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2024 零陵衛(wèi)校

日期:2023-01-11 22:26:23     瀏覽:92    來源:職業(yè)高中學校
核心提示:2024零陵衛(wèi)校1、五年制大專學生在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學習期滿,經(jīng)考試成績合格者,由*頒發(fā)*承認的五年制普通高等教育畢業(yè)證書。2、"2
2023零陵衛(wèi)校

1、五年制大專

學生在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學習期滿,經(jīng)考試成績合格者,由*頒發(fā)*承認的五年制普通高等教育畢業(yè)證書。

2、"2+3"中職與高職單招培養(yǎng)

學生在我校修業(yè)年限內(nèi)學習期滿,通過高考、單招報名經(jīng)主考院校自主命題考試合格者,由錄取院校頒發(fā)*承認的全日制普通高等教育畢業(yè)證書。

3、"2+4"中職與本科對口升學培養(yǎng)

學生在我校修業(yè)年限內(nèi)學習期滿,通過"對口升學"考試且達到相應院校的本科錄取分數(shù)線,由錄取院校頒發(fā)*承認的全日制普通高等教育畢業(yè)證書。


2023零陵衛(wèi)校
高級護理專業(yè)是培養(yǎng)從事臨床護理和管理工作的專門技術(shù)人才的一門專業(yè)課程。 高級護理是護理學的一個分支。在醫(yī)院中,護理人員按技術(shù)職務可分為初級技術(shù)職務:護士、護師;中級技術(shù)職務:主管護師;高級技術(shù)職務:副主任護師、主任護師等三個層次。高級護理專業(yè)培養(yǎng)的便是護師。主要課程
基礎課程模塊:德語、英語、信息技術(shù)基礎
專業(yè)基礎課程模塊:解剖學基礎、生理學基礎、病理學基礎、病原生物與免疫學基礎、藥物應用護理
專業(yè)課程模塊:護理學基礎、健康評估、護理禮儀、人際溝通、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、心理與精神護理、護理專業(yè)技術(shù)實訓、急救護理技術(shù)、社區(qū)護理、老年護理、重癥監(jiān)護技術(shù)
通過以上課程的學習,各位選擇護理專業(yè)的同學可以系統(tǒng)的掌握醫(yī)學各方面的基本知識,各種實驗室技能,以及護理方面的各種理論、觀念和臨床操作本領,對醫(yī)學有全方位的理解和重點掌握。
培養(yǎng)標準
以護理崗位需求為標準,通過5年學習,畢業(yè)生應具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務態(tài)度,并能順利通過*執(zhí)業(yè)護士資格考試。
1.掌握本專業(yè)必需的人文社會科學、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和預防保健知識。
2.掌握護理學的基本理論,具有以護理對象為中心,實施整體護理的能力。
3.能夠運用專業(yè)知識對護理對象進行健康評估,具有分析和解決臨床常見護理問題的綜合能力。
4.具有規(guī)范、熟練的基礎護理和專科護理基本操作技能。
5.具有對護理對象進行病情變化、心理反應和藥物療效的觀察能力。
6.具有對急、危、重癥病人的應急處理和搶救配合能力。
7.具有初步的病室和病人管理能力。
8.具有運用衛(wèi)生保健知識,進行基本健康指導的能力。
9.具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、醫(yī)療安全意識,以及評判性思維能力、社會適應能力,有健康的體魄。
10.具有良好的醫(yī)療服務文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力,以及人際溝通與團隊合作的能力。
11.具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應用能力。
12.具有初步獲取專業(yè)領域新理念、新知識、新技術(shù)、新方法的能力。
2023零陵衛(wèi)校

護理專業(yè)

培養(yǎng)目標:貫徹執(zhí)行*教育、衛(wèi)生工作方針,堅持立德樹人,面向醫(yī)療、衛(wèi)生、康復和保健機構(gòu)等,培養(yǎng)從事臨床護理、社區(qū)護理等工作,具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、人際交往與溝通能力實踐能力和創(chuàng)新精神,德智體美勞全面發(fā)展的技能型、服務型衛(wèi)生專業(yè)人才。(報讀我校的應屆*畢業(yè)生,在學生自愿且成績達到一定要求的情況下,可選本專業(yè)相應技能方向、國際班和對口升學班就讀,培養(yǎng)目標根據(jù)技能方向或升學要求相應調(diào)整)

就業(yè)面向:畢業(yè)后主要面向各級醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)、衛(wèi)生防疫機構(gòu)、養(yǎng)老機構(gòu)等從事臨床護理、護理管理、養(yǎng)老護理、社區(qū)護理、衛(wèi)生保健等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型護理人才。學生畢業(yè)時也可選擇對口升學到高職或本科繼續(xù)深造。

核心課程:解剖學基礎、生理學基礎、病理學基礎、病原生物與免疫學基礎、藥物學基礎、護理學基礎、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、心理與精神護理、急救護理技術(shù)、社區(qū)護理、老年護理、中醫(yī)護理、健康評估、護士禮儀與人際溝通。

人才需求預測:黨的十九屆五中全會提出我國發(fā)展進入新階段,新發(fā)展階段標志著我們黨和人民事業(yè)發(fā)展進入了新的發(fā)展方向。護理服務模式也將從傳統(tǒng)的醫(yī)療救治逐步轉(zhuǎn)向護理服務途徑多樣化,服務范圍擴大化,包括保健、康復,健康的心理狀態(tài)和行為方式等的全面照護,護理服務范圍的擴大。隨著社區(qū)衛(wèi)生服務體系的建立健全,社區(qū)護理工作將承擔更多的初級衛(wèi)生保健、康復護理、流行病學調(diào)研、傳染病監(jiān)控、衛(wèi)生宣教等工作,成為公共衛(wèi)生體系的重要組成部分。據(jù)調(diào)查,我省護士編配醫(yī)、護比例和床位數(shù)與護士比例明顯少于衛(wèi)生行政*規(guī)定的標準,不能適應整體護理需求,護理專業(yè)人才需求缺口越來越大。






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