嬰幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練的方法
01.刷子脫敏訓(xùn)練目的:加強(qiáng)皮膚的接觸刺激,減少觸覺(jué)防御。
玩法:家長(zhǎng)用刷子先刷孩子的手背、手指等觸覺(jué)防御性較少的部位,然后漸漸過(guò)渡到刷孩子的手心,再刷腳的部位,先刷腳趾、腳跟、然后漸漸過(guò)度到刷腳的中心部位。如果孩子抗拒,可每次只擦一下,反復(fù)地嘗試,直至孩子習(xí)慣這種觸覺(jué)刺激。
02.神奇的口袋
訓(xùn)練目的:使用觸摸覺(jué)和視覺(jué)進(jìn)行判斷,刺激右腦發(fā)展。
玩法:找一個(gè)漂亮的口袋,放進(jìn)3-5樣玩具或水果等,讓寶寶摸一摸,問(wèn)他摸到了什么,請(qǐng)他拿出來(lái),看看對(duì)不對(duì)。
大一點(diǎn)的孩子家長(zhǎng)提供指令要拿什么東西,讓孩子按指令找出來(lái)。再大的話,可以嘗試否定指令,如:"請(qǐng)你把不能喝的東西拿出來(lái)"、"請(qǐng)你把不是藍(lán)色的東西拿出來(lái)"等等加大難度。
03.貼五官
訓(xùn)練目的:提升觸覺(jué)敏感度、手眼的協(xié)調(diào)能力,增進(jìn)辨識(shí)力。
玩法:準(zhǔn)備一張硬紙板,紙板上面有人的頭形,可加上“頭發(fā)”之類,使頭形更為生動(dòng),制作好可貼的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴。先讓孩子認(rèn)識(shí)一下自己的五官,要求能說(shuō)出自己五官的名稱,然后拿出準(zhǔn)備好的五官圖片讓孩子辨認(rèn)。家長(zhǎng)可先示范貼,也可有意識(shí)地把五官位置貼錯(cuò),讓孩子分辨正確與否,同時(shí)請(qǐng)孩子把錯(cuò)的糾正過(guò)來(lái)。然后讓孩子自己操作,爸爸媽媽加以指導(dǎo)。
04.轉(zhuǎn)椅游戲
訓(xùn)練目的:調(diào)節(jié)中心與平衡能力。訓(xùn)練要求:讓孩子坐在轉(zhuǎn)椅內(nèi),家長(zhǎng)在一旁旋轉(zhuǎn)椅子,速度逐漸加快。
難度設(shè)置:A開(kāi)始時(shí)為避免孩子緊張,可讓其雙手抓住椅子的扶手;B孩子習(xí)慣后要求其兩手自然放在腿上靠身體控制重心,并閉上眼睛。如果孩子不配合,可用布帶將其雙眼蒙住。
05.灌籃高手
訓(xùn)練目的:刺激前庭系統(tǒng),培養(yǎng)孩子專注力,訓(xùn)練大肌肉張力和動(dòng)作企劃能力。
玩法:爸爸媽媽將雙手抬起圍成圓圈,讓孩子將皮球投進(jìn)父母雙手圍成的籃球筐,籃筐要比孩子的身高高一些??梢韵茸尯⒆与x近一點(diǎn),后面再慢慢的拉寬距離。
06.猜猜看
訓(xùn)練目的:增進(jìn)聽(tīng)覺(jué)理解力和聽(tīng)覺(jué)記憶力。玩法:將不同材質(zhì)的物品(綠豆、石子、紐扣等)裝入不同的瓶子,把口封緊。讓寶寶把眼睛閉上,搖動(dòng)瓶子讓孩子區(qū)辨各種不同聲音,讓寶寶猜一猜晃動(dòng)的發(fā)出聲音的瓶子里裝的是什么。
07.聽(tīng)指令做動(dòng)作
訓(xùn)練目標(biāo):提升聽(tīng)覺(jué)注意力和聽(tīng)覺(jué)辨別能力,提高聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)知覺(jué)統(tǒng)合的統(tǒng)合能力,提升學(xué)習(xí)能力。
玩法:1-3歲的寶寶可以做一步或二步指令,兩步指令如:舉手彎腰,3-6歲的孩子可以聽(tīng)指令做相反動(dòng)作,如一部指令:摸左耳朵,孩子動(dòng)作要摸右耳朵,如二步指令:用右手捂住左眼,孩子的動(dòng)作是用左手捂住右眼。
08.籃球座椅
訓(xùn)練目標(biāo):提高孩子平衡能力,訓(xùn)練注意力和耐力。
玩法:2歲以上孩子可以把籃球當(dāng)座椅,例如坐在上面保持平衡聽(tīng)故事,4-6歲孩子可以延伸到坐在籃球上欣賞音樂(lè)、頭頂書(shū)保持平衡。注意:避免摔倒,雙腿與雙腳要求并攏。
9.袋鼠跳
訓(xùn)練目標(biāo):提升平衡感、增進(jìn)親子情感。
