1、【新學(xué)高考簡介】新學(xué)高考是一所只做高考文化課培訓(xùn)的全日制學(xué)校,新學(xué)的教師團(tuán)隊具備*的教學(xué)水平,同時每位老師都具有豐富的高三教學(xué)經(jīng)驗,具有自己獨特的教學(xué)方式,新學(xué)高考會根據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)情況,匹配*適合的老師!

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3、【學(xué)校師資情況】 新學(xué)高考的老師善于與學(xué)生互動,授課節(jié)奏松弛有度,緊扣高考大綱,講究實戰(zhàn)運用,既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識體系框架的搭建,又注重學(xué)生答題技巧的運用于掌握。

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普通常識

一、分封制

手段:堅韌國度政柄

實質(zhì):①分封東西王族、元勛、先代的萬戶侯,②受封者負(fù)擔(dān)按照周王的吩咐、坐鎮(zhèn)版圖、隨同興辦、交進(jìn)貢賦、朝圣述職。③受封者權(quán)力地位世襲、樹立官員、創(chuàng)造武裝、征派賦役。

效率:①鞏固了周皇帝對場合的統(tǒng)率。②夸大了統(tǒng)制地區(qū),開拓了遙遠(yuǎn)地域;③產(chǎn)生對周王族眾星捧月普遍的政事格式;④周變成一個連接數(shù)世紀(jì)的興國。但諸侯公有十分大的獨力性,埋下分割分割的心腹之患。

二、宗法治設(shè)置:宗法治是按照父系血統(tǒng)聯(lián)系的親疏來貫串政事等第、堅韌統(tǒng)制的一種社會軌制。

特性:嫡宗子接受制宗法治與分封制的聯(lián)系:分封制和宗法治是西周政事軌制的兩大維持,互為內(nèi)外。感化:宗法治保護(hù)了萬戶侯在政事上的把持和特權(quán)位置,也利于于統(tǒng)制團(tuán)體里面的寧靜和結(jié)合。華夏早期政事軌制特性:以宗法治為中心,帶有深刻的部族顏色。

三、秦的一致紀(jì)元前221年,秦滅六國,秦王嬴政創(chuàng)造了華夏上*個一致的、封建獨裁主義中心集權(quán)的國度秦朝。

四、秦朝獨裁主義中心集權(quán)政事軌制的產(chǎn)生實質(zhì):①創(chuàng)造天子稱呼,樹立天子軌制。世界的政事、財經(jīng)、軍事大權(quán)由天子統(tǒng)治,從中心到場合的重要仕宦由天子任命和免職。②樹立三公九卿中心憲制:丞相扶助天子處置世界政治;御史醫(yī)生檢察百官;太尉控制世界軍務(wù)。③在場合實行郡縣制:郡縣的主座均由天子徑直任命和免職。

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