幼兒園園長證考試時(shí)間2023(已調(diào)整)

園長的職業(yè)(崗位)特征 ,幼兒教育是具體的職業(yè)。作為園長而言,除需要具備職業(yè)特征、幼教細(xì)類職業(yè)特征外,還有更加個(gè)性化的特征,這是做好本職工作*為核心的要求。園長是一個(gè)管理崗位。幼兒園類似企業(yè)又不同于企業(yè),是教育機(jī)構(gòu)又不同于其他教育機(jī)構(gòu),具有特殊性,其個(gè)性化源于幼兒的基本成長特征和規(guī)律。因此,園長們?nèi)绾巫尳處焸儼凑沼變撼砷L的規(guī)律和幼兒園的功能定 位辦好幼兒園,而不是親自去從事教學(xué)工作。

園長證報(bào)考條件是:

1、具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)以及其大專以上學(xué)歷;

2、五年以上幼兒教育工作經(jīng)歷;

3、具有*,幼兒園高級教師職務(wù)。園長證是園長上崗的*有效證書,由*嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),要求所有園長必須做到持證上崗。

園長的任職條件是:

1,擁護(hù)*共產(chǎn)黨,熱愛社會(huì)主義:

2,貫徹*的教育方針,熱愛幼兒教音事業(yè):

3.獲得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書:

4、身體健康,能勝仟工作。

幼兒園制定規(guī)章制度,不是簡單地?cái)M定一些條款,各種規(guī)章制度是師生的價(jià)值觀、行為理念等精神成果和學(xué)校管理思想、管理制度及管理模式的凝結(jié)形式。規(guī)章制度是一種文化,稱之為制度文化。制度文化是人類文化的一個(gè)重要層面,它是物質(zhì)文化和精神文化的中介。

規(guī)程。規(guī)程是幼兒園為了保證質(zhì)量,使工作按程序進(jìn)行而制定的一些具體規(guī)定,如《教師一日常規(guī)》。-守則。守則是幼兒園制發(fā)的,要求其成員遵守的行為準(zhǔn)則,它倡導(dǎo)有關(guān)人員遵守一定的行為、品德規(guī)范,如《幼兒園職工守則》。須知。須知是幼兒園或有關(guān)*為了維護(hù)正常秩序,搞好某項(xiàng)具體活。

幼兒園園長證考試時(shí)間2023(已調(diào)整)

幼兒園園長崗位能力要求  

1、能根據(jù)黨和*的有關(guān)方針、政策和法規(guī)、規(guī)章結(jié)合本園實(shí)際制訂本園發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃并組織實(shí)施。  

2、有管理和指導(dǎo)保教工作的能力、能組織管理幼兒園衛(wèi)生保健工作;指導(dǎo)教師制訂適合幼兒發(fā)展水平的教育計(jì)劃;正確評析保育教育工作;組織開展有效的教研工作,幫助保教人員提高業(yè)務(wù)水平,改進(jìn)保教工作。  

3、有一定的組織協(xié)調(diào)能力。能調(diào)動(dòng)教職工的積極性,善于依靠和動(dòng)員家長、社區(qū)等各方面的力量參與和支持幼兒園建設(shè)。  

4、有一定的撰寫文稿和口語表達(dá)能力、能擬定工作計(jì)劃,撰寫工作經(jīng)驗(yàn)和研究報(bào)告,并指導(dǎo)教師撰寫文稿。  

幼兒教育計(jì)劃是規(guī)范幼兒教育行為,達(dá)到幼兒教育目標(biāo)的手段。一、原則1.讓所有的孩子一開始就享有受教育的權(quán)利。2.作為家長,從孩子一出生就支持和陪伴著孩子的教育過程。3.幼教老師在幼兒園能夠以*有效的方式幫助孩子發(fā)展。4.*、社會(huì)、幼兒園和家長為孩子創(chuàng)造*好的生長環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。5.鼓勵(lì)孩子成長,支持和幫助以興趣促發(fā)展。

幼兒園園長證考試時(shí)間2023(已調(diào)整)

【教育部|*電化教育館】頒發(fā)

●證書權(quán)威、含金量高、開園必備!

●工種:幼兒園園長、幼兒教師、早期教育指導(dǎo)師、心理健康指導(dǎo)師、全腦潛能開發(fā)師、公共營養(yǎng)師、保育員、親子教育指導(dǎo)師、早期教育測評師、人力資源師、物流師、電子商務(wù)師、市場營銷師、金融理財(cái)規(guī)劃師、健康管理師、保健師、康復(fù)理療師.

●教育部直屬單位-電教館證書查詢/電化教育館;*通用;出證快穩(wěn)!

幼兒園園長證考試時(shí)間2023(已調(diào)整)

在辦園的過程中,每個(gè)園都會(huì)面臨突發(fā)事件,有完善的組織、制度、應(yīng)急流程的幼兒園碰到此類事件的時(shí)候是不會(huì)慌亂的,一般都會(huì)按照流程來辦。如:事件后的及時(shí)溝通,引導(dǎo)家長采取合理合法的訴求手段等,不退縮也不激化矛盾。有利于分工責(zé)任和協(xié)調(diào)發(fā)展。幼兒園是一個(gè)多瑣碎事情、多突發(fā)事情的地方,在管理效能高的幼兒園中每一個(gè)人都應(yīng)該是有效地在工作,而不是忙的忙死、閑的閑死。