幼兒園園長(zhǎng)證報(bào)名官網(wǎng)入口2023(新資訊)

幼兒良好生活習(xí)慣和行為的養(yǎng)成,使幼兒終身受益,在生活中做好自己力所能及的事情,鼓勵(lì)幼兒大膽地動(dòng)手嘗試,如起床后學(xué)會(huì)自己整理床鋪,上課時(shí)專心聽老師上課,認(rèn)真完成老師交給自己的任務(wù)。別認(rèn)為這些都是小事。好的xi慣沒有在幼兒期形成,以后很難糾正,對(duì)將來各種能力的形成危害是很大的。

園長(zhǎng)證報(bào)考條件是:

1、具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)以及其大專以上學(xué)歷;

2、五年以上幼兒教育工作經(jīng)歷;

3、具有*,幼兒園高級(jí)教師職務(wù)。園長(zhǎng)證是園長(zhǎng)上崗的*有效證書,由*嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),要求所有園長(zhǎng)必須做到持證上崗。

園長(zhǎng)的任職條件是:

1,擁護(hù)*共產(chǎn)黨,熱愛社會(huì)主義:

2,貫徹*的教育方針,熱愛幼兒教音事業(yè):

3.獲得幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書:

4、身體健康,能勝仟工作。

抓住孩子的心家長(zhǎng)在選擇幼兒園時(shí)基本是帶著孩子的,孩子是否喜歡和接受這個(gè)幼兒園,對(duì)家長(zhǎng)來說至關(guān)重要。因此,做招生咨詢或領(lǐng)家長(zhǎng)參觀幼兒園時(shí),如何巧妙地抓住孩子的心,就需要招生人員動(dòng)一點(diǎn)腦筋,比如,記住孩子的名字或小名,可能的話記住孩子的生日、興趣愛好。要多贊美孩子,多和孩子交流,請(qǐng)孩子走進(jìn)幼兒園親身體驗(yàn)和觀摩,這樣可以同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)了解幼兒園的辦學(xué)理念。抓住孩子的心,這里再三強(qiáng)調(diào)的是巧妙和藝術(shù),要真誠(chéng),不能流俗,不能一味地討好孩子,否則很容易弄巧成拙。

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幼兒園園長(zhǎng)崗位能力要求  

1、能根據(jù)黨和*的有關(guān)方針、政策和法規(guī)、規(guī)章結(jié)合本園實(shí)際制訂本園發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃并組織實(shí)施。  

2、有管理和指導(dǎo)保教工作的能力、能組織管理幼兒園衛(wèi)生保健工作;指導(dǎo)教師制訂適合幼兒發(fā)展水平的教育計(jì)劃;正確評(píng)析保育教育工作;組織開展有效的教研工作,幫助保教人員提高業(yè)務(wù)水平,改進(jìn)保教工作。  

3、有一定的組織協(xié)調(diào)能力。能調(diào)動(dòng)教職工的積極性,善于依靠和動(dòng)員家長(zhǎng)、社區(qū)等各方面的力量參與和支持幼兒園建設(shè)。  

4、有一定的撰寫文稿和口語表達(dá)能力、能擬定工作計(jì)劃,撰寫工作經(jīng)驗(yàn)和研究報(bào)告,并指導(dǎo)教師撰寫文稿。  

幼兒園園長(zhǎng) 培訓(xùn)目的及意義;新時(shí)代職業(yè)園長(zhǎng)的能力提升;如何降低幼兒園的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn);分析政策導(dǎo)向做緊跟時(shí)代步伐的幼兒園;第1時(shí)間讓園長(zhǎng)了解*的新形式、新政策;教您學(xué)會(huì)自我管理情緒和壓力,讓情緒成為工作的工具和力量源泉;解決幼兒教師職業(yè)倦怠、動(dòng)力不足問題,讓教師更加積極主動(dòng)工作;規(guī)范園長(zhǎng)工作流程,提升園長(zhǎng)七大能力——組織能力、籌建能力、決策能力、經(jīng)營(yíng)能力、溝通能力、 協(xié)調(diào)能、創(chuàng)新能力。

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【教育部|*電化教育館】頒發(fā)

●證書權(quán)威、含金量高、開園必備!

●工種:幼兒園園長(zhǎng)、幼兒教師、早期教育指導(dǎo)師、心理健康指導(dǎo)師、全腦潛能開發(fā)師、公共營(yíng)養(yǎng)師、保育員、親子教育指導(dǎo)師、早期教育測(cè)評(píng)師、人力資源師、物流師、電子商務(wù)師、市場(chǎng)營(yíng)銷師、金融理財(cái)規(guī)劃師、健康管理師、保健師、康復(fù)理療師.

●教育部直屬單位-電教館證書查詢/電化教育館;*通用;出證快穩(wěn)!

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曾遇到一件至今難忘的事情,由于一個(gè)小男孩午休時(shí)影響到其他小朋友休息,因此被老師懲罰 下午不準(zhǔn)起床,大小便也不敢吱聲,家長(zhǎng)得知后與 ,老師發(fā)生了爭(zhēng)辯。當(dāng)時(shí)我就在想,幼兒園老師為什么會(huì)采用這樣的做法呢?尤其是近幾年,幼兒園的惡性事件令人觸目驚心。大家不僅要問,在*經(jīng)濟(jì)技術(shù)不斷發(fā)展的今天,為什么某些幼兒園的質(zhì)量水平不升反降?為什么孩子們?cè)谟變簣@不能快樂地成長(zhǎng)呢?這種現(xiàn)象不僅引起了*的高度重視,也受到全社會(huì)的高度關(guān)注。