玩法:家里不用的大口袋,孩子在袋子里站直,雙手抓住袋口的兩邊,做原地起跳和向前袋鼠跳。家長(zhǎng)可以備一個(gè)更大的口袋,跟孩子一起親子袋鼠跳。
10.小飛機(jī)
訓(xùn)練目的:刺激前庭平衡能力發(fā)展。
玩法:家長(zhǎng)平躺在床/地板上,兩手掐住寶寶的腋窩下,讓寶寶慢慢“起飛”,向前飛,向后飛。飛到左邊再飛到右邊,讓寶寶體驗(yàn)舒適的飛翔感覺(jué)??梢栽趯殞毶眢w硬朗一些玩這個(gè)游戲。
11.拔蘿卜
訓(xùn)練目的:用身體運(yùn)動(dòng)感受節(jié)奏。
玩法:孩子躺在床上當(dāng)蘿卜,家長(zhǎng)拎起寶寶雙腳腳踝往斜上方邊拔邊有節(jié)奏地唱“拔蘿卜,拔蘿卜,嘿呦嘿呦,拔蘿卜!嘿呦嘿呦,拔蘿卜!”隨著節(jié)奏反復(fù)彎曲和伸直孩子膝蓋,*“拔出來(lái)啰!”然后拉直孩子的腿。搓搓小腳丫,“蘿卜洗干凈啦,媽媽要來(lái)吃蘿卜嘍”,再不配合的熊孩子都會(huì)喜歡這個(gè)游戲。
12.毛巾船搖啊搖
訓(xùn)練目的:調(diào)整前庭平衡機(jī)能,提升本體感。
玩法:找一條長(zhǎng)毛巾/毛毯/床單,讓孩子趴臥/仰臥在毛巾上,爸爸媽媽抓緊床單4個(gè)角,將其前后左右上下晃動(dòng)。嘴里念"毛巾船搖啊搖,毛巾船晃啊晃,毛巾船搖搖晃晃越過(guò)大海浪,左邊搖,右邊晃,前面沖,后面拽,上去越過(guò)大海浪,下來(lái)碰碰小礁石。"
13.走直線和曲線
訓(xùn)練目的:刺激前庭系統(tǒng)、促進(jìn)平衡能力發(fā)展。
玩法:在地上劃一條直線,讓孩子伸平胳膊保持身體平衡,踩著直線行走。熟練后,可改成曲線或頭頂東西,增加游戲難度和趣味性。
14.投球
訓(xùn)練目的:加強(qiáng)動(dòng)作控制、空間距離判斷能力,提升手眼協(xié)調(diào),視覺(jué)追蹤能力。
玩法:把家里的廢報(bào)紙揉成球(*當(dāng)著孩子面或是讓孩子一起幫忙哦),放個(gè)臉盆或是紙簍在不遠(yuǎn)處,示范孩子“投球”,這個(gè)游戲可以玩到很大,等孩子大一些適當(dāng)調(diào)整球的大小和筐子的遠(yuǎn)近。報(bào)紙球還可以滾啊、踢啊、丟啊,撿啊,爸媽們可自行開(kāi)腦洞。
15.你來(lái)跟我一起做
訓(xùn)練目的:訓(xùn)練空間方位知覺(jué)。
訓(xùn)練要求:家長(zhǎng)和孩子并排站在大鏡子前面,家長(zhǎng)做一個(gè)動(dòng)作,讓孩子模仿。動(dòng)作以點(diǎn)頭,雙手在身體的上下、左右、前后拍手,左右前后移動(dòng)身體以及轉(zhuǎn)身等動(dòng)作為主。
難度設(shè)置:A、開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)的動(dòng)作要做得慢些并多次重復(fù)動(dòng)作;B、如果孩子的表達(dá)能力強(qiáng),可讓孩子邊模仿邊說(shuō)出動(dòng)作的方位。
16.過(guò)關(guān)斬將
訓(xùn)練目的:訓(xùn)練孩子的本體覺(jué),提升孩子動(dòng)作企劃能力,大小肌肉動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
玩法:把枕頭、靠墊、小椅子等安全障礙物放置在客廳空曠的地方,隨機(jī)擺放順序。小一點(diǎn)的孩子可讓他空手跨越障礙物,然后加大難度讓孩子手拿物品或頭頂物品跨越障礙物。
17.百變紙箱
訓(xùn)練目標(biāo) :狹窄的空間可增強(qiáng)孩子的好奇心,提高寶寶對(duì)空間知覺(jué)和方向感,提升孩子的大運(yùn)動(dòng)能力,鍛煉前庭覺(jué)和提升本體感,空間知覺(jué)的發(fā)展會(huì)讓寶寶情緒更加穩(wěn)定。
玩法1:準(zhǔn)備一個(gè)比較結(jié)實(shí)的紙板箱,逗引寶寶爬進(jìn)紙箱里,“這是寶寶的家”,讓他坐一坐,扶著站一站;
玩法2:當(dāng)寶寶把玩具裝進(jìn)大紙盒里時(shí),你可教寶寶推動(dòng)大紙盒,“嘀嘀嘀,大卡車開(kāi)來(lái)了,送貨來(lái)啦!”
玩法3:大紙箱去掉蓋和底(這里需要超大號(hào)的紙箱哦) ,像山洞一樣,0-3歲的寶寶可以鉆隧道,2-6歲的孩子可以和家長(zhǎng)同方向并列跪趴在紙箱里面,兩人臉對(duì)著紙箱內(nèi)壁同時(shí)向前爬行,就像大車輪在轉(zhuǎn)動(dòng)一樣。
