湖南公辦五年制大專(zhuān)學(xué)校 秋季招生簡(jiǎn)章
展覽展示藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)
專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 藝術(shù)設(shè)計(jì)
專(zhuān)業(yè)方向: 展覽展示藝術(shù)設(shè)計(jì)
專(zhuān)業(yè)院系: 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系
展覽展示藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)介紹
專(zhuān)業(yè)代碼 670127
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) 展覽展示藝術(shù)設(shè)計(jì)
基本學(xué)制 三年制
培養(yǎng)目標(biāo) 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有展覽展示行業(yè)相應(yīng)崗位必備的理論基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)門(mén)知識(shí),具有較強(qiáng)的展覽展示項(xiàng)目策劃與設(shè)計(jì)運(yùn)作能力,具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)精神和健全的體魄,掌握展覽展示藝術(shù)設(shè)計(jì)和展示空間搭建的基本理論、知識(shí)和技能,能熟練的進(jìn)行手工繪制和利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行展覽展示藝術(shù)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新,具有獨(dú)立設(shè)計(jì)與制作能力,能在會(huì)展、廣告、各類(lèi)媒體業(yè)從事空間設(shè)計(jì)、策劃和管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
職業(yè)能力要求
1.系統(tǒng)掌握展覽展示項(xiàng)目設(shè)計(jì)方面的基本理論和基本知識(shí),了解會(huì)展設(shè)計(jì)發(fā)展的動(dòng)向,具有較強(qiáng)的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
2.掌握展示設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)與展示系統(tǒng)設(shè)計(jì)思維方式,能運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)手段,熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行展覽展示項(xiàng)目設(shè)計(jì),能獨(dú)立提出展示系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案。
3.通過(guò)會(huì)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)管理程序各類(lèi)技能的基本訓(xùn)練,使學(xué)生具有較強(qiáng)的展示項(xiàng)目系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。
4.基本掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)。
就業(yè)面向 主要面向展覽公司、會(huì)議展覽中心、展覽制作公司、裝潢廣告公司及其他企、事業(yè)單位從事會(huì)展設(shè)計(jì)、商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)、展覽工程監(jiān)理、展覽策劃等工作。
湖南公辦五年制大專(zhuān)學(xué)校 秋季招生簡(jiǎn)章
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)(Visual Communication Design)是為傳播特定事物通過(guò)可視形式的主動(dòng)行為。大部分或者部分依賴(lài)視覺(jué),并且以標(biāo)識(shí)、排版、繪畫(huà)、平面設(shè)計(jì)、插畫(huà)、色彩及電子設(shè)備等二度空間的影像表現(xiàn)。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象:傳播、教育、說(shuō)服觀眾的影像伴隨以文字會(huì)具有更大的影響。所具有的含義是:以某種目的為先導(dǎo)的,通過(guò)可視的藝術(shù)形式傳達(dá)一些特定的信息到被傳達(dá)對(duì)象,并且對(duì)被傳達(dá)對(duì)象產(chǎn)生影響的過(guò)程。所謂"視覺(jué)符號(hào)",顧名思義就是指人類(lèi)的視覺(jué)器官――眼睛所能看到的能表現(xiàn)事物一定性質(zhì)的符號(hào),如攝影、電視、電影、造型藝術(shù)、建筑物、各類(lèi)設(shè)計(jì)產(chǎn)品、城市建筑以及各種科學(xué)、文字,也包括舞臺(tái)設(shè)計(jì)、音樂(lè)、紋章學(xué)、古錢(qián)幣等都是用眼睛能看到的,它們都屬于視覺(jué)符號(hào)。 所謂"傳達(dá)",是指信息發(fā)送者利用符號(hào)向接受者傳遞信息的過(guò)程,它可以是個(gè)體內(nèi)的傳達(dá),也可能是個(gè)體之間的傳達(dá),如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內(nèi)的信息傳達(dá)等。它包括誰(shuí)、把什么、向誰(shuí)傳達(dá)、效果、影響如何這四個(gè)程序。
