早教育嬰指導(dǎo)師報(bào)名考試流程是提交報(bào)名資料、開通網(wǎng)課學(xué)習(xí)、參加線上考試、成績合格下發(fā)證書。早教的含義包括感知、動作、語言、認(rèn)知的訓(xùn)練,也包括生活習(xí)慣、自理能力、性格、品德的培養(yǎng)。如果認(rèn)為早教單純的只是讓孩子變得比別人更聰明,那就違背了早教的初衷。

早教育嬰指導(dǎo)師如何報(bào)名考試

早教育嬰指導(dǎo)師證書是線上報(bào)名考試,考生可以在相關(guān)報(bào)考單位或組織提交報(bào)名資料申報(bào)考試,目前網(wǎng)上沒有開通個(gè)人報(bào)考渠道,只能通過機(jī)構(gòu)或組織統(tǒng)一申報(bào)。

早教育嬰指導(dǎo)師證書報(bào)考流程是提交報(bào)名資料、開通網(wǎng)課學(xué)習(xí)、參加線上考試、成績合格下發(fā)證書,一般下證周期2-3個(gè)月時(shí)間,有意向報(bào)考的同學(xué)可以添加八角藤老師微信了解。

2023早教育嬰指導(dǎo)師報(bào)名條件要求

(各項(xiàng)具有條件任一資質(zhì)者即可申報(bào))

(1)年齡在25周歲以上,學(xué)前、幼教、護(hù)理、外語、藝術(shù)、心理等專業(yè)大專院校應(yīng)屆畢業(yè)生及相關(guān)專業(yè)人員;取得高級育嬰師、育嬰師、育嬰員**證書之一者;從事本行業(yè)工作五年以上者;

(2)在托兒所、親子園、幼兒園、婦幼保健院、育嬰家政、各地婦聯(lián)、計(jì)生委等機(jī)構(gòu)中從事或準(zhǔn)備從事嬰幼兒照料、護(hù)理和教育的人員,各級各類園長、投資人、早教中心教師及管理人員;

(3)希望獲得先進(jìn)系統(tǒng)的早教知識的準(zhǔn)父母、家長等;

(4)希望轉(zhuǎn)行從事早期教育工作或希望在早期教育領(lǐng)域投資創(chuàng)業(yè)的人士等。

早教育嬰指導(dǎo)師:早教誤區(qū)

誤區(qū)一: 目標(biāo)太高 在家長們的心中,都給孩子設(shè)計(jì)了美好的未來,許多家長們認(rèn)為:不能讓孩子輸在起跑線上。孩子要是晚認(rèn)了幾天字,少學(xué)了幾個(gè)單詞是天大的失誤。更有一些家長,認(rèn)為自己的孩子現(xiàn)在并不出色,以后也不會有“大出息”。其實(shí)人生的起跑線不止一條,人生隨時(shí)都有不同的起跑點(diǎn)。

誤區(qū)二: 盼“神童” 調(diào)查發(fā)現(xiàn),希望孩子“正常發(fā)展”的只有三成,大多數(shù)家長希望孩子是“超常”的,*好是位神童。其實(shí),超常和低智力的兒童所占的比例都非常少,90%以上的兒童都是正常孩子。如果家長非要給正常的孩子定一個(gè)超常的標(biāo)準(zhǔn),那結(jié)果只能等于拔苗助長。

誤區(qū)三: 過分知識灌輸 有些家長把教育片面地理解為傳授書本知識,他們 不顧嬰幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn),硬性地給孩子規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù),讓嬰幼兒像學(xué)生那樣坐下來學(xué)習(xí),剝奪了他們玩耍的時(shí)間,這對孩子的身心健康很不利。

誤區(qū)四: 用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子 孩子畢竟是孩子,具有孩子的天性,辦事不可能像大人那樣考慮周全,犯錯誤時(shí)有發(fā)生。如用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子,孩子就會覺得事事辦不好,事事都難辦,從而失去前進(jìn)的信心,長期這樣也不利于孩子的健康成長。