孩子感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些
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作品相關(guān)介紹:
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練(Sensory?,簡(jiǎn)稱SI)是指腦對(duì)個(gè)體從視、聽(tīng)、觸、嗅、前庭等不同。感覺(jué)通路輸入的感覺(jué)信息進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過(guò)程,是個(gè)體進(jìn)行日常生活學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。
感統(tǒng)訓(xùn)練的方法大全
. 觸覺(jué)訓(xùn)練強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng),辨識(shí)感覺(jué)層次,調(diào)整大腦感覺(jué)神經(jīng)的靈敏度。使用器械:按摩球、波波池、平衡觸覺(jué)板。適應(yīng)癥:愛(ài)哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。2. 前庭平衡覺(jué)訓(xùn)練調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)體系自動(dòng)反應(yīng)機(jī)能,促進(jìn)語(yǔ)言神經(jīng)組織健全、前庭平衡覺(jué)及視聽(tīng)能力完整能力。使用器械:圓筒、平衡踩踏車、按摩大龍球、滑梯、平衡臺(tái)、晃動(dòng)獨(dú)木橋、袋鼠袋、圓形滑車。適應(yīng)癥:身體靈活度不足、姿態(tài)不正、雙側(cè)協(xié)調(diào)不佳、多動(dòng)、愛(ài)惹人、語(yǔ)言發(fā)展遲緩、視覺(jué)空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學(xué)習(xí)能力以及習(xí)慣培養(yǎng)不起來(lái)。
3. 彈跳訓(xùn)練調(diào)整固有平衡、前庭平衡感覺(jué)神經(jīng)體系,強(qiáng)化觸覺(jué)神經(jīng)、關(guān)節(jié)信息,促進(jìn)左右腦健全發(fā)展。使用器械:羊角球、跳床。適應(yīng)癥:站坐無(wú)相、姿態(tài)不正、情緒化、身體靈活度不夠、多動(dòng)、注意力不集中、語(yǔ)言發(fā)展遲緩、閱讀困難、膽小、情緒化、笨手笨腳、視覺(jué)判斷不良、觸覺(jué)發(fā)展不佳、關(guān)節(jié)信息不足。 固有平衡訓(xùn)練調(diào)整脊髓中樞神經(jīng)和對(duì)地心吸力的協(xié)調(diào),強(qiáng)化中耳平衡體系,協(xié)調(diào)全身神經(jīng)機(jī)能,奠定大腦發(fā)展基礎(chǔ)。使用器械:獨(dú)腳椅、大陀螺、腳步器、豎抱筒。適應(yīng)癥:坐無(wú)坐相、站無(wú)站相、多動(dòng)不安、容易跌倒、脾氣急躁、好惹人、語(yǔ)言發(fā)展不佳、缺乏組織力及推理能力、雙側(cè)協(xié)調(diào)不良、手腳不靈活、、自信心不足。
5. 本體感訓(xùn)練強(qiáng)化固有平衡、前庭平衡、觸覺(jué)、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào),靈活身體運(yùn)動(dòng)能力、健全左右腦均衡發(fā)展。使用器械:跳床、平衡臺(tái)、晃動(dòng)獨(dú)木橋、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圓形平衡板。適應(yīng)癥:語(yǔ)言發(fā)展遲緩,笨手笨腳、注意力不集中、多動(dòng)不安、情緒化、組織力及創(chuàng)造力不足。 孩子踢被子同時(shí)還有多動(dòng)、壞脾氣、適應(yīng)性差和生活無(wú)規(guī)律的情況,那我們當(dāng)父母的一定要注意:你的孩子很有可能就是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。