第二種,通過(guò)大專(zhuān)院校單獨(dú)招生就讀大專(zhuān)單招是指高中生通過(guò)單獨(dú)招生被高等院校錄取后,就不用再參加高考了。 對(duì)于高考單招的理解,"其實(shí)高考單招是我國(guó)高校招生考試中的一種類(lèi)別。其面對(duì)的招生對(duì)象是獲得*證書(shū)的中職學(xué)校的應(yīng)、往屆畢業(yè)生,入學(xué)考試為‘3+1模式’,即三門(mén)文化課:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),考試依據(jù)職專(zhuān)的教材和教學(xué)要求命題;考試時(shí)間與普通高考同為每年的6月7日—8日。目前‘高考單招’已納入我省普通高等學(xué)校招生計(jì)劃,畢業(yè)的文憑性質(zhì)與普通高考相同。我國(guó)高等職業(yè)院校實(shí)行單獨(dú)招生*早開(kāi)始于2007年,命題主體單位由*示范性高職院校逐步擴(kuò)權(quán)到*骨干高職院校、各省級(jí)示范性高職院校、*高等職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)內(nèi)高職院校。
采用斜線構(gòu)圖形式畫(huà)面的重要構(gòu)架線是按斜線走勢(shì)運(yùn)行的,因此其具有斜線的特點(diǎn),有一定的傾斜角度,能較好地表現(xiàn)被攝對(duì)象的動(dòng)感,畫(huà)面也會(huì)顯得很活潑。而且無(wú)論是從下到上還是從上到下的斜線,都具有較強(qiáng)的導(dǎo)向作用,能牽引觀者的視線,常用于表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)、傾斜、動(dòng)蕩、失衡、緊張、危險(xiǎn)等場(chǎng)面。當(dāng)畫(huà)面過(guò)于簡(jiǎn)單、平淡時(shí),不妨運(yùn)用斜線構(gòu)圖,以此打破畫(huà)面的平淡感。
斜線構(gòu)圖的特征是,畫(huà)面中的主要趨勢(shì)線呈現(xiàn)為非水平的傾斜狀態(tài)。趨勢(shì)線就是我們憑直覺(jué)觀察畫(huà)面,所感受到的整體的線性引導(dǎo)狀態(tài)。斜線構(gòu)圖的目的是,調(diào)整趨勢(shì)線的角度,使之發(fā)生傾斜,從而獲得畫(huà)面的動(dòng)感或不穩(wěn)定感。
這是因?yàn)?在我們的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)里,傾斜的表面總會(huì)給人以"東西在上面放不穩(wěn),容易滾落的印象,這種印象代入構(gòu)圖中去的時(shí)候,傾斜的動(dòng)勢(shì)線就容易產(chǎn)生比水平動(dòng)勢(shì)線更多的靈活的感覺(jué)。
展覽展示藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)
專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 藝術(shù)設(shè)計(jì)
專(zhuān)業(yè)方向: 展覽展示藝術(shù)設(shè)計(jì)
專(zhuān)業(yè)院系: 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系
展覽展示藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)介紹
專(zhuān)業(yè)代碼 670127
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) 展覽展示藝術(shù)設(shè)計(jì)
基本學(xué)制 三年制
培養(yǎng)目標(biāo) 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有展覽展示行業(yè)相應(yīng)崗位必備的理論基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)門(mén)知識(shí),具有較強(qiáng)的展覽展示項(xiàng)目策劃與設(shè)計(jì)運(yùn)作能力,具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)精神和健全的體魄,掌握展覽展示藝術(shù)設(shè)計(jì)和展示空間搭建的基本理論、知識(shí)和技能,能熟練的進(jìn)行手工繪制和利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行展覽展示藝術(shù)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新,具有獨(dú)立設(shè)計(jì)與制作能力,能在會(huì)展、廣告、各類(lèi)媒體業(yè)從事空間設(shè)計(jì)、策劃和管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
職業(yè)能力要求
1.系統(tǒng)掌握展覽展示項(xiàng)目設(shè)計(jì)方面的基本理論和基本知識(shí),了解會(huì)展設(shè)計(jì)發(fā)展的動(dòng)向,具有較強(qiáng)的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
2.掌握展示設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)與展示系統(tǒng)設(shè)計(jì)思維方式,能運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)手段,熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行展覽展示項(xiàng)目設(shè)計(jì),能獨(dú)立提出展示系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案。
