高三沖刺一對一補(bǔ)習(xí)還有效果嗎？

高三沖刺一對一補(bǔ)習(xí)還有效果嗎？一對一補(bǔ)習(xí)對學(xué)生提高分?jǐn)?shù)是非?？斓模蠋煏鶕?jù)學(xué)生對學(xué)習(xí)的理解和接受能力進(jìn)行授課，授課的內(nèi)容是讓學(xué)生能接受的，因此課堂的學(xué)習(xí)效率會很好。
如果在高三沖刺的時(shí)候選擇一對一補(bǔ)習(xí)，在短時(shí)間里再次提高成績也是非常有可能的，因此是非常適合的。

孩子高三堅(jiān)持一對一補(bǔ)課有用嗎？

高三臨近高考，（還有三個(gè)月）應(yīng)以回歸基礎(chǔ)為前提，提升綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。對于補(bǔ)課，及一對一，這個(gè)問題因生而定。如果你主動(dòng)要求，家長支持，效果明顯，還是可以的，關(guān)鍵合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，因?yàn)楦呷耍瑫r(shí)間短，課程多，知識點(diǎn)內(nèi)容豐富，所以安排好生活、補(bǔ)習(xí)與學(xué)習(xí)時(shí)間很重要！希望對您有幫助！

祝您好運(yùn)！

我的觀點(diǎn)是：絕對有用！

看到這兒，可能會有眾多網(wǎng)友，馬上怒懟，身邊某某孩子進(jìn)行了一對一補(bǔ)課，花錢不少，再看看成績呢，還是那樣穩(wěn)定，甚至這樣的例子，不只一個(gè)，一抓一把。

沒錯(cuò)，這樣的孩子很多很多。但是，這并不能說一對一輔導(dǎo)沒用。

舉個(gè)例子，就像有人說做淘寶電商，特別賺錢，可同樣會有一堆人跳出來反對，因?yàn)樗麄儧]賺到錢。

所以說，做任何事情，要想成功，要用科學(xué)的方法，但更重要的是，將方法的內(nèi)核參透去實(shí)施，否則照樣一敗涂地。

一對一輔導(dǎo)，也是一樣。

許多輔導(dǎo)沒見效的原因，都是因?yàn)榧议L與孩子對輔導(dǎo)的概念是盲目的。

只知道這種形式不錯(cuò)，針對性強(qiáng)，只不過形式不錯(cuò)，不代表結(jié)果就一定行。正如大家都學(xué)衡中，誰也沒學(xué)成一樣，因?yàn)橥馊酥皇菍W(xué)了皮毛而已。

在我看來，要一對一輔導(dǎo)，起碼做到以下幾點(diǎn)：

1 孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的，主動(dòng)愿意找老師補(bǔ)習(xí)，或者，盡管不太愿意，但高考近在眼前，也能有足夠的克制力約束自己。

2 找的老師要靠譜，能力靠譜，還要精力與時(shí)間靠譜，不會出現(xiàn)三天有事，兩天有會，耽誤課程的現(xiàn)象，更不能有半途毀約的情況。

3 輔導(dǎo)前，要讓老師與孩子深入溝通，了解孩子目前的成績狀況，知識掌握情況，然后據(jù)此做出一個(gè)輔導(dǎo)規(guī)劃，可以不用特別詳細(xì)，但一定要有。對老師是一種約束與督促，家長與學(xué)生心里也比較清楚補(bǔ)習(xí)方向。

4 根據(jù)制定的輔導(dǎo)計(jì)劃，老師要嚴(yán)格要求學(xué)生，對知識的掌握一定要到位，不能出現(xiàn)老師只管教，不管會的現(xiàn)象。

5 只要孩子覺得有收獲，就要一直堅(jiān)持下去，哪怕成績分?jǐn)?shù)暫時(shí)沒有提高，當(dāng)然，立竿見影的成績提高更好。

6 最重要的一條是，不能顧此失彼。補(bǔ)習(xí)一門功課，不能耽誤其他科目的學(xué)習(xí)，所以，一定要協(xié)調(diào)好時(shí)間。

這是我對于一對一輔導(dǎo)的一點(diǎn)點(diǎn)看法，希望對大家有幫助。
這個(gè)因人而異，主要還是要看學(xué)生到底需不需要補(bǔ)課？如果現(xiàn)在正在讀高三，那還有三個(gè)月就要高考了！
至于要不要堅(jiān)持一對一補(bǔ)課？還是要看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，和他/她自己對待補(bǔ)課的態(tài)度！也不知道學(xué)生的學(xué)習(xí)情況到底如何，我分幾種情況來說，你可以參考一下。
*， 如果學(xué)生現(xiàn)在成績比較好，或者處在班級中上游，完全可以跟上學(xué)校里教師的講課進(jìn)度，甚至現(xiàn)在可以自己進(jìn)行復(fù)習(xí)！那就完全沒有必要再進(jìn)行一對一補(bǔ)課了，一對一補(bǔ)課對于好學(xué)生來說有可能是培優(yōu)，但也有可能是耽誤時(shí)間哦！
第二 ，如果學(xué)生現(xiàn)在成績處于中等，平時(shí)學(xué)習(xí)過程中總會碰到一些自己解決不了的難題，又不能完全都去問老師。那這種情況就可以跟孩子商量給他找個(gè)教師進(jìn)行一對一輔導(dǎo)！