感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)并不是什么奇怪的疾病,家長(zhǎng)沒(méi)有必要大驚小怪的,更不需要把它“妖魔化”。*有80%的孩子都有感統(tǒng)失調(diào),表現(xiàn)出來(lái)的情況也都不一樣。說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn),就好像有些孩子天生平衡感差,這就屬于感統(tǒng)失調(diào)。平衡感是可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)進(jìn)行矯正的,感統(tǒng)失調(diào)也可以通過(guò)訓(xùn)練進(jìn)行矯正。
寶兒媽單把感統(tǒng)失調(diào)拿出來(lái)說(shuō),并不是“為了獲得點(diǎn)擊,只是為了讓爸媽們重視。為了讓我們的孩子發(fā)育的更好,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到感統(tǒng)失調(diào)給孩子帶來(lái)的困擾。從根本上改變孩子走路摔跤、愛(ài)咬人、不喜歡和別的小朋友玩、暈車等等不良行為。
我們先來(lái)說(shuō)說(shuō),蹬被子感統(tǒng)失調(diào)的孩子調(diào)整對(duì)策:每晚睡覺(jué)前,先指導(dǎo)寶寶進(jìn)行爬地推球15—20分鐘,然后讓寶寶進(jìn)行兩足交替、單足跳、雙足直向跳、雙足橫向跳等多種行走方式的交替訓(xùn)練,時(shí)間在20分鐘以上,可以借助專門的腳步訓(xùn)練器進(jìn)行。只要堅(jiān)持引導(dǎo)寶寶做,就會(huì)有意想不到的大收獲——你會(huì)發(fā)現(xiàn),寶寶不僅不蹬被子了,而且多動(dòng)、壞脾氣、適應(yīng)性差和生活無(wú)規(guī)律的現(xiàn)象也逐漸消失了。
兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)會(huì)有以下表現(xiàn):
⒈前庭平衡功能失常: 表現(xiàn)為好動(dòng)不安,注意力不集中,上課不專心,愛(ài)做小動(dòng)作。他們比一般孩子更容易給家長(zhǎng)添麻煩,挑三揀四,很難與其他人同樂(lè),也很難與別人分享玩具和食物,不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩,說(shuō)話晚,語(yǔ)言表達(dá)困難等。
⒉視覺(jué)感不良: 表現(xiàn)是盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫(huà)片,玩電動(dòng)玩具,卻無(wú)法流利地閱讀,經(jīng)常多字少字;寫(xiě)字時(shí)偏旁部首顛倒,甚至不認(rèn)識(shí)字,學(xué)了就忘,不會(huì)做計(jì)算,常抄錯(cuò)題等。
⒊聽(tīng)覺(jué)感不良: 表現(xiàn)為別人的話聽(tīng)而不見(jiàn),丟三落四,經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和留的作業(yè)等。
⒋動(dòng)作協(xié)調(diào)不良: 表現(xiàn)為平衡能力差,容易摔倒,不能像其他孩子那樣會(huì)滾翻、系鞋帶、騎車、跳繩和拍球等。
⒌本體感失調(diào): 表現(xiàn)為缺乏自信、消極退縮、語(yǔ)言表達(dá)能力差、手腳笨拙等。
⒍觸覺(jué)過(guò)分敏感:表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、愛(ài)惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生的環(huán)境、吃手、咬指甲、愛(ài)哭、愛(ài)玩弄生殖器等。
我們應(yīng)該怎么來(lái)應(yīng)對(duì)孩子感覺(jué)統(tǒng)合系統(tǒng)失調(diào)呢?
