少兒美術(shù)教育培訓(xùn)師證書有用的,是崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、職業(yè)技能提升培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的證明,是勞動(dòng)者任職、上崗的參考依據(jù)之一。少兒美術(shù)繪畫創(chuàng)作是兒童建立自信心的*好途徑之一,他們?cè)趧?chuàng)作中獲得自由快樂的體驗(yàn),從幼兒繪畫的內(nèi)容也能反映出其不同的個(gè)性。

少兒美術(shù)教育培訓(xùn)師證書有用嗎

有用的,少兒美術(shù)教育,并不以培養(yǎng)畫家為目的,它是對(duì)孩子進(jìn)行心理、思想、情操和人格的教育。兒童通過繪畫把自己腦海中的意象、心緒以及對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)表達(dá)出來,可以說兒童畫是兒童的全部自我表現(xiàn),在繪畫中,兒童表現(xiàn)了他的思想、感情、興趣和對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)。因此,如果你想了解孩子,教育孩子,你就要掌握兒童繪畫這把鑰匙。

少兒美術(shù)教育培訓(xùn)師證書是持有者經(jīng)過培訓(xùn)考核后的能力證明。本證書表明持有者已經(jīng)通過相關(guān)課程的培訓(xùn)和考核,具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能。根據(jù)*《職業(yè)教育法》的有關(guān)規(guī)定,本證書是崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、職業(yè)技能提升培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的證明,是勞動(dòng)者任職、上崗的參考依據(jù)之一。

少兒美術(shù)教育培訓(xùn)師證考試內(nèi)容

1.通過對(duì)美術(shù)課程的認(rèn)識(shí)與理解,讓學(xué)生了解美術(shù)教育對(duì)青少年身心發(fā)展和心理健康、情商培養(yǎng)等有著非常重要的作用。

2.讓學(xué)生通過課程掌握對(duì)形體線條的技巧和空間體積的不同之處,并結(jié)合色彩知識(shí),在創(chuàng)作中鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合光與周邊元素。

3.讓學(xué)生在創(chuàng)作中表達(dá)不一樣的性格情緒,同時(shí)要積極拓展學(xué)生的想象力。

4.透過分析不同的繪畫種類,讓學(xué)生掌握不同繪畫種類的創(chuàng)作技巧,從多個(gè)角度賞析各類*美術(shù)作品,學(xué)會(huì)鑒賞*作品。

5.*后通過一些宣傳手法,和增添一些具有自我特色的課程的方法讓自我在教學(xué)過程中提高行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

少兒美術(shù)教育培訓(xùn)師:美術(shù)教育的意義

所謂教育,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,也就是培養(yǎng)孩子形成主動(dòng)生活學(xué)習(xí)的行為慣性。在少兒美術(shù)教育實(shí)踐中,引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是美術(shù)教育工作者的必備功課。

羅素認(rèn)為“教育主要在于本能的培養(yǎng),而不是壓抑本能”,大人們?nèi)绻尯⒆犹幵诒粍?dòng)接受地位,把技術(shù)混同于藝術(shù),專業(yè)技術(shù)的訓(xùn)練成為教育的目的,使教學(xué)成為毫無興趣可言的機(jī)械運(yùn)動(dòng),孩子的潛能受到限制,向上的、放松的、自由的、趣味的部分遭到“嚴(yán)格訓(xùn)練”的扼殺,這將是種災(zāi)難。

少兒美術(shù)教育的實(shí)質(zhì)不是規(guī)范也不是塑形,而是通過繪畫手段開發(fā)孩子的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、審美力等,這個(gè)引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、創(chuàng)作的過程就是培養(yǎng)孩子們的綜合藝術(shù)素質(zhì)和人格精神品質(zhì)的過程,同時(shí)也是對(duì)孩子的天性激勵(lì)欣賞加持的過程,更是發(fā)現(xiàn)并盡量完好地保護(hù)孩子天性中*本真、*具靈性的天然之態(tài)免遭破壞的啟蒙教育過程。