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怎么樣呢 婁底湘中領(lǐng)航鐵路衛(wèi)生學(xué)校

日期:2023-02-13 17:29:02     瀏覽:82    來(lái)源:職業(yè)中專(zhuān)
核心提示:怎么樣呢婁底湘中領(lǐng)航鐵路衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理系有專(zhuān)任教師44人,其中博導(dǎo)1人,享受湖南省特殊津貼*1人,高級(jí)職稱(chēng)18人,*執(zhí)業(yè)醫(yī)師12人,*執(zhí)業(yè)
怎么樣呢婁底湘中領(lǐng)航鐵路衛(wèi)生學(xué)校
護(hù)理系有專(zhuān)任教師44人,其中博導(dǎo)1人,享受湖南省特殊津貼*1人,高級(jí)職稱(chēng)18人,*執(zhí)業(yè)醫(yī)師12人,*執(zhí)業(yè)護(hù)士29人,*職業(yè)技能鑒定考評(píng)員16人,"雙師型"教師占教師總數(shù)93%。其中8人獲得 "*教師"、"青年教學(xué)能手"、"青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象"、"株洲市好老師"榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。近年來(lái),全系累計(jì)獲得省、市級(jí)及校級(jí)立項(xiàng)課題50余項(xiàng),公開(kāi)發(fā)表論文130余篇,主編和參編*規(guī)劃教材、省編教材50余部。
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2.教師應(yīng)注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,重視積累和思考 

教師應(yīng)將教育科研和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,真正做到在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),將教育科研滲透于常規(guī)的教育教學(xué)之中,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、積累教育科研方法,從而提升教師的教育科研能力。在教學(xué)中研究,才能真正把握教育科研的方向,在研究中教學(xué),才能提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)和研究相結(jié)合,不僅使教師認(rèn)識(shí)到教育科研進(jìn)而和教學(xué)活動(dòng)的密切關(guān)系,還能突出教育科研的實(shí)踐性,這正是我們從事教育科研的目的。 


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3、藥學(xué)專(zhuān)業(yè):

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有本專(zhuān)業(yè)所必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)、基本醫(yī)學(xué)知識(shí)和藥劑專(zhuān)業(yè)知識(shí)、畢業(yè)后可從事醫(yī)院藥劑科、制藥廠(chǎng)、藥品檢驗(yàn)、藥品營(yíng)銷(xiāo)以及藥政等*的工作。

4、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè):


培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具備運(yùn)用中醫(yī)康復(fù)方法和現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)治療臨床常見(jiàn)疾病或功能障礙的基本能力,能為服務(wù)對(duì)象實(shí)施優(yōu)質(zhì)中醫(yī)康復(fù)、現(xiàn)代康復(fù)、健康指導(dǎo)的中

西康復(fù)治療技能,未來(lái)可在各級(jí)中醫(yī)院、綜合醫(yī)院康復(fù)科、康養(yǎng)機(jī)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)等領(lǐng)域,從事中醫(yī)康復(fù)臨床、社區(qū)康復(fù)、運(yùn)動(dòng)員康復(fù)等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型的中醫(yī)康復(fù)技術(shù)人才。

5、眼視光與配鏡專(zhuān)業(yè)

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培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)面向眼鏡零售行業(yè),衛(wèi)生行業(yè)和社會(huì)工作行業(yè)的眼鏡驗(yàn)光員、眼鏡定配工及眼鏡銷(xiāo)售員等職業(yè)群,能夠從事初級(jí)眼保健、眼屈光檢查與矯正、視功能檢查分析與處理、接觸鏡

驗(yàn)配、眼鏡產(chǎn)品加工整形與質(zhì)理檢測(cè)、眼視光儀器設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、眼鏡銷(xiāo)售、低視力助視與康復(fù)指導(dǎo)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能實(shí)用型人才。





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