duì)Poser軟件（Poser是公司推出的一款三維動(dòng)物、人體造型和三維人體動(dòng)畫制作的極品軟件）的學(xué)習(xí)。
本課程從學(xué)習(xí)Poser 的入門操作開始，目的在于使學(xué)生掌握如何制作逼真的人物動(dòng)畫；讓學(xué)生能熟練利用Poser 提供的豐富多彩的人體三維模型和軟件提供的物體模型，根據(jù)需要定制成多種多樣的類型和體態(tài)，直接應(yīng)用于所需的動(dòng)漫設(shè)計(jì)；利用軟件提供的發(fā)型、衣服、飾品等裝飾物，使學(xué)生的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意輕松展現(xiàn)；使用軟件提供的人物模型，快捷地設(shè)計(jì)人體造型和動(dòng)作，為人物動(dòng)漫設(shè)計(jì)提供準(zhǔn)確的造型依據(jù)。
13．原畫設(shè)計(jì)
本課程4學(xué)分，專業(yè)必修課，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開設(shè)一學(xué)期。
原畫設(shè)計(jì)是一部完整的動(dòng)漫影片質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。原畫是指物體在運(yùn)動(dòng)過程中的關(guān)鍵動(dòng)作，在電腦設(shè)計(jì)中也稱關(guān)鍵幀，整個(gè)動(dòng)漫影片就等于用畫筆畫出來的小說、詩歌、散文等等，這正是原畫的意義所在。
卡通原畫設(shè)計(jì)為兼具繪畫與設(shè)計(jì)因素的實(shí)用性新*目。授課內(nèi)容包括卡通原畫設(shè)計(jì)、電腦制作兩部分。目的是使學(xué)生了解動(dòng)畫制作的全過程。了解原畫的概念，掌握原畫的畫法、移動(dòng)鏡頭的畫法、口型的設(shè)計(jì)、表情的設(shè)計(jì)、鏡頭的銜接等等，學(xué)會(huì)使用提高原畫設(shè)計(jì)水平的輔助手段，并具備卡通原畫設(shè)計(jì)實(shí)際創(chuàng)作能力。為今后的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
14．二維動(dòng)漫
二維動(dòng)漫（1）4學(xué)分，專業(yè)必修課，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開設(shè)一學(xué)期。
二維動(dòng)漫（2）3學(xué)分，專業(yè)限修課，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開設(shè)一學(xué)期。
本課程主要是通過對(duì)Flash（Flash是網(wǎng)上*的動(dòng)畫制作軟件，是著名的矢量圖形編輯和動(dòng)畫創(chuàng)作專業(yè)軟件，主要應(yīng)用于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和多媒體創(chuàng)作等領(lǐng)域）的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)Flash的特色以及軟件提供的強(qiáng)大的藝術(shù)圖形創(chuàng)作能力，流線型的工作流程，以及創(chuàng)作交互性有一個(gè)深刻的了解；能利用功能強(qiáng)大延伸性很強(qiáng)的，來制作出高度復(fù)雜的動(dòng)作及腳本；能熟練利用Flash的核心功能制作動(dòng)漫，能熟練利用非常卓越的編輯矢量動(dòng)畫作品的功能來自主設(shè)計(jì)動(dòng)畫，并學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫的發(fā)布。
15．動(dòng)漫創(chuàng)作
本課程10學(xué)分，專業(yè)必修課，課內(nèi)學(xué)時(shí)180，開設(shè)一學(xué)年。
電腦動(dòng)漫就是CG（Computer Graphics）。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，電腦動(dòng)漫創(chuàng)作應(yīng)運(yùn)而生。本課程主要目的讓學(xué)生能夠使用電腦參與動(dòng)漫作品的創(chuàng)作?？ㄍǎ–artoon）即“動(dòng)畫”。在學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)畫的基礎(chǔ)造型手段（包括電腦動(dòng)畫等）和制作方法的前提下，表達(dá)一定的戲劇情節(jié)和影視廣告內(nèi)容等。這門課程是一次完整的畢業(yè)創(chuàng)作過程，整個(gè)畢業(yè)創(chuàng)作過程包括立題、腳本編寫、原畫設(shè)計(jì)、整合完稿等步驟。學(xué)生通過整個(gè)畢業(yè)創(chuàng)作能基本掌握利用完成動(dòng)漫創(chuàng)作的流程，并應(yīng)用于美術(shù)影視片或少兒讀物等領(lǐng)域。