首先如果覺(jué)得孩子上述這些癥狀非常嚴(yán)重,應(yīng)該把孩子的診斷交給專業(yè)人士,比如醫(yī)生或?qū)I(yè)領(lǐng)域的專家。他們會(huì)給出詳細(xì)的判斷,如:前庭平衡功能失常(輕度)、視覺(jué)感不良(中度)等,會(huì)對(duì)癥給孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練?!?感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而自然消失,需要給予必要的矯正?!?感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)在日常生活中訓(xùn)練效果*?!?/p>
寶寶感統(tǒng)訓(xùn)練方法
作為家庭教育,尤其是3歲前的早期教育,父母應(yīng)著眼于感統(tǒng)訓(xùn)練。感統(tǒng)訓(xùn)練,包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、本體覺(jué)、觸覺(jué)、平衡覺(jué)??梢哉f(shuō)0~3歲是兒童剛剛產(chǎn)生感統(tǒng)能力的時(shí)期,錯(cuò)過(guò)了這段時(shí)期將是一生的遺憾。今天給大家介紹幾種在家訓(xùn)練的小方法,這是針對(duì)正常寶寶的一些訓(xùn)練方法。如果寶寶是高危兒或者存在一些問(wèn)題的寶寶,建議帶寶寶去正規(guī)的醫(yī)療康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練。
視覺(jué)訓(xùn)練:黑白格
視覺(jué)的訓(xùn)練,主要是為了眼睛能正常工作。
我們需要先拿出一張正方形的白紙,畫(huà)成一個(gè)棋盤(pán)格。你可以任意將其中幾個(gè)小格涂成黑色,通過(guò)圖形或數(shù)量來(lái)吸引寶寶的注意,讓寶寶數(shù)數(shù),進(jìn)行視覺(jué)刺激。也許她會(huì)數(shù)錯(cuò),也要給予獎(jiǎng)勵(lì),因?yàn)槲覀兊哪康氖亲寣殞氉⒁獾胶诎椎膮^(qū)別,而不是算對(duì)數(shù)字。之后,我們可以把表格畫(huà)得更大些,圖形更加復(fù)雜些,讓寶寶注視1分鐘之后,脫離原圖自己畫(huà)圖形。除此之外,多讓他接觸自然環(huán)境,或者看比較鮮艷、比較“正”的色彩,這種真實(shí)而又強(qiáng)烈的對(duì)比,有益于視覺(jué)的完善。
聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練:少噪音多聆聽(tīng)
我認(rèn)為聽(tīng)覺(jué)是最容易訓(xùn)練的,或者說(shuō)聽(tīng)覺(jué)的好壞更多的是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。降低電視的音量,還有夫妻吵架的音量,就可以降低孩子的聽(tīng)覺(jué)閾限,大大提高聽(tīng)力。此外,有意識(shí)地讓寶寶多接觸不同的聲音,亦可以促進(jìn)他知性思維的形成。比如聽(tīng)各種自然界的聲音,包括不同物體發(fā)出的聲音。
本體覺(jué)訓(xùn)練:舞蹈動(dòng)作
本體覺(jué),又稱運(yùn)動(dòng)覺(jué)。人體的指揮部是大腦,身體各個(gè)部分是他的士兵。決策英明,還得執(zhí)行得力。本體覺(jué)就是一種“集體凝聚力”的體現(xiàn)。比如,有人走路的時(shí)候容易摔跟頭,說(shuō)話的時(shí)候大舌頭,這些都與本體覺(jué)沒(méi)訓(xùn)練好有關(guān)。在臨床上,我們采用最多的器材是“網(wǎng)纜插棍”、“蹦床”等。在家里,我們可以帶孩子做一些兒童舞蹈動(dòng)作,如果孩子有一些模仿行為,我們就要給予積極的肯定或引導(dǎo)。
觸覺(jué)訓(xùn)練:大龍珠球和袋鼠跳
觸覺(jué),是非常容易被忽略的一種感覺(jué),而它對(duì)于孩子的心理影響卻很大。沒(méi)有經(jīng)過(guò)觸覺(jué)訓(xùn)練的孩子或多或少都會(huì)在童年時(shí)期表現(xiàn)出多動(dòng)傾向。那么如何進(jìn)行觸覺(jué)訓(xùn)練呢?
