怎么報(bào)名 湖南建筑消防專(zhuān)業(yè)學(xué)校
當(dāng)前職業(yè)教育,學(xué)生來(lái)源較為復(fù)雜。重點(diǎn)表現(xiàn)為:文化基礎(chǔ)弱、習(xí)慣養(yǎng)成弱、個(gè)人控制能力弱、社會(huì)認(rèn)知弱,而且家庭困難的多、單親子女多,多數(shù)家長(zhǎng)文化水平普遍較低,且常年不在家,對(duì)待家庭教育認(rèn)知不夠。學(xué)生不求上進(jìn)、沒(méi)有追求、目標(biāo)感不強(qiáng),無(wú)所事事的"問(wèn)題學(xué)生"比比皆是;厭學(xué)、混學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象時(shí)時(shí)發(fā)生,這嚴(yán)重阻礙著學(xué)校的教育目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生管理的實(shí)施,造成學(xué)生管理的"高難度"。
隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展,新時(shí)期社會(huì)用人單位在用工過(guò)程中越來(lái)越看重員工的思想品德,社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期望亦越來(lái)越高,形成社會(huì)對(duì)人才的"高要求"。因此,長(zhǎng)沙湘江科技中等職業(yè)學(xué)校為切實(shí)保證德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,提高學(xué)生素質(zhì),在學(xué)校實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理便可以有效解決這一社會(huì)難題。
平面設(shè)計(jì)主要以視覺(jué)設(shè)計(jì)為主,和UI設(shè)計(jì)有很多相似之處,所以平面設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換成UI設(shè)計(jì)要快很多,但是要加入一些UI設(shè)計(jì)的思維規(guī)范。
*階段:工具大師
平面使用的主要設(shè)計(jì)軟件是PS、AI、CDR,但是UI設(shè)計(jì)不僅需要掌握這些基礎(chǔ)工具,還需要項(xiàng)目后期的交互設(shè)計(jì)和動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì),所以交互設(shè)計(jì)需要有Axure,動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)需要有AE。
第二階段:學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)規(guī)范
平面設(shè)計(jì)、美工不強(qiáng)調(diào)規(guī)范,而UI設(shè)計(jì)非常強(qiáng)調(diào)規(guī)范。每一個(gè)像素都要*,視覺(jué)效果要以像素為單位來(lái)研究。一般的UI設(shè)計(jì)都是基于Android和IOS系統(tǒng),這兩個(gè)系統(tǒng)都有其官方的設(shè)計(jì)規(guī)范,不同的機(jī)型有不同的規(guī)范。設(shè)計(jì)規(guī)范的建立可以更好的統(tǒng)一管理設(shè)計(jì)進(jìn)度,產(chǎn)品定位、文化、特色。
第三階段:進(jìn)行大量的復(fù)制
每一個(gè)偉大的設(shè)計(jì)師都是從臨摹開(kāi)始的,沒(méi)有人天生就是做設(shè)計(jì)的。平時(shí)經(jīng)常去站酷、UI*、花瓣等設(shè)計(jì)網(wǎng)站青睞的作品臨摹,強(qiáng)迫自己注意細(xì)節(jié)。大量的臨摹可以讓你的設(shè)計(jì)水平快速提升,設(shè)計(jì)審美也不斷提升。
第四階段:參與項(xiàng)目
熟悉UI設(shè)計(jì)的工作流程:產(chǎn)品定位與市場(chǎng)分析、用戶(hù)調(diào)研與分析、原型設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、完美作品。設(shè)計(jì)師應(yīng)該參與每一步。一個(gè)項(xiàng)目可能由很多不同的*來(lái)完成,所以UI設(shè)計(jì)師與團(tuán)隊(duì)的合作,發(fā)揮自己的價(jià)值是非常重要的。一個(gè)合格的設(shè)計(jì)師應(yīng)該能夠完成整個(gè)UI流程,而不僅僅是設(shè)計(jì)圖形界面。
