人的潛能是一座無法估量的豐富的礦藏,只等著我們?nèi)ネ诰?。每一發(fā)奮努力的背后,必有加倍的賞賜。由此,明老師為大家整理了湖南長(zhǎng)沙藝術(shù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好不好的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)。

湖南長(zhǎng)沙藝術(shù)學(xué)校教學(xué)風(fēng)格
"寓教于樂"是我校的藝術(shù)教學(xué)風(fēng)格,我校創(chuàng)建和諧校園,狠抓教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的新突破。學(xué)校擁有一支教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師資隊(duì)伍,定期聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外*藝術(shù)家、教授學(xué)者來校講學(xué),并多次組團(tuán)交流演出,學(xué)校師生多次在各項(xiàng)藝術(shù)大賽中獲獎(jiǎng)。

湖南長(zhǎng)沙藝術(shù)學(xué)校播音與主持
專業(yè)介紹
培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,具有廣播電視學(xué),新聞傳播學(xué),語言文學(xué)以及藝術(shù)、音樂、美學(xué)等知識(shí)與能力的技術(shù)技能人才。

學(xué)校形成了"博采眾長(zhǎng)"的學(xué)術(shù)精神、"德藝兼?zhèn)?的教學(xué)理念和"寓教于樂"的藝術(shù)教學(xué)風(fēng)格。創(chuàng)建和諧校園,狠抓教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的新突破。學(xué)校擁有一支教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師資隊(duì)伍,定期聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外*藝術(shù)家、教授學(xué)者來校講學(xué),并多次組團(tuán)交流演出,學(xué)校師生多次在各項(xiàng)藝術(shù)大賽中獲獎(jiǎng)。

課程設(shè)置
文化課包括語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、體育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等。專業(yè)技能課包括信息技術(shù)概述、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與因特網(wǎng)、數(shù)字媒體及應(yīng)用、信息系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫等。

課堂教學(xué)采用師帶徒,徒幫徒形式,教學(xué)空間從教室移到實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)工場(chǎng)乃至對(duì)口企業(yè)。良好的實(shí)訓(xùn)條件,為提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力提供了堅(jiān)強(qiáng)*。

學(xué)校教育模式

學(xué)校秉承"以高考升學(xué)為主導(dǎo)、文化知識(shí)為基礎(chǔ)、專業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練以及綜合素質(zhì)培養(yǎng)"的教學(xué)管理模式。采取分班模式,如:大班、小組課、一對(duì)一小課等模式進(jìn)行教學(xué),并且學(xué)校針對(duì)每個(gè)學(xué)生的文化知識(shí)程度和興趣愛好,進(jìn)行差異化教學(xué)。不再是以前傳統(tǒng)一把抓的教學(xué)模式了,現(xiàn)在實(shí)行分層教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、技能的提高有很大的好處。而且還能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。