我們可以買一種器材,叫做“大龍珠”,是一個(gè)上面布滿了“凸起”的塑料球??梢酝ㄟ^(guò)各種獎(jiǎng)勵(lì)方式讓寶寶去接觸這個(gè)玩具,比如原地拍球、坐在球的上面、拍球行走等。當(dāng)寶寶充分接觸“大龍珠”之后,觸覺(jué)能力便會(huì)自然產(chǎn)生。另外,還有一種叫“羊角球”,可以讓寶寶的觸覺(jué)訓(xùn)練更豐富有趣。除此之外,有一項(xiàng)叫“袋鼠跳”的運(yùn)動(dòng),對(duì)訓(xùn)練觸覺(jué)也是非常棒的。你可以找一個(gè)布袋子,讓寶寶站在里面,雙手抓住布袋的邊,讓人和袋子形成一個(gè)整體,讓寶寶朝一個(gè)方向跳躍,并適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)寶寶。
平衡覺(jué):沿著線走路
平衡覺(jué),顧名思義,就是為了訓(xùn)練兒童的平衡能力。在學(xué)校一般會(huì)采用平衡木、平衡橋等。在家里,父母沒(méi)辦法選擇這么專業(yè)又占地方的器材。沒(méi)關(guān)系,只要你在地上畫(huà)條線,讓寶寶根據(jù)你的不同要求“走路”就行了。一開(kāi)始,可以讓他走一條線,從A點(diǎn)走到B點(diǎn);然后可以要求在線上單腿蹦一段,再走一段。當(dāng)熟練之后,可以畫(huà)上兩條線甚至更多,讓他在不同的線上“行走”。
五覺(jué)的感統(tǒng)訓(xùn)練,是為今后的行為能力打好基礎(chǔ),培養(yǎng)寶寶的良好“執(zhí)行力”,也是寶寶社會(huì)化中的重要一環(huán)。我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)有些孩子聽(tīng)話,懂事,那正是因?yàn)樗麄兙邆渥銐虻摹靶袨槟芰Α笨梢酝瓿纱笕私唤o的任務(wù)。3歲前的早期教育主要是圍繞感統(tǒng)訓(xùn)練展開(kāi),家長(zhǎng)們可以在家試試這些方法。
兒童感統(tǒng)訓(xùn)練要怎么做?
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名師感統(tǒng)訓(xùn)練課程(0-12歲)
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感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練(Sensory?,簡(jiǎn)稱SI)是指腦對(duì)個(gè)體從視、聽(tīng)、觸、嗅、前庭等不同。感覺(jué)通路輸入的感覺(jué)信息進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過(guò)程,是個(gè)體進(jìn)行日常生活學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。
如何做感統(tǒng)訓(xùn)練
在家里怎么做感統(tǒng)訓(xùn)練解釋如下:感統(tǒng)訓(xùn)練是針對(duì)大腦與身體感覺(jué)通路輸入或信息處理混亂導(dǎo)致感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的*有效方法,現(xiàn)在市面上也有很多感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),家長(zhǎng)可以選擇帶孩子去感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)里訓(xùn)練;但畢竟孩子在機(jī)構(gòu)上課的時(shí)間有限,回到家也想適量讓孩子加強(qiáng)在課程上的訓(xùn)練效果,這樣更能達(dá)到事半功倍的效果。在家里沒(méi)有專門的感統(tǒng)老師,也沒(méi)有專業(yè)的感統(tǒng)器材設(shè)備,那么在家里應(yīng)該怎么做感統(tǒng)訓(xùn)練,孩子能吸收到更好的效果呢
