護(hù)理專業(yè)

對(duì)應(yīng)崗位:護(hù)士、醫(yī)療救護(hù)員、醫(yī)療保健護(hù)理員

*證舉例:護(hù)士*、醫(yī)療救護(hù)員*、養(yǎng)老保健員*

專業(yè)技能方向:臨床護(hù)理、急救護(hù)員、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、美容、口腔、母嬰護(hù)理

就業(yè)方向:各級(jí)醫(yī)院、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村*所、老年康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)+居家養(yǎng)老院

單招與對(duì)口升學(xué):*專科:護(hù)理學(xué)專業(yè)、助產(chǎn)專業(yè);*本科:護(hù)理學(xué)專業(yè)、其他醫(yī)學(xué)類專業(yè)

學(xué)校哪些專業(yè)好就業(yè)?

我們學(xué)校所有專業(yè)都是很前沿的專業(yè),就業(yè)前景及發(fā)展前景都非常好,所有就業(yè)班都會(huì)簽訂就業(yè)協(xié)議,直接負(fù)責(zé)就業(yè)。那些前景不好及要被時(shí)代淘汰的專業(yè)都沒有開了。

1.教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,積極參與教育科研工作 

要想成為一名*的教育工作者,必須要勇于實(shí)踐,用于創(chuàng)新,積極從事教育科研工作。*教育家蘇霍姆林斯基說過:"如果你要想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些研究的這條道路上來。"由此可見,沒有研究意識(shí)和習(xí)慣的教師,就不能提高自身的工作能力,也不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。教師應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到,教育科研是教育工作的一部分,是每個(gè)教師必須履行的職責(zé),只有真正才思想上發(fā)生改變,主動(dòng)增強(qiáng)開展教育科研的自覺性和主動(dòng)性,才能真正成為教育科研的主人。 

教學(xué)質(zhì)量管理

1、按照學(xué)校規(guī)定組織本園的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,實(shí)施過程管理,并將結(jié)果送教務(wù)處備案。

2、組織教學(xué)巡查、班級(jí)日志檢查、教學(xué)信息反饋與調(diào)控、聽評(píng)課、學(xué)生評(píng)教問卷調(diào)查、教師學(xué)期與年度教學(xué)考核等工作,收集整理和報(bào)送相關(guān)材料,按有關(guān)規(guī)定及時(shí)分別存檔。

教學(xué)基本建設(shè)

1、課程建設(shè)。組織實(shí)施課程建設(shè)。完成課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、報(bào)批、匯編等工作。組織申報(bào)校級(jí)精品課程。

2、教材建設(shè)。根據(jù)學(xué)期課表,選定教材和教學(xué)參考資料,填報(bào)教材征訂單,參與教材采購并負(fù)責(zé)教師用書的發(fā)放。組織開展自編教材的編審、報(bào)批等工作。

3、師資隊(duì)伍建設(shè)。組織開展本院骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。負(fù)責(zé)建立本院教師的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。負(fù)責(zé)建立外聘教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料。根據(jù)教學(xué)需求,提出教師調(diào)整計(jì)劃、引進(jìn)新教師計(jì)劃,及時(shí)上報(bào)組織人事處、教務(wù)處。

學(xué)生管理
1、配合學(xué)生工作處開展本院學(xué)生思想政治教育及學(xué)生管理相關(guān)工作。
2、配合校團(tuán)委開展第二課堂活動(dòng)。

其他工作

1、編制學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

2、收集各類教學(xué)改革信息,提出改革方案,經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后組織實(shí)施。

3、負(fù)責(zé)教研室建設(shè)與日常管理工作。

5、主持本院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作。

6、積極收集信息,反映和報(bào)導(dǎo)本院教學(xué)方面的情況和意見、建議。

7、完成學(xué)校下達(dá)的其它工作。