第三， 如果學(xué)生現(xiàn)在成績特別差，又特別反感學(xué)習(xí)，那請?jiān)龠M(jìn)行一對一補(bǔ)課就沒什么意思！但是如果他現(xiàn)在特別愿意學(xué)習(xí)，自己堅(jiān)持進(jìn)行一對一補(bǔ)課，那就補(bǔ)吧，提升肯定會有的，就是可能提升的不多！
總之，最重要的一點(diǎn)，盡量讓學(xué)生自己做決定，如果學(xué)生自己沒有主見，家長又不太懂的話，可以去學(xué)校咨詢咨詢老師，畢竟他們都是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的！

以上就是我的一些想法和建議，歡迎大家評論補(bǔ)充自己的建議！
高三學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏是復(fù)習(xí)+考試，同事告訴我，他兒子每天一支水筆芯。我們不難想象出一支水筆芯背后的緊張和勞累。高三學(xué)生就像高速轉(zhuǎn)動(dòng)的刷題機(jī)器，唰，唰，唰一張接著一張……

在緊張復(fù)習(xí)，大量練習(xí)、考試的節(jié)奏下也必然會有大量問題給篩查出來。練習(xí)、考試一方面達(dá)到熟能生巧，開闊眼界，多見題型；一方面查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，以便及時(shí)解決，掃清障礙，輕裝上陣，從容淡定應(yīng)試。

面對大量問題，不可能都通過老師講評來解決，若能有一對一輔導(dǎo)來幫助解決問題，則能有效實(shí)現(xiàn)周清，大大提高復(fù)習(xí)效果。一對一輔導(dǎo)形式靈活，隨叫隨到，可根據(jù)學(xué)生自己的時(shí)間，問題針對性輔導(dǎo)。這種輔導(dǎo)形式既節(jié)約時(shí)間，又不浪費(fèi)錢財(cái)，需要就補(bǔ)，不需要就停。所以，堅(jiān)持一對一輔導(dǎo)針對中等學(xué)生來說是不錯(cuò)的選擇。

看孩子的情況以及你對孩子的期望。

如果孩子已經(jīng)很優(yōu)秀，想再沖刺拔高，周末一對一補(bǔ)習(xí)是不錯(cuò)的選擇，這個(gè)時(shí)候孩子可以讓輔導(dǎo)老師答疑并根據(jù)孩子的情況出相應(yīng)的拔高題。

如果孩子是中等的孩子，可以選擇一對三補(bǔ)習(xí)，輔導(dǎo)老師在鞏固基礎(chǔ)的前提下相應(yīng)的拔拔高。

如果孩子是成績差一點(diǎn)的孩子，一對一的輔導(dǎo)有用，但全托式的更好。這個(gè)時(shí)候?qū)W校老師顧及不到差等生，所以這類學(xué)生得不到學(xué)校老師的重視，也沒有自信，如果說可以問同學(xué)，這個(gè)時(shí)候他們同學(xué)也很忙，所以建議全托，會有意想不到的效果。為什么這么說呢，這個(gè)時(shí)候，一對一全托，輔導(dǎo)老師只針對這個(gè)孩子出教學(xué)計(jì)劃和方案，所有精力都在孩子身上，不怕孩子不好好學(xué)。

因此，輔導(dǎo)有沒有用呢，還要看家長的腰包以及孩子的學(xué)習(xí)欲，酌情而定。

任何努力只要有正面的積極的心態(tài)，就一定是有用的。另外，一個(gè)人能考上怎樣的*也是需要足夠的運(yùn)氣和福氣的。所以，給你介紹一本好書，看了后你會有更明確的努力方向的:明朝袁黃先生本來只能考到貢生，三十歲了才考進(jìn)國子監(jiān)學(xué)習(xí)，后來經(jīng)過高人指點(diǎn)，努力改正自己缺點(diǎn)并發(fā)愿行善積德3000件，當(dāng)年的秋試就從第三名考到*名，后來中舉人又中進(jìn)士，再后來當(dāng)上河北寶坻縣縣長，這些都是原本他想都不敢想的。他用自己一生的經(jīng)歷寫成《了凡四訓(xùn)》值得好好研究看看。

如果家長希望孩子有一個(gè)美好的前程，不妨效仿他，一邊努力改正自己缺點(diǎn)并行善積德集福，另一方面，努力學(xué)習(xí)知識，雙管齊下，會有質(zhì)的飛躍，祝福你！

