未來(lái)掌握在自己手中,要為了夢(mèng)想而努力拼搏!勇氣與堅(jiān)持是一個(gè)人完成夢(mèng)想的必備條件,所以心有所想、乘風(fēng)破浪、堅(jiān)持不懈、終有回報(bào)。下面明老師給大家整理了一些湘潭縣就業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生條件及報(bào)名時(shí)間的相關(guān)信息,一起來(lái)看看吧!

湘潭縣就業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校已與深圳富士康、長(zhǎng)沙三一重工等38家大中型企業(yè)簽訂了校企聯(lián)合協(xié)議。畢業(yè)學(xué)生整體就業(yè)率98%以上,對(duì)口就業(yè)率70%,就業(yè)穩(wěn)定率達(dá)85%以上,企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的滿意率高達(dá)95%。

湘潭縣就業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校堅(jiān)持"產(chǎn)教融合、校企并舉"的人才培養(yǎng)模式,主要開(kāi)設(shè)公共文化課基礎(chǔ)課程(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、職業(yè)道德、計(jì)算機(jī))和專業(yè)課程。文化課和專業(yè)課的比重;*為5:5,*為4:6,*為3:7,專業(yè)課中突出本校特色以實(shí)踐教學(xué)為主,理實(shí)比例為3:7.學(xué)校自有車(chē)、鉗、刨、銑、焊、數(shù)控、工業(yè)機(jī)器人車(chē)間;建有10個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地,完全能滿足學(xué)生校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需求。

湘潭縣就業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校在推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體的基礎(chǔ)上,不斷推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合模式創(chuàng)新,形成了低年級(jí)在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中按工種不同要求完成難度不同的"梯度工件"校內(nèi)教學(xué)模式;高年級(jí)以"工件+項(xiàng)目+方向"為特色的項(xiàng)目教學(xué)模式以及學(xué)校企業(yè)雙元培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)徒雙重身份的現(xiàn)代學(xué)徒制模式,得到行業(yè)、企業(yè)的一致肯定。

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才培養(yǎng)模式

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的行業(yè)針對(duì)性強(qiáng)、能力要求高,在人才培養(yǎng)方案實(shí)施過(guò)程中,結(jié)合校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地情況及社會(huì)人才需求情況,采取"定單人才培養(yǎng)"模式組織專業(yè)教學(xué)活動(dòng)。

由學(xué)校與企業(yè)根據(jù)人才需求情況共同制定人才培養(yǎng)方案,共同開(kāi)發(fā)校本教材,共同組織教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)期間采用工學(xué)交替的方式組織教學(xué),在校內(nèi)集中學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,到企業(yè)集中參加一段時(shí)間的生產(chǎn)活動(dòng),第六學(xué)期直接到相應(yīng)企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)崗實(shí)習(xí),畢業(yè)后直接在上述企業(yè)就業(yè)。畢業(yè)生綜合素質(zhì)等方面的提高得到了企業(yè)的認(rèn)可,學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

湘潭縣就業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)辦至今,已向社會(huì)輸送了近9000名合格技能型人才。學(xué)生畢業(yè)主要分配在長(zhǎng)株潭。由于學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng),深受用人單位歡迎。為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有效地提供技能人才支撐。