很多的家長都有望子成龍、望女成鳳的愿望,但每個學(xué)子的能力或者天賦都是不同的。如果*畢業(yè)生沒有考到一個好的高中,這也可以通過選擇就讀技校來改變自己的命運(yùn),下面由明老師來介紹一下雙牌縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)證是什么樣子的吧。

雙牌縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)動態(tài)調(diào)整

依據(jù)市場需求和學(xué)校優(yōu)勢優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,加大校企合作力度,大力開展"訂單培養(yǎng)"教育。2020年與中全、凌凱、優(yōu)銳、創(chuàng)真、九葉靈枝等公司合作,加強(qiáng)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、3D打印專業(yè)、電子商務(wù)等專業(yè),對所有就讀學(xué)生開展"訂單式培養(yǎng)",逐漸形成加工制造類精品專業(yè)群,著力打造汽車運(yùn)用與維修這一特色專業(yè)。

工藝美術(shù)專業(yè)
我校工美專業(yè)開辦于2006年,已有6年的辦學(xué)歷史,我校工美專業(yè)由起步到成熟,由發(fā)展到完善,積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),完善了教學(xué)設(shè)施。

工藝美術(shù)專業(yè)共有教師3人,均為"雙師型"教師,都長期奮戰(zhàn)在教學(xué)*線,其中高級教師1人,中級教師2人。他們專業(yè)知識豐富,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足,特別是針對藝術(shù)類高考都有著豐碩的教學(xué)成果。

園林技術(shù)專業(yè)

專業(yè)方向:園林景觀設(shè)計方向:培養(yǎng)從事園林景觀設(shè)計、植物配置設(shè)計、園林工程施工圖設(shè)計、景觀效果圖制作、園林工程預(yù)決算、花藝設(shè)計等工作的中等技術(shù)人才。

現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)
在*教育方針指引下,以提高國民素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),培養(yǎng)同21世紀(jì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)要求相適應(yīng),為農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)進(jìn)步、農(nóng)民增收服務(wù),具有全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力,在農(nóng)業(yè)*線種植生產(chǎn)經(jīng)營、產(chǎn)品加工與銷售技術(shù)人員及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中初級管理人員。

現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)

職業(yè)崗位導(dǎo)向與*

1．園藝師
2．農(nóng)藝師
3．農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)人員
4．植物保護(hù)技術(shù)人員
5、農(nóng)產(chǎn)品加工*

6．園林設(shè)計人員
7．農(nóng)業(yè)統(tǒng)計員、營銷員等。

現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)

能力規(guī)格

專業(yè)能力
1)農(nóng)業(yè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和新技術(shù)開發(fā)推廣能力。
2)林果、蔬菜、花卉的生產(chǎn)技術(shù)。
3)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用能力。
4)植物保護(hù)技術(shù)的能力。
5)農(nóng)產(chǎn)品貯藏加工的初步能力。