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日期:2023-02-12 17:22:48     瀏覽:321    來源:上海東方啟音
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1.感統(tǒng)失調(diào)與智力有關(guān)嗎

在學(xué)習(xí)說話時(shí),感覺統(tǒng)合障礙的孩子會(huì)比較吃力,無法很好地表達(dá)。走路時(shí),無法保持良好的平衡感,經(jīng)常摔倒。在課堂作業(yè)中,更容易寫錯(cuò)字和反向字母,也更容易使計(jì)算出錯(cuò)。雖然感覺統(tǒng)合失調(diào)的某些表現(xiàn)似乎讓一個(gè)孩子與其他同齡孩子有些不同,但這并不是智力缺陷,這只是學(xué)習(xí)能力障礙的一種表現(xiàn)。沒有相關(guān)科學(xué)研究表明這種行為是兒童智力低下的反映。

2.如何預(yù)防兒童感統(tǒng)失調(diào)

在家中多和孩子進(jìn)行互動(dòng)盡量和孩子多親近,一起玩游戲不但可以增進(jìn)親子關(guān)系還可以幫助孩子均衡發(fā)展避免問題的發(fā)生,多進(jìn)行室內(nèi)活動(dòng)充分利用室內(nèi)的工具進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng),比如利用搖籃或者抱著嬰兒經(jīng)常讓嬰兒有趴著或者抬頭的機(jī)會(huì)。

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3.感統(tǒng)失調(diào)對(duì)于學(xué)齡期的的影響

很多家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子很聰明但就是不好好學(xué)習(xí),其次很多孩子還會(huì)有吃手指的習(xí)慣,不喜歡讀書和閱讀看見作業(yè)就犯困和總是表現(xiàn)為丟三落四然后粗心大意,但是如果孩子表現(xiàn)為自信心不足或者不知道如何與人交往等等都是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。

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