贛州排名兒童社交障礙康復(fù)訓(xùn)練班排行榜，今天的主題是贛州感統(tǒng)訓(xùn)練，那么一起來(lái)看下基本知識(shí)，兒童感統(tǒng)失調(diào)學(xué)習(xí)會(huì)困難嗎，感統(tǒng)失調(diào)會(huì)影響的生活嗎，前庭失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些，感統(tǒng)訓(xùn)練會(huì)讓小朋友更自信嗎，3歲兒童感統(tǒng)失調(diào)做訓(xùn)練能好嗎，去感統(tǒng)機(jī)構(gòu)做感統(tǒng)訓(xùn)練有用嗎。

1.兒童感統(tǒng)失調(diào)學(xué)習(xí)會(huì)困難嗎

關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，不僅僅看他的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要重視的是他的學(xué)習(xí)能力！如果孩子感統(tǒng)失調(diào)，他的基礎(chǔ)能力差，將無(wú)法專注學(xué)習(xí)、知識(shí)吸收效率低。如前庭本體失調(diào)會(huì)使孩子學(xué)習(xí)時(shí)不專心；聽(tīng)覺(jué)失調(diào)的孩子聽(tīng)覺(jué)注意差，上課聽(tīng)講時(shí)充耳不聞；視覺(jué)失調(diào)的孩子在書寫和閱讀方面比他人更吃力，他們經(jīng)常漏字跳行看錯(cuò)寫錯(cuò)。時(shí)間久了，孩子的學(xué)習(xí)能力落后于他人，必然影響孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓孩子產(chǎn)生不良的情緒。

2.感統(tǒng)失調(diào)會(huì)影響的生活嗎

感統(tǒng)失調(diào)會(huì)給孩子的生活體驗(yàn)帶來(lái)諸多不適，生活幸福感較差。比如前庭失調(diào)的孩子暈車暈船，坐車會(huì)嘔吐不適；觸覺(jué)失調(diào)的孩子缺乏自信，粘人愛(ài)哭，日常生活還容易挑食厭食，不愛(ài)理發(fā)剪指甲。嗅覺(jué)和味覺(jué)出了問(wèn)題的孩子，常常無(wú)法正常感受味道和氣味，這些對(duì)孩子的幸福感都是有很大影響的。

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3.前庭失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些

前庭覺(jué)為身體探測(cè)地心引力，控制頭部在活動(dòng)中的方位，保持身體平衡。如果孩子前庭覺(jué)失調(diào)，將出現(xiàn)重心不穩(wěn)容易暈眩、平衡感差等問(wèn)題。訓(xùn)練孩子前庭覺(jué)失調(diào)，可以讓孩子多爬行，強(qiáng)化前庭感覺(jué)刺激。此外帶孩子多做搖晃運(yùn)動(dòng)、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)也促進(jìn)前庭系統(tǒng)正常發(fā)育。

4.感統(tǒng)訓(xùn)練會(huì)讓小朋友更自信嗎

我們身體活動(dòng)大多靠的是本體覺(jué)發(fā)揮作用。只有不去顧慮肢體，身體動(dòng)作才能靈活，心情才不會(huì)緊張焦慮，也才能建立自信。本體覺(jué)發(fā)展良好，大腦功能發(fā)揮自如，觀察力敏銳、反應(yīng)迅速，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，想象創(chuàng)造能力也才能隨之豐富地發(fā)展起來(lái)。反之如果本體覺(jué)失調(diào)，那么孩子動(dòng)作學(xué)習(xí)相對(duì)更慢，常受到挫敗。長(zhǎng)此以往，孩子可能就會(huì)缺乏自信心，變得畏畏縮縮，甚至排斥集體活動(dòng)。通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練，能鍛煉孩子大小肌肉協(xié)調(diào)。不僅讓孩子學(xué)會(huì)自主穿衣、使用筷子等必備生活技能；還能讓孩子肢體強(qiáng)健，運(yùn)動(dòng)自如信心十足。

5.3歲兒童感統(tǒng)失調(diào)做訓(xùn)練能好嗎

孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)與平時(shí)家庭生活環(huán)境、語(yǔ)言發(fā)育環(huán)境、交流情況以及習(xí)慣等方面是有關(guān)系的。如果孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)，3歲是孩子感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時(shí)期，這段時(shí)間孩子各方面的能力都在高速發(fā)展，建議家長(zhǎng)盡早帶孩子到專業(yè)的感統(tǒng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行感統(tǒng)測(cè)評(píng)，了解孩子的情況，并且在家庭中也是需要慢慢給孩子營(yíng)造一個(gè)合適的生長(zhǎng)環(huán)境，給孩子一些家庭中的感統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃，家庭中的互動(dòng)和環(huán)境對(duì)孩子的影響是非常大的。

6.去感統(tǒng)機(jī)構(gòu)做感統(tǒng)訓(xùn)練有用嗎

如果孩子展現(xiàn)的是注意力不集中、上課喜歡東張西望、寫字歪歪扭扭、聽(tīng)不進(jìn)去老師說(shuō)的話等等，去感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練后，將會(huì)帶給孩子的改善就是情緒穩(wěn)定性、專注力、手眼協(xié)調(diào)性等等，從而幫助學(xué)習(xí)困難的孩子提升學(xué)習(xí)能力，增加學(xué)習(xí)的熱情。如果是動(dòng)作協(xié)調(diào)性差、笨手笨腳、常無(wú)緣無(wú)故撞到東西或者跌倒、害怕運(yùn)動(dòng)的孩子，感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)訓(xùn)練之后能有效改善孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、肢體的靈活性、肌肉力量的自我控制力，使得孩子在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中的速度和穩(wěn)定性都得到提高。

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