做過(guò)平面設(shè)計(jì)的人轉(zhuǎn)行做UI設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)很大,因?yàn)闊o(wú)論是設(shè)計(jì)工具還是設(shè)計(jì)理念都非常成熟。如果你選擇了UI設(shè)計(jì),你就得不斷學(xué)習(xí),跟上時(shí)代。
怎么報(bào)名 湖南建筑消防專(zhuān)業(yè)學(xué)校
校企合作
"中職——高職高專(zhuān)——應(yīng)用型本科"人才培養(yǎng)鏈條
學(xué)校積極探索"中職——高職高專(zhuān)——應(yīng)用型本科"的技能人才培養(yǎng)鏈條,構(gòu)建人才成長(zhǎng)立交橋。畢業(yè)生除了直接就業(yè),還可以通過(guò)單招進(jìn)入高職高專(zhuān)之后,再繼續(xù)升學(xué)深造,進(jìn)入本科,也可直接通過(guò)對(duì)口升學(xué)參加高考(語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ),專(zhuān)業(yè))考取本科。學(xué)校已與多所高職和本科院校達(dá)成了生源基地協(xié)議,學(xué)生畢業(yè)之后可以通過(guò)單招或?qū)谏龑W(xué)進(jìn)入*校園學(xué)習(xí)深造。
實(shí)習(xí)合作醫(yī)院及企業(yè)
中南*湘雅二醫(yī)院
長(zhǎng)沙融城醫(yī)院
長(zhǎng)沙旺旺醫(yī)院
長(zhǎng)沙市中心醫(yī)院
湖南省榮軍醫(yī)院
長(zhǎng)沙南湖醫(yī)院
長(zhǎng)沙市四醫(yī)院
長(zhǎng)沙市中醫(yī)醫(yī)院
湖南航天醫(yī)院
湖南省人民醫(yī)院
株洲市二醫(yī)院
長(zhǎng)沙市三醫(yī)院
株洲市人民醫(yī)院
郴州市人民醫(yī)院
郴州第三人民醫(yī)院
嘉禾縣人民醫(yī)院
衡南縣人民醫(yī)院
長(zhǎng)沙市婦幼保健院
安仁縣人民醫(yī)院
臨武縣人民醫(yī)院
請(qǐng)輸入標(biāo)簽內(nèi)容...
當(dāng)前職業(yè)教育,學(xué)生來(lái)源較為復(fù)雜。重點(diǎn)表現(xiàn)為:文化基礎(chǔ)弱、習(xí)慣養(yǎng)成弱、個(gè)人控制能力弱、社會(huì)認(rèn)知弱,而且家庭困難的多、單親子女多,多數(shù)家長(zhǎng)文化水平普遍較低,且常年不在家,對(duì)待家庭教育認(rèn)知不夠。學(xué)生不求上進(jìn)、沒(méi)有追求、目標(biāo)感不強(qiáng),無(wú)所事事的"問(wèn)題學(xué)生"比比皆是;厭學(xué)、混學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象時(shí)時(shí)發(fā)生,這嚴(yán)重阻礙著學(xué)校的教育目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生管理的實(shí)施,造成學(xué)生管理的"高難度"。
隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展,新時(shí)期社會(huì)用人單位在用工過(guò)程中越來(lái)越看重員工的思想品德,社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期望亦越來(lái)越高,形成社會(huì)對(duì)人才的"高要求"。因此,長(zhǎng)沙湘江科技中等職業(yè)學(xué)校為切實(shí)保證德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,提高學(xué)生素質(zhì),在學(xué)校實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理便可以有效解決這一社會(huì)難題。
平面設(shè)計(jì)主要以視覺(jué)設(shè)計(jì)為主,和UI設(shè)計(jì)有很多相似之處,所以平面設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換成UI設(shè)計(jì)要快很多,但是要加入一些UI設(shè)計(jì)的思維規(guī)范。
*階段:工具大師