在家里做感統(tǒng)訓(xùn)練時(shí),家長(zhǎng)需要先了解孩子心理與身體的情況,如有在感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)上課的孩子,那我們需要先了解對(duì)比下,孩子目前訓(xùn)練到什么程度了,在此之前感覺(jué)統(tǒng)合有欠佳的地方是否已得到完全改善,結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整進(jìn)一步練習(xí)。而沒(méi)有去過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)上課的孩子,那需要家長(zhǎng)先學(xué)習(xí)了解相應(yīng)的感統(tǒng)常識(shí),再結(jié)果孩子的年齡段實(shí)際情況,在家進(jìn)行合理引導(dǎo)、陪伴孩子一起進(jìn)行訓(xùn)練。下面杰奧小編為大家推薦幾項(xiàng)適合在家里做的感統(tǒng)訓(xùn)練小游戲,家長(zhǎng)們可以帶小朋友一起練起來(lái)
水中游戲
透過(guò)水的浮力及水溫,刺激寶寶皮膚的神經(jīng),可以促進(jìn)觸覺(jué)信息的協(xié)調(diào),所以水的游戲是感覺(jué)統(tǒng)合活動(dòng)中用處*的??梢栽谒蟹磐婢?,可以讓寶寶邊在水中玩,邊用柔軟的刷子刷身體,有助于觸覺(jué)蘇醒。
滾毯子
讓小孩平躺在墊子上,胳膊伸直,在墊子上滾,每天每次滾5分鐘為宜。這個(gè)方法可以提高小孩的注意力。
騎棉被馬
將棉被捆成一個(gè)圓筒狀,讓寶寶如同騎馬一樣騎在上面,左右搖晃時(shí)兩臂伸直,或上下彈跳,因?yàn)橛忻薇粔|著,所以不用擔(dān)心安全問(wèn)題,讓寶寶盡情跳動(dòng),也可以用大枕頭或大的靠背墊代替棉被。
“三明治”游戲
把孩子用毯子稍微用力裹起來(lái),讓孩子的身體有一種被按壓的感覺(jué),因?yàn)樯眢w上被施加適度的壓力是可以讓孩子感覺(jué)到鎮(zhèn)靜的。把他滾進(jìn)毯子里再滾出來(lái),孩子簡(jiǎn)直是不能更愛(ài)這個(gè)小活動(dòng),當(dāng)然這個(gè)要等孩子到了兩三歲以后,也要調(diào)節(jié)好力度。
怎么進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練
家庭是孩子接觸的*個(gè)成長(zhǎng)環(huán)境,因此在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練是非常重要的。家庭中的感統(tǒng)訓(xùn)練,以家長(zhǎng)為主導(dǎo),以孩子為中心,利用家庭中的生活用品、自制的活動(dòng)器械(也可在相關(guān)機(jī)構(gòu)購(gòu)買感統(tǒng)教具),與孩子一起做游戲,通過(guò)游戲訓(xùn)練孩子的各種感統(tǒng)能力。需要注意的是:訓(xùn)練要保證孩子的安全,要具有游戲性、互動(dòng)性、快樂(lè)愉悅性,家長(zhǎng)可以購(gòu)買相關(guān)的感統(tǒng)書(shū)籍,來(lái)學(xué)習(xí)并運(yùn)用其中的感統(tǒng)訓(xùn)練方法。
目前,很多家長(zhǎng)對(duì)小孩的感統(tǒng)能力相關(guān)問(wèn)題了解不多,或者因?yàn)楣ぷ髟?、家庭環(huán)境等各種客觀原因不能在家進(jìn)行訓(xùn)練,建議家長(zhǎng)帶孩子去專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練。一般來(lái)說(shuō),專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),在了解孩子感統(tǒng)功能失調(diào)的情況下,感統(tǒng)訓(xùn)練會(huì)更具有針對(duì)性,訓(xùn)練效果更有保障。
感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些項(xiàng)目?
