對(duì)于已經(jīng)離開學(xué)校進(jìn)入社會(huì)的人來說,如果想要通過參加單招繼續(xù)讀大專,首先要報(bào)高考獲得高考帳號(hào),然后再通過填志愿參加單招考試。在報(bào)高考時(shí)有兩種身份可以選擇,一是往屆畢業(yè)生,另一個(gè)就是五類人員(下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、退役軍人、企業(yè)在崗人員、新型職業(yè)農(nóng)民)。以五類人員身份參加單招的話不需要參加文化考試,只需通過面試和職業(yè)適應(yīng)性技能測試即可,錄取率肯定更高。但是根據(jù)往年的招生計(jì)劃來說,招收五類人員的學(xué)校較少,可選擇的專業(yè)也不多,所以大部分考生都不大愿意以五類人員身份參加。好消息是,自2023年開始湖南省單招計(jì)劃針對(duì)五類人員的學(xué)校的專業(yè)都會(huì)有所增加。

如果以往屆生身份報(bào)名高考再參加單招的話,需要文化課筆試、面試、職業(yè)適應(yīng)性測試,考試和應(yīng)屆中職畢業(yè)生一個(gè)難度,但是可以選擇的學(xué)校和專業(yè)很多,萬一單招沒錄取還可以參加高考。而五類人員只能參加單招不能參加高考。

五類人員錄取入學(xué)后,一般學(xué)校都會(huì)單獨(dú)編班,文化課的起點(diǎn)難度會(huì)比較簡單,畢業(yè)要求應(yīng)該會(huì)容易些,畢業(yè)證與其他大專生不會(huì)有區(qū)別。而往屆生單招錄取后與應(yīng)屆高中、中職生是一起編班的。所以如果文化基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,建議以五類人員的身份參加單招,這樣的話錄取容易,畢業(yè)也容易。而如果自認(rèn)為語數(shù)外成績還可以的話,則以往屆生身份參加,可以自由選擇自己喜歡的學(xué)校和專業(yè),萬一三月份單招沒錄取還可以選擇參加六月份的高考。

今天我們一聽職業(yè)教育就會(huì)想到中專、大專,本科很少,而未來的職業(yè)教育會(huì)和本科教育相互融通,很多的*恐怕就會(huì)設(shè)置和職業(yè)教育相關(guān)的專業(yè),更會(huì)出現(xiàn)一大批職業(yè)本科*。

2021年4月12-13日,*職業(yè)教育大會(huì)在京召開,會(huì)議傳達(dá)了習(xí)近平同志對(duì)職業(yè)教育工作作出的重要指示:

在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化*新征程中,職業(yè)教育前途廣闊,大有可為。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持正確辦學(xué)方向,堅(jiān)持立德樹人,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位,深化產(chǎn)教融合,校企合作,深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、*機(jī)制改革,穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育,建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專業(yè),推動(dòng)職普融通,增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性,加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。

近日,湘潭*興湘*與湖南工業(yè)職院簽約啟動(dòng)合并轉(zhuǎn)設(shè)成立湖南楚怡工業(yè)職業(yè)技術(shù)*。另外,長沙理工*城南*和長沙民政職院簽約啟動(dòng)合并為長沙民政職業(yè)技術(shù)*。湖南工業(yè)*科技*和湖南鐵道職業(yè)技術(shù)*簽約啟動(dòng)合并成為湖南鐵道職業(yè)技術(shù)*。湖南將轉(zhuǎn)設(shè)4所職業(yè)教育本科學(xué)校。職業(yè)教育,未來可期。

為什么要有這樣的職業(yè)教育改革的重要舉措呢?

*、數(shù)據(jù)顯示,我國技能人才已超過2億人,占就業(yè)總量的26%。然而高技能人才僅有5000萬人,占技能人才總量的28%,與德國、日本等制造強(qiáng)國相比,仍有差距。隨著各地深化產(chǎn)教融合、校企合作,職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力將進(jìn)一步提升。更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠將從職業(yè)院校中走出來。

第二、今天的社會(huì)上,求職的時(shí)候偏重學(xué)歷的現(xiàn)象還是存在的,有一個(gè)比較高的學(xué)歷,似乎就更能夠拿得出手,所以,發(fā)展職業(yè)本科教育就是要解決"有技能沒學(xué)歷"這樣一個(gè)痛點(diǎn),這樣的學(xué)歷拿在手里,會(huì)覺得更踏實(shí),這樣的職業(yè)教育能夠更好地賦能產(chǎn)業(yè),讓實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更實(shí)。