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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線(xiàn) 9:00-21:00

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婁底湘中領(lǐng)航鐵路學(xué)校 是公辦還是民辦

日期:2023-01-10 11:28:50     瀏覽:50    來(lái)源:職業(yè)中專(zhuān)
核心提示:婁底湘中領(lǐng)航鐵路學(xué)校 是公辦還是民辦 2.語(yǔ)文課程名稱(chēng)語(yǔ)文開(kāi)設(shè)學(xué)期第1、2、3、4、5學(xué)期參考學(xué)時(shí)總課時(shí)為270(基礎(chǔ)模塊144+職業(yè)模
婁底湘中領(lǐng)航鐵路學(xué)校 是公辦還是民辦

2.語(yǔ)文

課程名稱(chēng)

語(yǔ)文

開(kāi)設(shè)學(xué)期

第1、2、3、4、5學(xué)期

參考學(xué)時(shí)

總課時(shí)為270(基礎(chǔ)模塊144+職業(yè)模塊(54+72)),建議學(xué)期周課時(shí)分別為4、2、2、3、4。

標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)

1.具備深刻、敏捷、靈活、批判和創(chuàng)造性的思維品質(zhì);

2.形成正確的審美意識(shí)、健康向上的審美情趣與鑒賞品位,提升審美境界,在生活、工作情境中運(yùn)用口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ),表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;  

3.具備理解文化的意愿和學(xué)習(xí)漢字、漢語(yǔ)與*傳統(tǒng)*傳統(tǒng)文化的興趣;

4.初步具備對(duì)*文化的理解吸收、傳承和發(fā)展的意識(shí),繼承和弘揚(yáng)**傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化,吸收人類(lèi)文化知識(shí)積累和創(chuàng)新成果,培育勞動(dòng)精神,弘揚(yáng)勞模精神、工匠精神,增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信。

知識(shí)目標(biāo)

1.熟悉《通用規(guī)范漢字表》一級(jí)字表中的漢字,了解漢字特點(diǎn);

2.掌握學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀方法、寫(xiě)作方法、口語(yǔ)交際要求;

3.初步掌握文學(xué)作品欣賞方法和淺易文言文閱讀方法,積累文學(xué)作品相關(guān)的文學(xué)常識(shí);

4.掌握基本聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的方法;

5.逐步認(rèn)識(shí)和掌握祖國(guó)語(yǔ)言文字運(yùn)用的基本規(guī)律。

能力目標(biāo)

1.具備整體感知和領(lǐng)會(huì)文本的能力,理解文本的思想內(nèi)容、常見(jiàn)寫(xiě)作手法及語(yǔ)言表現(xiàn)力,閱讀總量不低于 100 萬(wàn)字;

2.具備根據(jù)學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)工作需要進(jìn)行表達(dá)與交流的能力。能進(jìn)行介紹、交談、即席發(fā)言,寫(xiě)作條據(jù)、書(shū)信、總結(jié)等應(yīng)用文,語(yǔ)言表達(dá)清晰通順。能在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中,開(kāi)展積極的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng);  

3.具備對(duì)語(yǔ)文課程涉及的文化常識(shí)、文化現(xiàn)象進(jìn)行梳理的能力,背誦、默寫(xiě)課本中的名句、名段、名篇,寫(xiě)出自己的閱讀感受;  

4.具備感受和理解文本中蘊(yùn)含的不同時(shí)代和地域的文化的能力,增加文化積累。

主要內(nèi)容

1.語(yǔ)感與語(yǔ)言習(xí)得、整本書(shū)與跨媒介閱讀與交流、職場(chǎng)應(yīng)用寫(xiě)作、微寫(xiě)作、思辨性閱讀與表達(dá)、實(shí)用性閱讀與交流;

2.中外文學(xué)作品、古代詩(shī)文、*革命傳統(tǒng)作品、社會(huì)主義先進(jìn)文化作品、勞模精神工匠精神作品、科普作品、古代科技著述選讀;  

3.進(jìn)行口語(yǔ)交際、寫(xiě)作、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)訓(xùn)練。

教學(xué)要求

1.借助語(yǔ)文課程這個(gè)載體,結(jié)合中職生思想政治教育現(xiàn)狀將思政教育理念滲透到教學(xué)中;

2.開(kāi)展以學(xué)生自主體驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究為主要方式的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng),提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力和思維能力。通過(guò)課前、課中、課后相結(jié)合的方式,積極引導(dǎo)學(xué)生參與課程學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣;利用超星在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展信息化教學(xué),實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合,不斷增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性與針對(duì)性;  

3.采取形成性考核方式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。其中過(guò)程性評(píng)價(jià)占40%,終結(jié)性評(píng)價(jià)占60%。


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為適應(yīng)人才市場(chǎng)需求變化,職業(yè)學(xué)校大力調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置,培養(yǎng)社會(huì)需求量大、緊缺的人才。實(shí)行課程改革,加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)。實(shí)行彈性學(xué)制,可以中斷學(xué)習(xí)外出打工再回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。本著對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生實(shí)行封閉式管理,并在生活等方面提供便利服務(wù)。正因此,職校已成為學(xué)生打造求職本領(lǐng)的搖籃
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 教學(xué)進(jìn)程總體安排

(一)學(xué)時(shí)分配表

 

序號(hào)

課程類(lèi)別

課程模塊

理論學(xué)時(shí)

實(shí)踐學(xué)時(shí)

總學(xué)時(shí)

比例(%)

1

公共基礎(chǔ)課程

文化課程

1032

246

1278

40.2

素養(yǎng)課程

0

146

146

2

專(zhuān)業(yè)(技能)課程

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)能力課程

270

162

432

24.4

崗位核心能力課程

216

216

432

職業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)拓展課程

(專(zhuān)業(yè)選修課程)

81

45

126

11

3

公共拓展課程

207

45

252

4

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

0

880

880

24.8

5

合計(jì)

1806

1740

3546

實(shí)踐學(xué)時(shí)/總學(xué)

49.1


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