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練包括視、聽(tīng)、嗅、味、觸、前庭和本體。這些活動(dòng)是對(duì)兒童綜合功能的挑戰(zhàn),要求他們對(duì)感覺(jué)輸入做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),即成功的,有組織的反應(yīng),在指導(dǎo)活動(dòng)的目標(biāo)當(dāng)中,涉及的感覺(jué)越多、學(xué)習(xí)效果越好。
瑞士著名教育學(xué)家、心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為:任何兒童都必須在0—12歲參加感覺(jué)統(tǒng)合學(xué)習(xí),這樣大腦才能有效地發(fā)展出完整的思考能力,運(yùn)動(dòng)能力,產(chǎn)生自動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)效果。一旦錯(cuò)過(guò),將影響人一生的發(fā)展。
感統(tǒng)訓(xùn)練最有用的方法
您好,這里可能存在一些認(rèn)知的偏差,沒(méi)有最有用的方法,只有更適合、有針對(duì)性的訓(xùn)練方法。每個(gè)孩子的感統(tǒng)能力都不同,感統(tǒng)失調(diào)是存在個(gè)體差異性的,所以需要對(duì)癥下藥。首先,您需要了解孩子是哪些感覺(jué)系統(tǒng)存在失調(diào),還有感統(tǒng)失調(diào)的程度??梢酝ㄟ^(guò)醫(yī)院專業(yè)檢測(cè)、感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)測(cè)評(píng)等方式了解孩子的感統(tǒng)能力,再針對(duì)孩子需要補(bǔ)差的能力做相應(yīng)的感統(tǒng)訓(xùn)練。感統(tǒng)訓(xùn)練主要是通過(guò)游戲、運(yùn)動(dòng)的形式,促進(jìn)兒童感統(tǒng)能力得到良好發(fā)展,讓孩子在玩樂(lè)中體驗(yàn)不同類型的感覺(jué)刺激,以促進(jìn)孩子的前庭覺(jué)、本體覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感統(tǒng)能力的發(fā)展。
在對(duì)孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練時(shí),應(yīng)以實(shí)際情況為基礎(chǔ),不能憑空猜想,所以還是建議您先測(cè)評(píng)孩子的感統(tǒng)能力,再去找解決的訓(xùn)練方法。
一歲寶寶感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些
您好,孩子在幼兒時(shí)期可以通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練改善和預(yù)防感統(tǒng)失調(diào),下面優(yōu)佳加介紹一些一歲寶寶能在家做的感統(tǒng)訓(xùn)練。1、鞋子走路
在地板上貼上左右手、左右腳的圖案,讓孩子將兩手穿在鞋子里,沿著所貼的圖案前進(jìn)??梢栽黾硬煌碾y度,如曲線行走,或者提高速度行走。可以鍛煉孩子的方向感及手腳協(xié)調(diào)能力。
2、騎馬
這個(gè)需要爸爸和孩子一起玩,爸爸跪著,讓孩子騎在爸爸背上,爸爸帶著寶寶在地上爬行,注意爬行速度不要太快,以免摔傷孩子,也可以讓孩子扮成馬寶寶,玩爬行追逐游戲??梢栽鲞M(jìn)親子感情,鍛煉前庭感。
3、動(dòng)物之家
將球懸掛到適合小寶寶的高度,差不多在小寶寶踮起腳尖就能夠到的位置,讓孩子嘗試夠著球玩耍,動(dòng)作靈活的情況下可以跳起來(lái)?yè)舸?,可以教?huì)孩子控制力道,孩子做的過(guò)程中要以鼓勵(lì)為主。鍛煉眼手協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)肌肉發(fā)展。
4、睡前閱讀
可以帶著孩子一起看純圖畫(huà)的書(shū),或者家人的相冊(cè)也不錯(cuò),寶寶開(kāi)始學(xué)說(shuō)話后,就能換成圖文結(jié)合的童話書(shū),甚至嘗試讓孩子自己翻書(shū),家長(zhǎng)先做示范。這樣能鍛煉孩子手指的靈活性,促進(jìn)觸感發(fā)育。
5、撓癢癢
將孩子平攤在軟墊或家長(zhǎng)腿上,家長(zhǎng)可以跟孩子鬧著玩,開(kāi)始從上往下?lián)习W癢,力道要適中,讓孩子始終保持快樂(lè)的情緒,如果發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常與人碰觸的地方特別敏感,訓(xùn)練就需要加強(qiáng)??梢灶A(yù)防孩子觸覺(jué)過(guò)于敏感。
6、小梳子梳頭
準(zhǔn)備一把木梳或牛角梳,讓孩子坐在鏡子前,從前到后、從左到右的梳,開(kāi)始先輕輕地梳,等孩子慢慢習(xí)慣了可以增加一點(diǎn)力度,力道適度不要傷到孩子頭皮,適應(yīng)了也可以讓孩子自己梳。刺激孩子頭皮觸感,發(fā)展孩子的精細(xì)動(dòng)作。
一歲寶寶能做的感統(tǒng)訓(xùn)練小游戲有很多,每種游戲針對(duì)性提升的能力也不同,家長(zhǎng)可以根據(jù)寶寶需要改善的感官能力做針對(duì)性訓(xùn)練,對(duì)孩子身心全面發(fā)育也有很大幫助,希望以上回答能給您帶來(lái)幫助。