如果說(shuō)揚(yáng)州藝術(shù)留學(xué)教育是一片空白的紙張，揚(yáng)州藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)就是需要我們?nèi)ッ枥L的藍(lán)圖的筆。留學(xué)申請(qǐng)選擇機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)，藝術(shù)留學(xué)的申請(qǐng)保障，藝術(shù)留學(xué)就業(yè)選擇，景觀設(shè)計(jì)藝術(shù)留學(xué)，景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目留學(xué)，為什么藝術(shù)生選擇去馬來(lái)西亞留學(xué)，北歐各國(guó)純藝術(shù)留學(xué)的好處。
1.留學(xué)申請(qǐng)選擇機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)
相信挺多同學(xué)都有過(guò)類似的困惑是選有名氣、體量大的大機(jī)構(gòu)？還是小型的工作室？還是找個(gè)人老師？坦白講，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有絕對(duì)正確的答案，但是我可以從自己的角度幫大家分析一下他們各自的優(yōu)劣勢(shì)，大家可以參考案例多、師資廣、體系化的服務(wù)流程，有一些中小型機(jī)構(gòu)沒(méi)有的資源。劣勢(shì)：老師及員工流動(dòng)較大、學(xué)生數(shù)量多所以沒(méi)辦法特別控制單個(gè)學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量。
2.藝術(shù)留學(xué)的申請(qǐng)保障
優(yōu)勢(shì)服務(wù)好，教學(xué)質(zhì)量更有保障，重視每個(gè)學(xué)生的服務(wù)。劣勢(shì)：可輔導(dǎo)專業(yè)有限，招生不穩(wěn)定，經(jīng)營(yíng)容易受類似于疫情這種不利因素影響個(gè)人老師優(yōu)勢(shì)：同等質(zhì)量的服務(wù)價(jià)格更低，沒(méi)有機(jī)構(gòu)抽成。劣勢(shì)：大部分個(gè)人老師只能帶作品集，沒(méi)法幫助申請(qǐng)，所以可能學(xué)生申請(qǐng)得diy或者單獨(dú)找其他機(jī)構(gòu)做，有可能會(huì)相對(duì)麻煩。
揚(yáng)州藝術(shù)留學(xué)教育3.藝術(shù)留學(xué)就業(yè)選擇
藝術(shù)留學(xué)是所有留學(xué)項(xiàng)目中回報(bào)*的項(xiàng)目之一。 一方面，國(guó)內(nèi)外在藝術(shù)教育方面還存在較大差距。 國(guó)外百年名校，*大師，良好的藝術(shù)環(huán)境，參加世界高水平比賽的機(jī)會(huì)。 另一方面，國(guó)際學(xué)生可以獲得更受全球認(rèn)可的文憑。 因此，出國(guó)攻讀藝術(shù)碩士和博士學(xué)位也是藝術(shù)類畢業(yè)生提高學(xué)術(shù)水平的一種方式。 相比之下國(guó)內(nèi)藝術(shù)生由于外語(yǔ)要求和名額限制，攻讀碩士學(xué)位的難度更大。
4.景觀設(shè)計(jì)藝術(shù)留學(xué)
城市環(huán)境已無(wú)關(guān)解決功能或是隔離的問(wèn)題，而應(yīng)是整合成為城市的肌理。景觀設(shè)計(jì)留學(xué)這種主要的相對(duì)于功能注意是不可避免的更加靈活的一些方法過(guò)程了，成為經(jīng)濟(jì)變化和土地功能發(fā)展帶來(lái)的附屬品。不僅在于它們意圖適應(yīng)過(guò)去的干預(yù)，同時(shí)也因?yàn)樗鼈冋宫F(xiàn)了如何通過(guò)自身持續(xù)的流動(dòng)而走在基于統(tǒng)計(jì)的城市環(huán)境的前頭。
5.景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目留學(xué)
除了把礦坑設(shè)計(jì)成冒險(xiǎn)公園，我還把周邊的交通、植被、區(qū)域等進(jìn)行了重新規(guī)劃和劃分，讓整個(gè)區(qū)域更自然和諧，也讓人更容易融入其中。所以，一個(gè)景觀設(shè)計(jì)的項(xiàng)目真要具備意義和作用，一定得根據(jù)主題圍繞各方面調(diào)研、思考。像我一樣查文獻(xiàn)查新聞都可以，有些場(chǎng)地會(huì)有很多學(xué)者去研究，從他們的研究中也能夠獲得不少信息和啟發(fā)。
6.為什么藝術(shù)生選擇去馬來(lái)西亞留學(xué)
學(xué)藝術(shù)是花錢的，對(duì)想到海外留學(xué)的學(xué)生更是花費(fèi)高。歐美留學(xué)一年幾十萬(wàn)，很多家庭難以承受。但又懷揣著藝術(shù)夢(mèng)想，向往海外學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)去馬來(lái)西亞留學(xué)是他們不錯(cuò)的選擇。費(fèi)用低藝術(shù)留學(xué)最火的歐美一年費(fèi)用幾十萬(wàn)。馬來(lái)西亞留學(xué)一年幾萬(wàn)，工薪階層家庭可以承受，這是目前大多數(shù)學(xué)生選擇馬來(lái)留學(xué)的主要原因性價(jià)比高。語(yǔ)言方面意大利需要意大利語(yǔ)法國(guó)需要法語(yǔ)*學(xué)生一直學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有助于學(xué)生過(guò)去很快的開(kāi)始專業(yè)課學(xué)習(xí)。
7.北歐各國(guó)純藝術(shù)留學(xué)的好處
北歐藝術(shù)不是我們所認(rèn)為的純藝術(shù)，它是基于實(shí)用功能性意義之上的審美哲學(xué)和生活藝術(shù)的合集，也就是在強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)功能性的同時(shí)，注重人文理念和社會(huì)責(zé)任感。北歐藝術(shù)留學(xué)的目的國(guó)主要是芬蘭、瑞典、挪威和丹麥，它們有著優(yōu)美的景色、發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，也有著優(yōu)越的教學(xué)體制和豐厚的留學(xué)生福利。為了吸引更多優(yōu)秀學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)，北歐的一些綜合性*和藝術(shù)類院校開(kāi)設(shè)了許多英文授課的項(xiàng)目，且多采用小班授課的模式，師生比遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于英美，每個(gè)學(xué)生接觸到老師的時(shí)間以及老師對(duì)個(gè)體花的精力都會(huì)更多。
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