*約有2780萬人存在聽力殘疾,居*各類殘疾人群之首,每年新增聽力殘疾人數(shù)超6萬,其中,新生聽力殘疾兒童達3萬名以上,占比一半。同時,隨著人口老齡化的加速,老年人群的聽力下降,言語理解和表達功能減退,部分需要言語治療或佩戴助聽器。根據(jù)國際言語治療師的需求量標準,每10萬人口中20名。我國推算需要言語治療師26萬名,但我國現(xiàn)在言語治療師人數(shù)不足1萬。目前,國內(nèi)*提出:言語聽覺康復(fù)人才問題是言語聽覺康復(fù)學的短板,成為制約*專業(yè)發(fā)展的瓶頸,要大力支持言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)的發(fā)展和應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)。        

就業(yè)去向

言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)就業(yè)范圍廣泛,主要包括各級各類康復(fù)中心(民政、殘聯(lián)、工傷、特殊兒童治療機構(gòu))、各級各類綜合醫(yī)院和康復(fù)醫(yī)院(耳鼻喉科、康復(fù)科、兒科、兒?？?、社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和社區(qū)康復(fù)機構(gòu)、特殊教育學校、養(yǎng)老院、福利院、助聽器專業(yè)驗配機構(gòu)、言語聽覺康復(fù)類醫(yī)療器械公司等

培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,掌握中西醫(yī)臨床護理和生活護理專業(yè)知識及技能,能夠在基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事中醫(yī)護理、預(yù)防保健、康復(fù)、健康宣傳教育等工作的護理人才。

專業(yè)核心課程:護理學基礎(chǔ)、中醫(yī)護理技術(shù)、內(nèi)科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理、急救護理技術(shù)、健康評估、藥物應(yīng)用護理、中醫(yī)護理學基礎(chǔ)。

就業(yè)方向:醫(yī)院、療養(yǎng)院、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心、中醫(yī)藥預(yù)防保健服務(wù)中心、社會康復(fù)保健服務(wù)機構(gòu)、養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)、家庭病床等護理崗位。

升學專業(yè):高職:護理學 本科:護理學

*:護士資格證、健康管理師。