3.通過(guò)會(huì)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)管理程序各類(lèi)技能的基本訓(xùn)練,使學(xué)生具有較強(qiáng)的展示項(xiàng)目系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。
4.基本掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)。
就業(yè)面向 主要面向展覽公司、會(huì)議展覽中心、展覽制作公司、裝潢廣告公司及其他企、事業(yè)單位從事會(huì)展設(shè)計(jì)、商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)、展覽工程監(jiān)理、展覽策劃等工作。
湖南公辦五年制大專(zhuān)學(xué)校 秋季招生簡(jiǎn)章
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)(Visual Communication Design)是為傳播特定事物通過(guò)可視形式的主動(dòng)行為。大部分或者部分依賴(lài)視覺(jué),并且以標(biāo)識(shí)、排版、繪畫(huà)、平面設(shè)計(jì)、插畫(huà)、色彩及電子設(shè)備等二度空間的影像表現(xiàn)。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象:傳播、教育、說(shuō)服觀眾的影像伴隨以文字會(huì)具有更大的影響。所具有的含義是:以某種目的為先導(dǎo)的,通過(guò)可視的藝術(shù)形式傳達(dá)一些特定的信息到被傳達(dá)對(duì)象,并且對(duì)被傳達(dá)對(duì)象產(chǎn)生影響的過(guò)程。所謂"視覺(jué)符號(hào)",顧名思義就是指人類(lèi)的視覺(jué)器官――眼睛所能看到的能表現(xiàn)事物一定性質(zhì)的符號(hào),如攝影、電視、電影、造型藝術(shù)、建筑物、各類(lèi)設(shè)計(jì)產(chǎn)品、城市建筑以及各種科學(xué)、文字,也包括舞臺(tái)設(shè)計(jì)、音樂(lè)、紋章學(xué)、古錢(qián)幣等都是用眼睛能看到的,它們都屬于視覺(jué)符號(hào)。 所謂"傳達(dá)",是指信息發(fā)送者利用符號(hào)向接受者傳遞信息的過(guò)程,它可以是個(gè)體內(nèi)的傳達(dá),也可能是個(gè)體之間的傳達(dá),如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內(nèi)的信息傳達(dá)等。它包括誰(shuí)、把什么、向誰(shuí)傳達(dá)、效果、影響如何這四個(gè)程序。
第二種,通過(guò)大專(zhuān)院校單獨(dú)招生就讀大專(zhuān)單招是指高中生通過(guò)單獨(dú)招生被高等院校錄取后,就不用再參加高考了。 對(duì)于高考單招的理解,"其實(shí)高考單招是我國(guó)高校招生考試中的一種類(lèi)別。其面對(duì)的招生對(duì)象是獲得*證書(shū)的中職學(xué)校的應(yīng)、往屆畢業(yè)生,入學(xué)考試為‘3+1模式’,即三門(mén)文化課:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),考試依據(jù)職專(zhuān)的教材和教學(xué)要求命題;考試時(shí)間與普通高考同為每年的6月7日—8日。目前‘高考單招’已納入我省普通高等學(xué)校招生計(jì)劃,畢業(yè)的文憑性質(zhì)與普通高考相同。我國(guó)高等職業(yè)院校實(shí)行單獨(dú)招生*早開(kāi)始于2007年,命題主體單位由*示范性高職院校逐步擴(kuò)權(quán)到*骨干高職院校、各省級(jí)示范性高職院校、*高等職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)內(nèi)高職院校。
采用斜線構(gòu)圖形式畫(huà)面的重要構(gòu)架線是按斜線走勢(shì)運(yùn)行的,因此其具有斜線的特點(diǎn),有一定的傾斜角度,能較好地表現(xiàn)被攝對(duì)象的動(dòng)感,畫(huà)面也會(huì)顯得很活潑。而且無(wú)論是從下到上還是從上到下的斜線,都具有較強(qiáng)的導(dǎo)向作用,能牽引觀者的視線,常用于表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)、傾斜、動(dòng)蕩、失衡、緊張、危險(xiǎn)等場(chǎng)面。當(dāng)畫(huà)面過(guò)于簡(jiǎn)單、平淡時(shí),不妨運(yùn)用斜線構(gòu)圖,以此打破畫(huà)面的平淡感。
斜線構(gòu)圖的特征是,畫(huà)面中的主要趨勢(shì)線呈現(xiàn)為非水平的傾斜狀態(tài)。趨勢(shì)線就是我們憑直覺(jué)觀察畫(huà)面,所感受到的整體的線性引導(dǎo)狀態(tài)。斜線構(gòu)圖的目的是,調(diào)整趨勢(shì)線的角度,使之發(fā)生傾斜,從而獲得畫(huà)面的動(dòng)感或不穩(wěn)定感。
這是因?yàn)?在我們的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)里,傾斜的表面總會(huì)給人以"東西在上面放不穩(wěn),容易滾落的印象,這種印象代入構(gòu)圖中去的時(shí)候,傾斜的動(dòng)勢(shì)線就容易產(chǎn)生比水平動(dòng)勢(shì)線更多的靈活的感覺(jué)。
