贛州排名少兒感統(tǒng)失調(diào)干預(yù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦,如何才能快速認(rèn)識(shí)贛州感統(tǒng)訓(xùn)練呢?通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練是不是越小越好,兒童感統(tǒng)失調(diào)學(xué)習(xí)會(huì)困難嗎,感統(tǒng)失調(diào)會(huì)影響的生活嗎,觸覺(jué)失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些這幾點(diǎn)帶各位朋友認(rèn)識(shí)一下。
1.感統(tǒng)訓(xùn)練是不是越小越好
孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練越小越好嗎?首先要考慮孩子的能力,一切訓(xùn)練項(xiàng)目要根據(jù)孩子能力基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行。對(duì)于那些很小齡的孩子,家長(zhǎng)還是以多帶孩子出去跑跳、接觸戶外為主,其他訓(xùn)練為輔。放假的時(shí)候帶孩子去親近大自然,增加孩子感官的刺激。較早接觸感統(tǒng)訓(xùn)練的確有助于為孩子打好基礎(chǔ),培養(yǎng)孩子身體控制能力;同時(shí)孩子進(jìn)入全新的集體,能幫孩子適應(yīng)幼兒園,有效減少孩子入園時(shí)的分離焦慮,初步建立規(guī)則意識(shí)??偠灾畬?duì)于小齡寶寶,家長(zhǎng)不必過(guò)度焦慮,更應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注他能否掌握爬走跳等基礎(chǔ)動(dòng)作、能否掌握基礎(chǔ)的認(rèn)知和語(yǔ)言。等到寶寶三歲左右,再進(jìn)行系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練,能更好為兒童打下感覺(jué)統(tǒng)合基礎(chǔ),預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)。
2.兒童感統(tǒng)失調(diào)學(xué)習(xí)會(huì)困難嗎
關(guān)注孩子的成長(zhǎng),不僅僅看他的學(xué)習(xí)成績(jī),更要重視的是他的學(xué)習(xí)能力!如果孩子感統(tǒng)失調(diào),他的基礎(chǔ)能力差,將無(wú)法專注學(xué)習(xí)、知識(shí)吸收效率低。如前庭本體失調(diào)會(huì)使孩子學(xué)習(xí)時(shí)不專心;聽(tīng)覺(jué)失調(diào)的孩子聽(tīng)覺(jué)注意差,上課聽(tīng)講時(shí)充耳不聞;視覺(jué)失調(diào)的孩子在書寫和閱讀方面比他人更吃力,他們經(jīng)常漏字跳行看錯(cuò)寫錯(cuò)。時(shí)間久了,孩子的學(xué)習(xí)能力落后于他人,必然影響孩子學(xué)習(xí)狀態(tài),讓孩子產(chǎn)生不良的情緒。
3.感統(tǒng)失調(diào)會(huì)影響的生活嗎
感統(tǒng)失調(diào)會(huì)給孩子的生活體驗(yàn)帶來(lái)諸多不適,生活幸福感較差。比如前庭失調(diào)的孩子暈車暈船,坐車會(huì)嘔吐不適;觸覺(jué)失調(diào)的孩子缺乏自信,粘人愛(ài)哭,日常生活還容易挑食厭食,不愛(ài)理發(fā)剪指甲。嗅覺(jué)和味覺(jué)出了問(wèn)題的孩子,常常無(wú)法正常感受味道和氣味,這些對(duì)孩子的幸福感都是有很大影響的。
4.觸覺(jué)失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些
觸覺(jué)是人體分布最廣的感覺(jué),有了觸覺(jué),我們的身體才能感知世界;有了觸覺(jué),我們才能做出本能反應(yīng)。如果孩子觸覺(jué)發(fā)展不足,將會(huì)影響到反應(yīng)能力、注意力、情緒控制、人際交往等各個(gè)方面。對(duì)于觸覺(jué)失調(diào)的孩子,需要進(jìn)行觸覺(jué)刺激來(lái)調(diào)整。嬰幼兒時(shí)期,就要多撫摸孩子,充分刺激感官系統(tǒng)發(fā)育。孩子成長(zhǎng)中,也需要為他提供一個(gè)安全的活動(dòng)場(chǎng)地,能讓孩子充分爬行以及觸摸不同質(zhì)感的物品。
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