辦學(xué)是否規(guī)范

　　當(dāng)前，成人學(xué)歷教育市場(chǎng)化程度很高，為了擴(kuò)大規(guī)模，爭(zhēng)取生源，一些高等院校選擇了“合作辦學(xué)”的模式，委托地方的辦學(xué)機(jī)構(gòu)作為“教學(xué)點(diǎn)”，進(jìn)行招生與教學(xué)服務(wù)。但由于缺乏有力的監(jiān)管，一些“教學(xué)點(diǎn)”為了效益的*化，往往對(duì)學(xué)習(xí)者作出“注水”的承諾，甚至極個(gè)別不具有授權(quán)的機(jī)構(gòu)也打著“XX*招生”的旗號(hào)，進(jìn)行不實(shí)的宣傳，對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行欺詐。作為學(xué)習(xí)者，必須清晰知道受理報(bào)名的辦學(xué)機(jī)構(gòu)是否得到高等院校的授權(quán)，而負(fù)責(zé)頒發(fā)畢業(yè)證的高等院校是否具有開(kāi)展成人學(xué)歷教育的辦學(xué)資格，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為例，只有廣播電視*系統(tǒng)和北京*等68所高校具有辦學(xué)資格；不然，學(xué)習(xí)者付出了大量的時(shí)間、精力與金錢(qián)，卻不能得到*承認(rèn)的學(xué)歷，其他方面也得不到提高，損失是非常慘重的。

　　硬件設(shè)施是否齊全

　　隨著教育信息化的實(shí)施，對(duì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)的硬件設(shè)施提出了更高的要求。成人教育通常采取面對(duì)面的輔導(dǎo)與遠(yuǎn)程教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，辦學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)該具有獨(dú)立的校園，寬敞的教室，配套的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所與實(shí)踐基地，同時(shí)擁有足夠數(shù)量的多媒體計(jì)算機(jī)與功能強(qiáng)大的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。部分辦學(xué)機(jī)構(gòu)為了節(jié)省成本，設(shè)施設(shè)備非常簡(jiǎn)陋，甚至教學(xué)場(chǎng)地都是短期租用的，連基本的消防安全要求都不達(dá)標(biāo)，辦學(xué)質(zhì)量可想而知。

　　教學(xué)資源是否豐富

　　成人學(xué)習(xí)者要工作，生活的壓力也較大，更適合采取自主學(xué)習(xí)的模式，即學(xué)習(xí)者根據(jù)自身的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)校負(fù)責(zé)提供教學(xué)資源以及提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。隨著多媒體技術(shù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)習(xí)資源不僅包含傳統(tǒng)的課本教材與音像材料，還包括電子教案、IP課件與網(wǎng)絡(luò)課程等數(shù)字化的教學(xué)資源。借助這些教學(xué)資源，學(xué)習(xí)者能事半功倍，學(xué)習(xí)效率大大提高。當(dāng)然，開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的教學(xué)資源需要投入大量的人力物力，是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。

　　支持服務(wù)是否周到

　　成人學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到一系列學(xué)術(shù)上的與心理上的問(wèn)題，如果得不到及時(shí)的幫助，很容易就會(huì)放棄學(xué)習(xí)，此時(shí)學(xué)習(xí)支持服務(wù)的重要性得到體現(xiàn)。為此，在學(xué)術(shù)方面，學(xué)校應(yīng)該建立一支穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，具有良好的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并熟悉成人教育的規(guī)律；在心理支助方面，學(xué)校應(yīng)該為每一位學(xué)習(xí)者配備一位導(dǎo)學(xué)教師（相對(duì)于班主任），跟蹤在校學(xué)習(xí)的全過(guò)程，為學(xué)習(xí)者提供專業(yè)的指引與細(xì)致的服務(wù)。部分學(xué)校的教師隊(duì)伍由東拼西湊的“臨時(shí)工”組成，除了關(guān)心“收學(xué)費(fèi)”外，平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)者不聞不問(wèn)的，辦學(xué)質(zhì)量絕對(duì)是不好的。

　　社會(huì)聲譽(yù)是否良好

　　如果一所學(xué)校以“放水”、“作弊”，“容易拿證”而聞名于社會(huì)，它的學(xué)生一定不會(huì)贏得社會(huì)的認(rèn)同。作為學(xué)習(xí)者，應(yīng)該選擇辦學(xué)歷史長(zhǎng)，人才輩出，社會(huì)評(píng)價(jià)高的學(xué)校，因?yàn)?畢業(yè)證"是跟著你一輩子的，必然會(huì)受到時(shí)間與社會(huì)的檢驗(yàn)。

　　建議學(xué)習(xí)者對(duì)各類(lèi)招生廣告多加辨認(rèn)，盡可能到學(xué)校實(shí)地考察，多聽(tīng)多問(wèn)，特別是多參考在讀學(xué)生或者畢業(yè)學(xué)生的意見(jiàn)。選擇一所卓越的學(xué)校就是一個(gè)良好的起點(diǎn)，“一份耕耘，一份收獲”，只要肯努力，大家一定能取得學(xué)歷與能力的雙豐收!

　?。?STRONG>備注：教育部日前發(fā)布通知，公布2009年可以開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育招生的試點(diǎn)高校名單，北京*等68所試點(diǎn)高?？梢蚤_(kāi)展網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育招生。通知指出，網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育是主要面向成人從業(yè)人員的非全日制教育，實(shí)行彈性學(xué)制和學(xué)分制，根據(jù)*專業(yè)特點(diǎn)要求，最短學(xué)習(xí)年限(從注冊(cè)到畢業(yè)的最短時(shí)間)為：高起本五年、高起專和專升本兩年半或三年。）