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1.感統(tǒng)訓練+注意力訓練
這就必定會干擾孩子在學習和生活中的專注力,從而影響自我效能感的建立。所以,在日常的教學中,我們通常會將感統(tǒng)訓練和注意力訓練結(jié)合起來,以感統(tǒng)訓練為基礎,再結(jié)合針對性的注意力訓練,提高孩子的專注力。當然這就要先了解孩子基礎能力發(fā)展水平情況了,需要有充足理論和實踐經(jīng)驗的評估師與孩子進行一對一的互動,在互動中觀察孩子的表現(xiàn),來判斷孩子能力的發(fā)展。
2.為什么感統(tǒng)訓練可以讓更
感統(tǒng)失調(diào)會造成兒童學習能力和人際交往能力的障礙,有正?;虺5闹腔郏怯捎诖竽X的協(xié)調(diào)功能不順暢,從而影響到注意力和記憶力,造成孩子學習能力差,心理發(fā)育遲緩和人際關系障礙,進而出現(xiàn)厭學、逃課、撒謊等行為問題,甚至出現(xiàn)心理及品行障礙,長大后可能會出現(xiàn)反社會行為。
3.感統(tǒng)訓練對來說意味著什么
感統(tǒng)訓練項目過程對于兒童來說,就是玩覺得有意思,會讓兒童感到愉快,設計這樣的一個游戲氣氛不只是為了愉快,而是讓兒童更愿意參與,在訓練的同時專業(yè)的指導人員或老師也是非常重要的一環(huán),如果沒有專業(yè)的人員指導,孩子不可能進行有目標性,能得到更多的收獲。
4.小孩感統(tǒng)失調(diào)長大了會怎樣
前庭平衡功能失常:表現(xiàn)為好動不安走路易跌倒,注意力不集中上課不專心,愛做小動作,容易違反課堂紀律容易與人沖突,調(diào)皮任性的愛挑剔,很難與其他人同樂也很難與別人分享玩具和食物,不能考慮別人的需要還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩語言表達困難說話遲。
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