★藥品生產(chǎn)技術專業(yè)
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)、現(xiàn)代工匠精神和創(chuàng)新意識,掌握本專業(yè)的基本理論和核心技術技能,掌握藥學、藥劑學等*的基本理論和核心技術技能,掌握藥物劑型的設計和藥物制劑的制備方法、生產(chǎn)工藝、質(zhì)量控制方法和應用,具有藥品生產(chǎn)、操作和管理的基本能力。面向通過藥品生產(chǎn)技術在醫(yī)藥行業(yè)企業(yè)的一線技能崗位,能夠從事化學藥、生物藥、中藥材和中成藥及制劑的生產(chǎn)操作、質(zhì)量控制等工作的高素質(zhì)技術技能型人才。
主干課程
無機化學、有機化學、分析化學、藥理學、天然藥物化學、藥物分析學、藥物化學、藥物制劑技術、藥品生產(chǎn)技術、藥物制劑設備與車間工藝設計、生物藥劑學與藥代動力學、藥用高分子材料學、GMP實務等課程。
就業(yè)方向
可到藥品生產(chǎn)企業(yè)、醫(yī)療機構、藥品經(jīng)營企業(yè)等從事化學藥生產(chǎn)、生物制品生產(chǎn)、中成藥和中藥飲片、制劑配制、技術研發(fā)、質(zhì)量控制、藥品調(diào)劑、藥品經(jīng)營與管理等工作。
可考證書
在校讀書期間可考*職業(yè)技能等級證書;畢業(yè)3年可直接考藥師證;畢業(yè)5年可考*職業(yè)藥師證(以*政策為準)。
繼續(xù)教育途徑
畢業(yè)當年可報考湖南省統(tǒng)一組織的相應專業(yè)全日制"專升本"(以畢業(yè)當年"湖南省專升本工作實施細則"為準)和成人高等教育"專升本"。
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二是一定要采取管用的措施。我們采取了幾條措施,首先,發(fā)布制造業(yè)人才規(guī)劃指南。"*制造2025"規(guī)劃和這個配套的有一個叫制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南,這是工信部和教育部聯(lián)合制定的。根據(jù)這個指南,加快人才培養(yǎng)。其次,發(fā)布脫貧攻堅規(guī)劃。根據(jù)脫貧攻堅規(guī)劃,每一個貧困家庭培養(yǎng)一個人,讓他掌握一門技能。這兩個規(guī)劃是非常實在的。第三,促進產(chǎn)校融合。我們有一句形象的話,把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上,把學校建在開發(fā)區(qū)里。只有把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上,才能了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。建在開發(fā)區(qū)里,才知道開發(fā)區(qū)人才需求的動向,知道需求,才能提供供給。第四,促進校企合作。也就是學校和企業(yè)合作辦學。企業(yè)的技術人員可以到學校去當老師,學校的老師到企業(yè)去工作一段時間,建立一種"旋轉門"機制。這種辦法發(fā)展下去,就可以促使校企一體,建立自己的人才培養(yǎng)基地,特別是大企業(yè)
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按考生志愿專業(yè)優(yōu)先原則,根據(jù)志愿報名人數(shù),按專業(yè)計劃數(shù)除以該專業(yè)報名總人數(shù)再乘以各類別報名人數(shù)的計算公式列出A類(應屆普高生)、B類(應、往屆中職生)和C類(無2021年學考成績的應、往屆普高生)的各專業(yè)實際錄取計劃數(shù)。例如,某專業(yè)招生計劃共100人,如A類、B類、C類及同等學力考生志愿分別報名200、100、100人,則各類考生實際招生計劃分別為5025、25人,保證各類別錄取率基本一致。
按專業(yè)志愿優(yōu)先原則,根據(jù)各專業(yè)錄取計劃數(shù)總成績從高分到低分進行錄取,錄滿為止。普通高中畢業(yè)生(含應、往屆)填報的專業(yè)計劃數(shù)已滿,則根據(jù)考生報考的第二專業(yè)進行錄取,若第二專業(yè)也無法滿足,則根據(jù)考生成績高低,服從調(diào)劑的考生在所有專業(yè)組內(nèi)進行調(diào)劑錄取。中職考生(會應、往屆)填報的專業(yè)計劃數(shù)已滿,則根據(jù)考生報考的第二專業(yè)進行錄取,若第二專業(yè)也無法滿足,則根據(jù)考生成績高低,服從調(diào)劑的考生在對應專業(yè)組內(nèi)進行調(diào)劑錄取。
