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1.申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)家長(zhǎng)有什么作用

在美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的準(zhǔn)備過(guò)程中，家長(zhǎng)往往愿意竭盡所能地幫助自己家孩子，然而這并非美國(guó)名校所提倡的，家長(zhǎng)的干涉和參與可能會(huì)引起反效果。在美國(guó)的教育理念中，人無(wú)完人，美國(guó)名校也不會(huì)奢望招收進(jìn)來(lái)的學(xué)生有多么的完美，多么的的無(wú)懈可擊，若是如此，美國(guó)*的教育也就無(wú)意義了。

2.學(xué)校為什么要設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金

學(xué)校之所以提供獎(jiǎng)學(xué)金，是希望鼓勵(lì)學(xué)生在收到多份錄取offer時(shí)能優(yōu)先選擇它，此外教授在錄取過(guò)程中也起著決定性作用，若學(xué)生的學(xué)術(shù)水平獲得了導(dǎo)師的青睞，導(dǎo)師也會(huì)希望利用獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)吸納他需要的人才，看看學(xué)校網(wǎng)站研究一下學(xué)校通常向像類似情況的學(xué)生提供多少數(shù)額的獎(jiǎng)學(xué)金。

3.美國(guó)留學(xué)的微分方程怎么樣

微分方程是一種數(shù)學(xué)方程，用來(lái)描述某一類函數(shù)與其導(dǎo)數(shù)之間的關(guān)系。微分方程的解是一個(gè)符合方程的函數(shù)。微分方程又分為常微分方程（Ordinary Differential Equation）和偏微分方程（Partial Differential Equation）。常微分方程（ODE）是指一微分方程的未知數(shù)是單一自變量的函數(shù)；偏微分方程（PDE）是指一微分方程的未知數(shù)是多個(gè)自變量的函數(shù)，且方程中有未知數(shù)對(duì)自變量的偏微分。

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4.應(yīng)用數(shù)學(xué)有什么教學(xué)范疇

應(yīng)用數(shù)學(xué)大部分的教學(xué)范疇都是以物理的模型為基礎(chǔ)進(jìn)行分析，當(dāng)中或許搭配了各種數(shù)學(xué)工具，就為了更貼近物理的系統(tǒng)。像以下方向其實(shí)都屬于應(yīng)用數(shù)學(xué)的范疇：數(shù)值分析和微分幾何，偏理論與動(dòng)力系統(tǒng)，數(shù)學(xué)物理和計(jì)算數(shù)學(xué)等。

5.美國(guó)留學(xué)的哪個(gè)階段的學(xué)生多

國(guó)內(nèi)的研究生博士學(xué)歷，美國(guó)很多*不承認(rèn)。赴美留學(xué)的學(xué)生中，18歲到21歲的居多，為什么？很簡(jiǎn)單，很多留學(xué)的學(xué)生要么是我國(guó)的高中生，要么是我國(guó)的本科生。因?yàn)槊绹?guó)的*對(duì)我國(guó)的研究生和博士學(xué)歷很多并不承認(rèn)，就算在國(guó)內(nèi)上了研究生，到國(guó)外的*還得上，還不如本科就出國(guó)呢。

6.到美國(guó)留學(xué)是為了深造嗎

也有一部分學(xué)生就是為了深造，他們只是出國(guó)學(xué)習(xí)，未來(lái)還會(huì)回來(lái)建設(shè)自己的*的。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，有錢人也是越來(lái)越多，普通家庭的孩子留學(xué)的也是越來(lái)越多的。很多人總認(rèn)為只要是出國(guó)的，未來(lái)大多數(shù)是不會(huì)回來(lái)了。但事實(shí)上，大多數(shù)普通家庭的孩子僅僅是為了提升自己，多學(xué)知識(shí)，大部分畢業(yè)后都會(huì)回國(guó)的。

7.是否應(yīng)該到美國(guó)留學(xué)

是否要出國(guó)一定要量力而行不要盲目跟風(fēng)，隨著人們生活越來(lái)越好，出國(guó)已經(jīng)變成一件非常容易的事了，對(duì)于很多家庭來(lái)講可能都具備了讓孩子出國(guó)留學(xué)的能力，但是孩子就一定得出國(guó)嗎，個(gè)人認(rèn)為還是應(yīng)該量力而行不要盲目跟風(fēng)。

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