濰坊德國(guó)音樂(lè)留學(xué)服務(wù)排行榜,今天了解了青島德國(guó)留學(xué)培訓(xùn),德國(guó)綜合院校指什么,德國(guó)高等院校學(xué)歷認(rèn)可度高嗎,德國(guó)留學(xué)課程如何考核,德國(guó)上學(xué)怎樣順利通過(guò)考試,德國(guó)留學(xué)對(duì)找工作有什么好處,那么到底什么是“雙元制”,什么是雙元制培訓(xùn)模式是了解的具體內(nèi)容。
1.德國(guó)綜合院校指什么
綜合院校(Universit?t, Uni):這是一種*較多專(zhuān)業(yè)齊全特別強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)理論知識(shí)教*研并重的高等院校。此類(lèi)院校設(shè)有工科理科文科法學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)社會(huì)學(xué)神學(xué)醫(yī)學(xué)農(nóng)學(xué)林學(xué)等*,類(lèi)似的院校有:理工院校(Technische Universit?t, TU),師范院校(P?dagogische Universit?ten/ Hochschulen, PU/PH)以及體育院校,行政管理和國(guó)防院校等。
2.德國(guó)高等院校學(xué)歷認(rèn)可度高嗎
中德兩國(guó)簽定了關(guān)于雙方學(xué)歷互認(rèn)的協(xié)議,協(xié)議規(guī)定在所有德國(guó)官方承認(rèn)的*獲得的Bachelor (學(xué)士)和 Master(碩士),*教育部承認(rèn)其為Bachelor(學(xué)士)和Master(碩士)。目前我國(guó)教育部承認(rèn)的德國(guó)*共319所,《評(píng)估外國(guó)高等院校相應(yīng)學(xué)歷的建議》規(guī)定,凡經(jīng)教育*正式批準(zhǔn)、并列入德方名單的正規(guī)高等院校*本科或三年制大專(zhuān)的學(xué)歷均被承認(rèn)。高職學(xué)歷、非正規(guī)*、兩年制大專(zhuān)或非正規(guī)高等教育的學(xué)歷通常不被承認(rèn)。
3.德國(guó)留學(xué)課程如何考核
德國(guó)院校的大課雖然沒(méi)有點(diǎn)名,但是練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)和討論還是會(huì)有考勤。超過(guò)兩次缺勤,就會(huì)被取消考試資格,而且一般沒(méi)有情面可講。除了考勤外,還有作業(yè)的考核,一般有小組完整或者個(gè)人作業(yè)。分為教授批閱的強(qiáng)制性作業(yè)和不批閱的非強(qiáng)制性作業(yè)。強(qiáng)制性作業(yè)會(huì)有分?jǐn)?shù),有的教授甚至規(guī)定,均分未達(dá)2分,不能參加期末考試等可怕政策。所以這里大家可絕對(duì)不要漫不經(jīng)心,不然一個(gè)學(xué)期的課就白上了。
4.德國(guó)上學(xué)怎樣順利通過(guò)考試
大家在報(bào)名考試的時(shí)候要慎重。學(xué)期結(jié)束后,如果對(duì)這門(mén)課沒(méi)有把握,可以選擇第二個(gè)考試時(shí)間,爭(zhēng)取更充分的復(fù)習(xí)?;蛘吒纱嗳∠麍?bào)名下個(gè)學(xué)年再考,德國(guó)院校對(duì)于這并沒(méi)有強(qiáng)制性的規(guī)定,而且在大家報(bào)名后還會(huì)給出充分的時(shí)間,可以隨意取消報(bào)名。如果大家報(bào)名后錯(cuò)過(guò)了取消時(shí)間,而且又實(shí)在沒(méi)信心得緊,還可以通過(guò)自己專(zhuān)業(yè)的考試中心人工取消。
5.德國(guó)留學(xué)對(duì)找工作有什么好處
人生閱歷與專(zhuān)業(yè)技能可以得到提升,我們將為你提供在德國(guó)的工作崗位,有機(jī)會(huì)大大培養(yǎng)你的鍛煉獨(dú)立生活及工作實(shí)踐能力,拓寬個(gè)人思想、眼界哦!合約結(jié)束后可自由選擇續(xù)約或回國(guó),未來(lái)個(gè)人發(fā)展空間更加寬廣,擁有一流的待遇與工作環(huán)境,在德國(guó)正式上崗后享有當(dāng)?shù)貑T工同等待遇,同工同酬,工資收入超過(guò)國(guó)內(nèi)一線(xiàn)城市同等機(jī)構(gòu)擁有良好的住宿和工作環(huán)境,并享有德國(guó)社會(huì)福利。
6.那么到底什么是“雙元制”
“雙元制”是指職業(yè)培訓(xùn)要求參加培訓(xùn)的人員必須經(jīng)過(guò)兩個(gè)場(chǎng)所的培訓(xùn),一元是指職業(yè)學(xué)校,其主要職能是傳授與職業(yè)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí);另一元是企業(yè)或公共事業(yè)單位等校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所,其主要職能是讓學(xué)生在企業(yè)里接受職業(yè)技能方面的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。德國(guó)認(rèn)為,除學(xué)校外,企業(yè)更是職業(yè)教育的重要主體,但在教育目的、教學(xué)過(guò)程等方面與學(xué)校各有分工、各有側(cè)重。在德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育體系中,企業(yè)實(shí)施職業(yè)教育的目的是為本企業(yè)培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才,這一點(diǎn)與國(guó)內(nèi)職業(yè)教育有著本質(zhì)區(qū)別。
7.什么是雙元制培訓(xùn)模式
雙元制是源于德國(guó)的一種職業(yè)培訓(xùn)模式,所謂雙元制教育,一元是指職業(yè)學(xué)校,其主要職能是傳授與職業(yè)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí);另一個(gè)是企業(yè)或公共事業(yè)單位等校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所,其主要職能是讓學(xué)生在企業(yè)里接受職業(yè)技能方面的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
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