a-level機(jī)構(gòu)南京地區(qū)哪家比較好?，如何才能快速認(rèn)識南京A-level考試培訓(xùn)呢？通過A-Level考試成績，A-Level學(xué)習(xí)申請國外學(xué)校，學(xué)習(xí)A-level要什么基礎(chǔ)，A-Level化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，哪些人適合A-Level課程，A-Level社會學(xué)學(xué)習(xí)方向這幾點(diǎn)帶各位朋友認(rèn)識一下。
1.A-Level考試成績
A-Level考試成績得到全球160多個*數(shù)千所*的認(rèn)可也是世界**的通行證； 也是國際教材流程體系和權(quán)威的課程。英美*都是比較認(rèn)可的成績，同時(shí)也是出國必須要學(xué)習(xí)的，經(jīng)濟(jì)劃算有A-Level考試成績的學(xué)生在申請海外院校時(shí)優(yōu)先考慮尤其是申請英國*時(shí)無需再次參加*預(yù)科課程。高分學(xué)生還可以獲得獎學(xué)金，可以節(jié)大量的留學(xué)經(jīng)費(fèi)。
2.A-Level學(xué)習(xí)申請國外學(xué)校
大部分學(xué)習(xí)加拿大高中課程的學(xué)生去加拿大和北美學(xué)習(xí)。的目的地*,學(xué)校畢業(yè)生學(xué)習(xí)和他們就讀的*通常也反映出學(xué)校的結(jié)果是否有被有關(guān)國際*,因?yàn)閷W(xué)校在很大程度上是建立培養(yǎng)學(xué)生出國留學(xué),所以測試標(biāo)準(zhǔn)取決于學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平在申請國外*時(shí),社會實(shí)踐活動是否符合*招生*的審核。
a-level機(jī)構(gòu)南京地區(qū)哪家比較好?3.學(xué)習(xí)A-level要什么基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)A-level課程需要什么樣的基礎(chǔ)？ 它必須以英語為基礎(chǔ)。 班級將有教師和外籍教師。他們可以用英文或中英文解釋。 數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等*的語言要求相對較低。但是，如果你聽不懂英語，你就無法理解課程，也無法理解考試中的問題。 歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等寫作科目的語言能力水平較高。使用英語聽課、閱讀、做作業(yè)、討論和寫論文。英語太差了。 我根本無法繼續(xù)學(xué)習(xí)。此外A-level學(xué)生在英國*申請雅思。G5學(xué)校有雅思6.5的基礎(chǔ)，7.0和7.5也是家常便飯。
4.A-Level化學(xué)的學(xué)習(xí)方法
重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在平時(shí)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，集中注意力，在實(shí)驗(yàn)技巧上面多下功夫，重點(diǎn)顧 關(guān)注實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果。建議同學(xué)們每次完成實(shí)驗(yàn)后，寫一篇實(shí)驗(yàn)文章進(jìn)行總結(jié)。只有重視平時(shí)的實(shí)驗(yàn)過程，在實(shí)驗(yàn)考試來臨時(shí)，才能更加游刃有余，減少失誤。
5.哪些人適合A-Level課程
A-Level是*，世界名校的入場券，所以并非任何年齡段都適合的，*的年齡在15至18歲，因?yàn)檫@個年齡段是學(xué)習(xí)的黃金階段，都且擁有*及以上的學(xué)歷，有基礎(chǔ)的基本的知識體系的奠基，我國的A-level學(xué)校的招生設(shè)立在高二及以上的學(xué)歷程度。并且規(guī)定必須參加相關(guān)的入學(xué)考試。而且英語水平要在較為合適的程度。
6.A-Level社會學(xué)學(xué)習(xí)方向
IGCSE和A-Level開設(shè)了許多體制內(nèi)未涉及的課程社會學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué),心理學(xué)等:這些不僅“新奇”，還是寶藏，幫助學(xué)生發(fā)展培養(yǎng)各方面能力;像社會學(xué)，幫助學(xué)生正確樹立道德觀世界觀學(xué)會本源性看待事物發(fā)展了解世界發(fā)展方向和人類演變但作為人文社科里一枚經(jīng)常被遺忘在角落的棋子，大家對社會學(xué)了解并不多，從頭開始認(rèn)識IGCSE&A-Level社會學(xué):以CAIE考試后為例.A-Level社會學(xué)內(nèi)容主題主要有四個方向:社會和個人化家庭，教育，化、宗教和媒體。上升到國際視野，開始討論不同社會環(huán)境下的理論體系;以及各類宗教的發(fā)展。
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