平面使用的主要設(shè)計(jì)軟件是PS、AI、CDR,但是UI設(shè)計(jì)不僅需要掌握這些基礎(chǔ)工具,還需要項(xiàng)目后期的交互設(shè)計(jì)和動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì),所以交互設(shè)計(jì)需要有Axure,動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)需要有AE。
第二階段:學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)規(guī)范
平面設(shè)計(jì)、美工不強(qiáng)調(diào)規(guī)范,而UI設(shè)計(jì)非常強(qiáng)調(diào)規(guī)范。每一個(gè)像素都要*,視覺(jué)效果要以像素為單位來(lái)研究。一般的UI設(shè)計(jì)都是基于Android和IOS系統(tǒng),這兩個(gè)系統(tǒng)都有其官方的設(shè)計(jì)規(guī)范,不同的機(jī)型有不同的規(guī)范。設(shè)計(jì)規(guī)范的建立可以更好的統(tǒng)一管理設(shè)計(jì)進(jìn)度,產(chǎn)品定位、文化、特色。
第三階段:進(jìn)行大量的復(fù)制
每一個(gè)偉大的設(shè)計(jì)師都是從臨摹開(kāi)始的,沒(méi)有人天生就是做設(shè)計(jì)的。平時(shí)經(jīng)常去站酷、UI*、花瓣等設(shè)計(jì)網(wǎng)站青睞的作品臨摹,強(qiáng)迫自己注意細(xì)節(jié)。大量的臨摹可以讓你的設(shè)計(jì)水平快速提升,設(shè)計(jì)審美也不斷提升。
第四階段:參與項(xiàng)目
熟悉UI設(shè)計(jì)的工作流程:產(chǎn)品定位與市場(chǎng)分析、用戶(hù)調(diào)研與分析、原型設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、完美作品。設(shè)計(jì)師應(yīng)該參與每一步。一個(gè)項(xiàng)目可能由很多不同的*來(lái)完成,所以UI設(shè)計(jì)師與團(tuán)隊(duì)的合作,發(fā)揮自己的價(jià)值是非常重要的。一個(gè)合格的設(shè)計(jì)師應(yīng)該能夠完成整個(gè)UI流程,而不僅僅是設(shè)計(jì)圖形界面。
做過(guò)平面設(shè)計(jì)的人轉(zhuǎn)行做UI設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)很大,因?yàn)闊o(wú)論是設(shè)計(jì)工具還是設(shè)計(jì)理念都非常成熟。如果你選擇了UI設(shè)計(jì),你就得不斷學(xué)習(xí),跟上時(shí)代。
怎么報(bào)名 湖南建筑消防專(zhuān)業(yè)學(xué)校
校企合作
"中職——高職高專(zhuān)——應(yīng)用型本科"人才培養(yǎng)鏈條
學(xué)校積極探索"中職——高職高專(zhuān)——應(yīng)用型本科"的技能人才培養(yǎng)鏈條,構(gòu)建人才成長(zhǎng)立交橋。畢業(yè)生除了直接就業(yè),還可以通過(guò)單招進(jìn)入高職高專(zhuān)之后,再繼續(xù)升學(xué)深造,進(jìn)入本科,也可直接通過(guò)對(duì)口升學(xué)參加高考(語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ),專(zhuān)業(yè))考取本科。學(xué)校已與多所高職和本科院校達(dá)成了生源基地協(xié)議,學(xué)生畢業(yè)之后可以通過(guò)單招或?qū)谏龑W(xué)進(jìn)入*校園學(xué)習(xí)深造。
實(shí)習(xí)合作醫(yī)院及企業(yè)
中南*湘雅二醫(yī)院
長(zhǎng)沙融城醫(yī)院
長(zhǎng)沙旺旺醫(yī)院
長(zhǎng)沙市中心醫(yī)院
湖南省榮軍醫(yī)院
長(zhǎng)沙南湖醫(yī)院
長(zhǎng)沙市四醫(yī)院
長(zhǎng)沙市中醫(yī)醫(yī)院
湖南航天醫(yī)院
湖南省人民醫(yī)院
株洲市二醫(yī)院
長(zhǎng)沙市三醫(yī)院
株洲市人民醫(yī)院
郴州市人民醫(yī)院
郴州第三人民醫(yī)院
嘉禾縣人民醫(yī)院
衡南縣人民醫(yī)院
長(zhǎng)沙市婦幼保健院
安仁縣人民醫(yī)院
臨武縣人民醫(yī)院
請(qǐng)輸入標(biāo)簽內(nèi)容...
