怎樣的學生才能被成為特別會學習的學生呢?他們有什么過人之處的?下面**教育跟大家交流一下特別會學習的學生有怎樣的突出特點,希望可以對大家在學【天津高三藝考文化課培訓哪家強】習的道路上起到幫助。

一、特別會傾聽

這就是學習態(tài)度。特別會傾聽,就是在學習上,特別會學習的尖子生會認真對待老師的建議,例如怎么聽講、怎樣記筆記、怎樣學會知識、怎樣提高能力、怎樣拓寬知識、怎么擴大視野等等。這些都【天津編導藝考文化課集訓價格】是老師經(jīng)過自己以往的教學經(jīng)驗總結(jié)出來的,很具有實用性。

特別會學習的高中生會善于吸納老師的箴言,根據(jù)老師給的建議,以及自己實際中遇到的情況,深刻領悟*的特色,適時調(diào)整學習方法,進而在學習上得心應手。

二、特別的勤快【天津藝體生高三補習文化課】

這是學習行為的表現(xiàn)。吸納了老師的箴言,如果完全不行動,*終也不可能獲得好的成績。特別會學習的高中生沒有一個是不勤快的。勤能補拙、熟能生巧,說的就是這個道理。

三、特別會提問

這是講學習的深度。問是思考的體現(xiàn),如果在學習的過程中,沒有去思考,沒有去探究,一般真的是很少能夠問出問題。

所以求取真知,一定要問。但不去思考,不加探究,看到、想到就問,【天津藝考補習文化課機構(gòu)】即使得到了結(jié)果,也不一定就理解。所以,自己會干得自己干、自己能做得自己做、自己能想明白的自己想,自己想了還不明白的再去問,自己問時要有準備,問什么,哪里需要指導,何處需要幫助。無疑處生疑,有疑處質(zhì)疑,遇疑未必即問,有疑不僅要問,而且會問。所以提問是一門學問,"特別會學習"的高中生就能問到點上,人們常說問的有深度,?？鋯柕暮?。

四、特別會思考

思考是對所學知識的消化與吸收,也是整合與加工,更是鞏固與創(chuàng)新。想明白了,就是懂了,就是理解了。慎思之,才能明辨之。手越用越巧,腦袋越用越靈。養(yǎng)成思考的好習慣,就容易接受新知識、新觀念,就能夠觸類旁通,就能夠舉一反三,就能夠思路開闊、思維活躍,能力提升提高。"特別會學習"的高中生特別會思考。

五、特別愿交流

能夠把自己的看法講出來,能夠把自己的講解談一談,能夠把自己的所知說一說,不僅是一種勇氣,更是一種能力。自己會了、自己懂了還不是真會真懂,能把他人教會教懂,就要自己特別明白。碰撞激活思維,交流促使頓悟。所以,"特別會學習"的高中生就特別愿交流。不會給別人講述的學生,給別人講不明白的學生,一定不是"特別會學習"的高中生。