16．背景設(shè)計(jì)
本課程3學(xué)分，專業(yè)限選課，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開設(shè)一學(xué)期。
背景設(shè)計(jì)是動(dòng)漫創(chuàng)作不可忽視的一環(huán)，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能掌握寫實(shí)性場(chǎng)景設(shè)計(jì)、寫意性場(chǎng)景設(shè)計(jì)、主觀場(chǎng)景設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)的基本技能，學(xué)會(huì)利用背景烘托主體，渲染氣氛。掌握好背景的設(shè)計(jì)和繪制對(duì)動(dòng)漫創(chuàng)作的強(qiáng)大影響作用。
本課程主要學(xué)習(xí)并利用電腦軟件中的背景設(shè)計(jì)的軟件--Bryce（Bryce是由公司推出的一款超強(qiáng)3D自然場(chǎng)景創(chuàng)建軟件）來設(shè)計(jì)背景。使同學(xué)了解軟件的快速渲染模式和即時(shí)預(yù)覽場(chǎng)景小窗口等功能；能熟練利用Bryce包含的大量自然紋理和物質(zhì)材質(zhì)，來設(shè)計(jì)與制作能產(chǎn)生極其獨(dú)特的自然景觀；利用軟件完成多種對(duì)氣候、地面和地形的預(yù)設(shè)，組合創(chuàng)作出自己喜歡的自然景觀。
17．計(jì)算機(jī)插圖設(shè)計(jì)
本課程3學(xué)分，專業(yè)選修課，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開設(shè)一學(xué)期。
插圖是運(yùn)用圖案表現(xiàn)的形象，本著審美與實(shí)用相統(tǒng)一的原則，使線條，形態(tài)清晰明快，制作方便。
該課程是動(dòng)漫創(chuàng)作的一門重要課程，旨在了解不同藝術(shù)流派的風(fēng)格和表現(xiàn)形式，識(shí)別不同表現(xiàn)技法，基本掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)的特殊技巧。通過實(shí)踐，訓(xùn)練學(xué)生掌握對(duì)具象形態(tài)仔細(xì)、還真描繪的技法。用畫來輔助文字主題，準(zhǔn)確地闡明主題意義，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力和浪漫豐富的想象力，這一技能與設(shè)計(jì)訓(xùn)練，將為以后專業(yè)設(shè)計(jì)課奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
18．中外美術(shù)簡(jiǎn)史與鑒賞
本課程2學(xué)分，專業(yè)選修課，課內(nèi)學(xué)時(shí)36，開設(shè)一學(xué)期。
是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門必修課，通過本課程教學(xué)，使學(xué)生了解中外美術(shù)發(fā)生、發(fā)展的歷史及其規(guī)律和光輝成就，較系統(tǒng)的掌握中外美術(shù)發(fā)展史的基本知識(shí)及規(guī)律，培養(yǎng)高尚的審美情操和鑒賞能力幫助學(xué)生擴(kuò)大視野，豐富專業(yè)知識(shí)，提高藝術(shù)設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
19．設(shè)計(jì)概論
本課程2學(xué)分，專業(yè)選修課，課內(nèi)學(xué)時(shí)36，開設(shè)一學(xué)期。
通過教學(xué)，使學(xué)生初步了解從手工藝到現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的基本歷程，以及設(shè)計(jì)思想的演變；工業(yè)設(shè)計(jì)與文化、藝術(shù)、技術(shù)的關(guān)系；工業(yè)設(shè)計(jì)在商品經(jīng)濟(jì)中的地位；工業(yè)設(shè)計(jì)的一般方法；裝潢設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)等的一般規(guī)律，從而對(duì)“設(shè)計(jì)”從史到論有一個(gè)大概的了解。