謝謝你的邀請：高三作為高中學(xué)生高考的*沖刺階段也是高中學(xué)習(xí)生活的即將結(jié)束，同時(shí)也迎來了人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)；(●—)掌握舉一反三的最基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法，更多的了解函蓋*至高*的基本原理。(●—●)為了加深學(xué)習(xí)生活中的印象，應(yīng)牢固掌握與基礎(chǔ)知識相結(jié)合的課外知識應(yīng)用！(●—●～●—)合理的安排一對一補(bǔ)課的時(shí)間因?yàn)槭?沖刺階段，時(shí)間比較緊，所以老師更應(yīng)該讓學(xué)生掌握一些核心的內(nèi)容的基本知識。(●—●～●—●)注意自己的身體 健康 ，勞逸結(jié)合。希望你好運(yùn)氣！謝謝。

高三的孩子學(xué)校里的作業(yè)，

老師布置的試卷都做不完，

還要到外面去補(bǔ)課有用嗎？

有點(diǎn)晚啊，高一就應(yīng)該這樣啊。如果老師對高考卷紙分?jǐn)?shù)分布，知識點(diǎn)分布，題型種類非常清晰，還是有用的。

也不能完全說沒有用，高考腳步一天天近了，那個(gè)高中不是復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，模擬考試，等等！現(xiàn)在還一對一不好說。

高三一對一補(bǔ)數(shù)學(xué)多久可以見效 效果好嗎

任何事情的效果都不可能立竿見影，但一對一補(bǔ)習(xí)肯定是有效果的，兩三天可能看不出來，但是一個(gè)星期左右應(yīng)該會有所提高。

一對一補(bǔ)習(xí)多久見效

每個(gè)人情況不一樣，而且你報(bào)一對一補(bǔ)習(xí)班的話都是有一個(gè)周期的，不是報(bào)兩天就完事了。一般一個(gè)周期就會有效果。但是這也取決于孩子的努力程度，聰明程度，以及最重要的老師的能力。所以家長在選擇的時(shí)候好好選擇，多比較幾家，現(xiàn)在一般一對一補(bǔ)習(xí)有線上，像100教育，和線下兩種，選擇適合的。

高三一對一補(bǔ)課效果好嗎

一對一效果還可以。我是一個(gè)過來人,希望我說的能夠?qū)δ阌兴鶐椭? 你現(xiàn)在已經(jīng)步入高三了，處理許多事情不能再象高一高二了! 不能那樣孩子氣貪玩了，畢竟高三時(shí)你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)啊，高三需要的是把所有的精力放到學(xué)習(xí)上! 我把我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)給你說下吧！

*：多做題目！你高二的時(shí)候應(yīng)該把高三的東西基本上學(xué)完了吧！現(xiàn)在需要的是鞏固這些知識!

第二：注意安排自己，規(guī)劃自己！你每天可以自己給自己布置任務(wù)。

第三：要合理注意休息，我說合理注意休息不是說很早就睡覺。到高三了，你睡眠時(shí)間絕對不能多于七個(gè)小時(shí)。

廣元課外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)哪家好

曾經(jīng)想做個(gè)輔教育，所以對廣元課外輔導(dǎo)的市場做過考察，估計(jì)廣元的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不下一百，象前面大家推薦的幾所學(xué)校就是其中之一
從校區(qū)面積2000平以上、師資力量（資格證）、校舍裝修（高大上，適合孩子學(xué)習(xí)）等軟硬件配套設(shè)施都滿足的不會超過10家（猜測）；在這里不能誤導(dǎo)我們廣元各位家長，既能保證孩子學(xué)有所長，又能保證身心健康，讓家長和孩子都滿意，同時(shí)還能和公立學(xué)校，教科局接軌，這樣就更沒幾家了。
這里不能說誰家就好，誰家就不好，存在即合理，各有各的用途和價(jià)值吧。
舉個(gè)例子吧：不同的手機(jī)有幾百到幾千的，都能接打電話收發(fā)短信，但功能不同對吧；看似同樣的功能但蘋果比小米貴對吧（只是舉例，沒有不愛國）………………，
用手機(jī)來類比輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的話，如果你想讓機(jī)構(gòu)給你帶孩子，又不想投入，好讓家長自己清閑，做個(gè)不負(fù)責(zé)任 的家長，那就買200元全話費(fèi)的手機(jī)；如果想讓孩子多學(xué)一點(diǎn)，不至讓孩子荒廢在無聊的lol王者農(nóng)藥上，那就買1000塊錢的手機(jī)；如果你想孩子在公立學(xué)校的基礎(chǔ)上有所建樹，茁壯成長，有更的目標(biāo)與方向，做到藥到病除，你就買3000以上的手機(jī)*…………
*還是為大家推薦幾個(gè)曾經(jīng)考察過的，各學(xué)段都有的（小、初、高）、各*都有培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)吧——，鳳凰凹凸（好像有幼兒），起飛英語（聽說還有幼兒和成人），戴氏（好像是上市公司吧）、雅文等等，價(jià)格自己打聽，自己了解，各取所需唄
以上僅代表個(gè)人走馬觀花考察后觀點(diǎn)，請各位有心讀者仔細(xì)甄別。