開學沒兩天就和同學吵翻臉，每天晚上打電話給父母哭著要回家……一些原先走讀的中*生在新學期住進了集體宿舍，但許多孩子因為缺乏獨立生活的能力，以自我為中心以及不善交往而出現各種適應障礙。
昨天(3月1日，下同)記者從上海市心理咨詢中心獲悉，該中心開學后連續(xù)接到小患者及其父母的求助，門診量顯著升高。
頻繁打電話向父母哭訴
“媽媽，我要回家，不要住在這里?！鄙蟼€學期走讀的*男生小莫今年開學成了寄宿生，父母希望借此培養(yǎng)他的自理能力以及和同學們相處的能力。沒想到，住校不到兩個禮拜的小莫常因缺乏包容接納的心態(tài)，三天兩頭和寢室同學爭吵打鬧，打輸了就打電話給媽媽哭訴，說同學們欺負他。父母急匆匆趕到學校，請老師調查事情原委，卻發(fā)現是小莫錯在先，使父母既心疼又無奈。
上海心理咨詢中心范娟醫(yī)師表示，最近來咨詢的這類中*生特別多，其中比較嚴重的甚至出現恐學、厭學、退學現象。像小莫這樣的孩子不是一天兩天就能勸回學校的，他們的問題和整個家庭有關，需要進行完整的家庭治療。
養(yǎng)成以自我為中心的壞習慣
記者調查獲悉，最近來咨詢的小患者父母有相似的養(yǎng)育方式，包辦一切，不讓孩子吃一點苦，也不讓他們獨立做任何事。孩子在家中往往集萬千寵愛于一身，養(yǎng)成了自我為中心的壞習慣，出了門還是唯我獨尊，受不得半點委屈。因此，這些孩子比一般同齡人更加依戀家人，獨立性差，不善于與人相處，也比較缺乏友愛互助意識及合作態(tài)度。
還有一些學生是因為父母從事經商或工作很忙而被送到寄宿制學校的，一方面父母對孩子有歉疚心理，對孩子百依百順，另一方面，他們也因忙碌而缺少與孩子的交流溝通。這樣的家庭教育方式不利于孩子學會與人交往的能力。
專家建議 家長需要學會放手
范娟醫(yī)師提醒家長，在讓孩子寄宿前，應培養(yǎng)其生活自理能力和人際交往能力，以及獨自學習的良好習慣。事實上，這些“放手”的做法不僅適用于寄宿生的家長，也適用于其他父母。但對于一些先天氣質內向、憂郁、害羞的孩子，在建立起集體生活的信心之前，建議家長不要操之過急地強迫他們到寄宿環(huán)境中去“鍛煉”，否則容易出現嚴重的心理問題。(記者 肖波) 