鎮(zhèn)江正規(guī)高中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)班-【鎮(zhèn)江值得推薦的高中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)機構(gòu)排行榜】，各式各樣的南京高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)脫穎而出，那么接下來就輪到小編的高中數(shù)學(xué)重要的部分，想在高考數(shù)學(xué)考的方法，高一數(shù)學(xué)不好一對一輔導(dǎo)，新高考數(shù)學(xué)資料輔導(dǎo)，適合大多數(shù)學(xué)生的結(jié)構(gòu)化練習(xí)法，高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的方法，高考數(shù)學(xué)的做題方法訓(xùn)練表演啦！

1.高中數(shù)學(xué)重要的部分

最重要的部分是力學(xué)板塊，包括八上*一章的質(zhì)量和密度加上八下的整個課本，大致占到*總分的一半；其次是整個九上的電學(xué)五章，占到*總分的大約1/3；然后還有八上的光學(xué)聲學(xué)和九下的磁學(xué)熱學(xué)幾個小重點，*物理基本上就是這點東西了。

2.想在高考數(shù)學(xué)考的方法

要想在高考數(shù)學(xué)考高分，必須攻克高二上學(xué)期的圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)如果高一上學(xué)期的函數(shù)學(xué)得好，那么高一下學(xué)期可以不用補習(xí)。但對于高二上學(xué)期的數(shù)學(xué)，我還是建議去補習(xí)下的。原因是高考的6道大題有一半都是高二上學(xué)期的數(shù)學(xué)，尤其高考大題的*兩道壓軸題就是高二上學(xué)期的圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)，特別難。而且高考的小題的壓軸題普遍也是高二上學(xué)期的數(shù)學(xué)。

3.高一數(shù)學(xué)不好一對一輔導(dǎo)

新高一數(shù)學(xué)不同*，成績一直不好快寒假了，想著請個一對一老師指點一下，打聽了一下價格，想想怕數(shù)學(xué)高一基礎(chǔ)都打不好，以后更難辦了，只是不知道請了老師后能否會提高，發(fā)現(xiàn)問題其一是孩子做題少，不想多做題，錯題整理也有在應(yīng)付，這種情況可以考慮一對一和小班課

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4.新高考數(shù)學(xué)資料輔導(dǎo)

自己做感覺比較困難，有人幫忙總結(jié)和講解就感覺不是那么難，聽完后自己能做。但是過一段時間就會模糊，不能獨立完成，稍微提示一下又能回憶起來。再過一段時間又模糊了，再講一遍又更熟練一些了，如此反復(fù)這個重難點也就突破了。針對這些重難點突破的書籍也不少，小編介紹自己熟悉的兩本。新高考數(shù)學(xué)題型全歸納更加專注高考核心考點有關(guān)的重難點，尤其是后面六道解答題相關(guān)的內(nèi)容費了不少筆墨，研究也比較深入和系統(tǒng)。

5.適合大多數(shù)學(xué)生的結(jié)構(gòu)化練習(xí)法

題海戰(zhàn)術(shù)”是面對當(dāng)下教育體制下的*、高考，每名中學(xué)生都不能放棄的策略，投入了大量時間和精力前去刷題，但收效卻千差萬別。問題就出在練習(xí)技巧上，大多數(shù)學(xué)生毫無章法或單純地刷題收效甚微，解決的方案就是結(jié)構(gòu)化練習(xí)法。需要在練習(xí)的過程中，根據(jù)*的整體框架，有主次先易后難的順序，針對同一類型的知識點和練習(xí)題進(jìn)行集中練習(xí)，做到爛熟于心甚至看到此類型題幾乎本能地猜出答案，然后再進(jìn)行更高難度的練習(xí)。

6.高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的方法

數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，緊跟老師的步伐，不可盲目地陷入題海戰(zhàn)術(shù)，也不可疏忽練習(xí)。重視典例，熟悉高考中?？碱}型更為關(guān)鍵。在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)過程中，要學(xué)會研究課本，這是高考復(fù)習(xí)的起點。從高考的要求出發(fā)，把課本熟練化，概念能脫口而出，公式定理能信手拈來，基本方法能左右逢源。基本題型能借題發(fā)揮，從而以扎實的基礎(chǔ)為基點，向更深、更活的目標(biāo)前進(jìn)。

7.高考數(shù)學(xué)的做題方法訓(xùn)練

高考是在限定的時間內(nèi)完成限定的內(nèi)容，解題思路要優(yōu)化選擇，解題方法要簡捷途徑，解題過程要*方案，解題失誤要最小化，尤其是選擇填空題的解答要防止“小題大做” “一算到底”，這就要在平時的練習(xí)過程中注意通過一題多解找*解，使解題思維具有靈活性，流暢性，深刻性。

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