20．三維動(dòng)畫（3DS）
本課程4學(xué)分，專業(yè)選修課，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開設(shè)一學(xué)期。
本課程主要通過對(duì)3D Studio MAX（3D Studio MAX是國內(nèi)用戶群*的三維制作軟件，是*的專業(yè)建模及三維動(dòng)畫制作軟件；在影視廣告和建筑效果圖制作領(lǐng)域，廣泛地應(yīng)用）的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解3D Studio MAX提出的全新三維動(dòng)畫解決方案，掌握界面圖解視圖、建模、擴(kuò)展的著色方式、實(shí)時(shí)交互渲染等有特色的功能；讓學(xué)生不僅能夠使用3D Studio MAX，而且在整體協(xié)作工作流程上，能適應(yīng)多媒體及設(shè)計(jì)可視化產(chǎn)品制作設(shè)計(jì)項(xiàng)目的不斷復(fù)雜與規(guī)模日益龐大的趨勢(shì)，不僅僅停留在個(gè)人創(chuàng)意和制作的水平上，培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作精神。
21．透視學(xué)
本課程2學(xué)分，專業(yè)選修課，課內(nèi)學(xué)時(shí)36，開設(shè)一學(xué)期。
本課程是從造型藝術(shù)的需要出發(fā)，研究在平面上立體造型的透視規(guī)律的一門科學(xué)，內(nèi)容包括透視的基本概念和基本規(guī)律，直線形體的平行、成角、傾斜、俯仰透視，曲線、人物、陰影、反影等特殊形體的透視，*畫的透視等。在了解透視學(xué)基本概念，掌握（一點(diǎn)）平行透視、（二點(diǎn)）成角透視、斜面透視、圓的近視、陰影與反影透視的規(guī)律的基礎(chǔ)下，能將這些知識(shí)準(zhǔn)確運(yùn)用到動(dòng)漫創(chuàng)作中。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握透視理論知識(shí)、科學(xué)的畫法，并能應(yīng)用于寫生和動(dòng)漫設(shè)計(jì)創(chuàng)作之中。
22．裝飾繪畫
本課程2學(xué)分，專業(yè)選修課，課內(nèi)學(xué)時(shí)36，開設(shè)一學(xué)期。
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解“圖案”，“裝飾”等方面的基本知識(shí)和概念，掌握裝飾藝術(shù)構(gòu)圖、造型、色彩等方面的基本知識(shí)，掌握及運(yùn)用花卉、動(dòng)物、人物的寫生變形方法，要求學(xué)生通過“裝飾基礎(chǔ)”的學(xué)習(xí)，由寫生變形著手完成，對(duì)具體物像進(jìn)行簡(jiǎn)化、抽象化的創(chuàng)作能力。
23．裝飾圖案
本課程2學(xué)分，專業(yè)選修課，課內(nèi)學(xué)時(shí)36，開設(shè)一學(xué)期。
通過圖案的基本概念以及裝飾圖案的形式法則、造型、構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)理論知識(shí)與技法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生觀察力與形象美的感知，由具象——意象——抽象的設(shè)計(jì)思維方法，了解并掌握裝飾圖案的民族傳統(tǒng)習(xí)俗和現(xiàn)代構(gòu)成在平面設(shè)計(jì)中熟練自由地區(qū)分不同要求的實(shí)際應(yīng)用。
24．?dāng)?shù)碼影像
本課程3學(xué)分，專業(yè)限選課，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開設(shè)一學(xué)期。
本課主要內(nèi)容為：數(shù)碼影像的采集、編輯。通過學(xué)習(xí)同學(xué)應(yīng)了解數(shù)碼影像及相關(guān)的概念，掌握常用視頻軟件的操作、后期多種的編輯技巧、濾鏡的使用等等。
軟件推薦Ulead 。
25．動(dòng)漫設(shè)計(jì)創(chuàng)意與表現(xiàn)
本課程3學(xué)分，專業(yè)選修課，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開設(shè)一學(xué)期。
