鄭州管城區(qū)學(xué)戒網(wǎng)癮特訓(xùn)中心哪個(gè)好，學(xué)習(xí)能讓人變得充實(shí)、有趣，除了鄭州青少年特殊教育特訓(xùn)中心，下面我們來看看如何培養(yǎng)的自控力，注重的成長(zhǎng)發(fā)展，如何矯正的行為習(xí)慣，不恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰，怎么樣鍛煉的意志力，青少年害怕遇到困難怎么辦。

1.如何培養(yǎng)的自控力

告訴孩子要等待的原因和意義：延遲滿足的時(shí)間可以從幾分鐘延長(zhǎng)到一兩天。要是在街上看到想買的玩具可以告訴他沒帶錢，過兩天再來。當(dāng)孩子要吃零食的時(shí)候可以告訴他，我們明天再買回家和小朋友一起吃。和孩子講清道理，他們會(huì)慢慢學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)控制。嘗試對(duì)孩子說等等會(huì)更好。

2.注重的成長(zhǎng)發(fā)展

由于家庭的教育理念不同引起的：現(xiàn)在的多數(shù)家庭都是4,5個(gè)成年人圍繞著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，設(shè)及到兩代人的教育觀的差異和矛盾?；靵y的教育觀也會(huì)造成孩子行為的混亂。暴力 放任 漠不關(guān)心 溺愛或問題家庭都可能引發(fā)孩子的自控力缺乏癥狀的產(chǎn)生。

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3.如何矯正的行為習(xí)慣

對(duì)我們現(xiàn)在很多學(xué)校，高中*孩子上學(xué)都太早，這個(gè)其實(shí)不利于孩子的發(fā)育。如果是按照孩子發(fā)育的規(guī)律來做個(gè)學(xué)校的作息時(shí)間，應(yīng)該是叫孩子們晚睡晚起，把學(xué)校的時(shí)間調(diào)過來。但是學(xué)校排時(shí)間表不是按孩子的身體發(fā)育和荷爾蒙周期來排的，所以，這是一個(gè)很自然的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不應(yīng)該過多的為這個(gè)事情焦慮。如果你為這件事情焦慮，反而可能引起孩子更多的焦慮。

4.不恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰

還有很多家長(zhǎng)為了激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，會(huì)許諾孩子考到多少分、多少名、好好寫作業(yè)就給孩子買喜歡的東西，表現(xiàn)不好了，就收回孩子的一些“權(quán)利”等作為懲罰。心理學(xué)研究表明：可預(yù)期的獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)破壞孩子對(duì)事情本身的喜愛和興趣。

5.怎么樣鍛煉的意志力

成功與失敗，只是一瞬間，然而我們不以成敗論英雄，因?yàn)闊o(wú)論成功或失敗，當(dāng)中都有要學(xué)習(xí)和借鑒的東西。孩子一次考試不理想，總是很沮喪，覺得抬不起頭。我們要讓孩子知道考試只是測(cè)驗(yàn)?zāi)隳切┲R(shí)點(diǎn)掌握的不好，從而查缺補(bǔ)漏。在學(xué)習(xí)的路上多些鼓勵(lì)，成長(zhǎng)的路上不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，當(dāng)遇到挫折時(shí)，要學(xué)會(huì)從容面對(duì)！

6.青少年害怕遇到困難怎么辦

其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己孩子能夠獨(dú)自面對(duì)社會(huì)的壓力，能敢于面對(duì)困難?？墒俏覀冞@些做父母的，也總是在做一些為孩子掃清前行障礙的活，怕孩子走彎路。起初的時(shí)候，當(dāng)孩子面對(duì)困難時(shí)，也是會(huì)通過自己的力量去思考探索克服，那怕這個(gè)過程要經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦也要然他養(yǎng)成好心態(tài)，所以必須要讓孩子自己獨(dú)自去面對(duì)一些困難一些挫折才會(huì)從中吸取教訓(xùn)獲得成就感和自豪感從而建立起自信！

對(duì)上面這幾點(diǎn)如何培養(yǎng)的自控力，注重的成長(zhǎng)發(fā)展，如何矯正的行為習(xí)慣，不恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰，怎么樣鍛煉的意志力，青少年害怕遇到困難怎么辦不知道你是怎么看的？鄭州管城區(qū)學(xué)戒網(wǎng)癮特訓(xùn)中心哪個(gè)好

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