現(xiàn)代動(dòng)漫的設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)者擁有新穎的創(chuàng)意與獨(dú)特的表現(xiàn)力。本課程在學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)畫的基礎(chǔ)造型手段（包括電腦動(dòng)畫等）和制作方法的前提下，要求學(xué)生掌握如何用畫面表達(dá)一定的戲劇情節(jié)。通過欣賞國內(nèi)外著名動(dòng)漫作品，熟悉各種動(dòng)漫流派及其發(fā)展歷史，掌握各流派創(chuàng)作過程以及在各個(gè)不同作品中的表現(xiàn)特點(diǎn)。通過各類動(dòng)漫設(shè)計(jì)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生在動(dòng)漫設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。
26．交互動(dòng)漫
本課程3學(xué)分，專業(yè)選修課，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開設(shè)一學(xué)期。
本課程通過對(duì)多媒體軟件系列的學(xué)習(xí)，了解交互動(dòng)漫制作方法，了解交互語言概念、超媒體概念和媒體導(dǎo)航概念。能集成簡(jiǎn)單多媒體，學(xué)會(huì)流程式交互動(dòng)漫制作方法。
推薦軟件：flash、、Director等。
27．日語
本課程6學(xué)分，專業(yè)選修課，課內(nèi)學(xué)時(shí)108，開設(shè)二學(xué)期。
本課程以初學(xué)日語者為對(duì)象, 以基礎(chǔ)日語知識(shí)為主要教學(xué)內(nèi)容, 通過學(xué)習(xí), 掌握大約1500個(gè)日語詞匯, 約150個(gè)日語常用短語及150個(gè)日語句型, 并掌握一定的日語基礎(chǔ)知識(shí), 對(duì)發(fā)音, 文字, 書寫, 語法等內(nèi)容有所了解和掌握, 為學(xué)生今后更進(jìn)一步的日語學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ).
28．動(dòng)漫（出版物）策劃
本課程2學(xué)分，專業(yè)選修課，開設(shè)一學(xué)期。
本課程以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力為目的，要求學(xué)生掌握動(dòng)畫創(chuàng)作的全過程；學(xué)會(huì)選擇適合動(dòng)畫特性的創(chuàng)作題材，了解改編常識(shí)，學(xué)會(huì)畫分鏡頭劇本；能夠獨(dú)立完成動(dòng)漫設(shè)計(jì)的各環(huán)節(jié)；了解出版物后期制作過程；了解如何通過視覺領(lǐng)域的原創(chuàng)作品和增值服務(wù)為出版物進(jìn)行品牌和產(chǎn)品的市場(chǎng)運(yùn)作。通過走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，使學(xué)生對(duì)動(dòng)漫創(chuàng)作在社會(huì)生活中的實(shí)際應(yīng)用有一個(gè)感性的理解，培養(yǎng)學(xué)生良好的資源整合能力，積累動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)及動(dòng)漫商業(yè)化整體策劃的經(jīng)驗(yàn)。
29．*文化導(dǎo)論
本課程3學(xué)分,公共選修課，課內(nèi)學(xué)時(shí)54,開設(shè)一學(xué)期。
本課程為“現(xiàn)代文員”專業(yè)必修課，該課程為學(xué)員學(xué)習(xí)*傳統(tǒng)文化而開設(shè)，課程內(nèi)容為三部分，*傳統(tǒng)文化簡(jiǎn)史；*傳統(tǒng)文化的特制；*傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化。
該課程除主教材《*傳統(tǒng)文化》外，配以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，還有《*傳統(tǒng)文化信息庫》、《*傳統(tǒng)文化論壇》在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布。以求學(xué)員在掌握傳統(tǒng)文化的基本知識(shí)外，還能熟練運(yùn)用資料。
30．藝術(shù)欣賞
本課程3學(xué)分，公共選修課，課內(nèi)學(xué)時(shí)54,開設(shè)一學(xué)期。
本課程通過對(duì)各類藝術(shù)作品的賞析，給學(xué)生講授初步的藝術(shù)知識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，并提高其審美素質(zhì)和趣味，培養(yǎng)良好的情操。