奧爾夫音樂指導(dǎo)師考證采取線上報名、線上考試的形式,向機構(gòu)提交報名資料:身份證正反面掃描版、免冠二寸個人照片電子版、相關(guān)學(xué)歷證明掃描版等。奧爾夫音樂指導(dǎo)師考證有用嗎?

奧爾夫音樂指導(dǎo)師怎么考證

奧爾夫音樂指導(dǎo)師證書目前采取線上報名、線上考試的形式,不過暫時沒有個人報名入口,不支持自己報名考試,有意向報考同學(xué)需要在網(wǎng)上尋找合適的正規(guī)機構(gòu)或組織比如八角藤專業(yè)報考單位統(tǒng)一申報,具體報考流程如下:

①向機構(gòu)提交報名資料:身份證正反面掃描版、免冠二寸個人照片電子版、相關(guān)學(xué)歷證明掃描版等。

②參加網(wǎng)上課程培訓(xùn):錄播課形式,隨時觀看學(xué)習(xí),需要完成規(guī)定學(xué)時才可以參加考試。

③參加線上考試:登錄教育部電教館考試系統(tǒng)答題,通常是選擇題和判斷題。成績合格頒發(fā)證書,有一次免費補考機會(以*終通知為準(zhǔn))。

④頒發(fā)證書:下證周期2-3個月時間,由機構(gòu)統(tǒng)一郵寄到學(xué)員手中。

奧爾夫音樂指導(dǎo)師考證有用嗎

有用的,奧爾夫音樂教育體系是當(dāng)今世界**、影響*廣泛的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中,孩子們有機會進入豐富的藝術(shù)世界,音樂不再僅僅是旋律和節(jié)奏,而是與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)相聯(lián)系。他們可能在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注特定的一個聲源,去傾聽,辨別,想象來自生活和自然界的不同的聲音。

奧爾夫音樂帶有自娛的特性,這就吸引了兒童參加進來,讓孩子在玩樂中懂得音樂,不是為了學(xué)音樂而學(xué)音樂,而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂的年齡,就開始音樂的實地演習(xí)。

在學(xué)習(xí)奧爾夫音樂的過程中,配合了演奏樂器、舞蹈、有時還可以放一段音樂,讓圖畫來表示音樂,比如當(dāng)聽到流水潺潺的聲音時,寶寶可能畫一條彎彎曲曲的線,當(dāng)寶寶聽到海浪的聲音時,可能畫一條此起彼伏的線,表現(xiàn)海浪。這就培養(yǎng)了寶寶領(lǐng)悟其它藝術(shù)形式的能力。

奧爾夫音樂的基本內(nèi)容

1、說白。內(nèi)容取自本民族、本地區(qū)的兒歌、童謠等。在實際教學(xué)中常把所學(xué)歌詞以說白的形式教給學(xué)生,并配以音韻、節(jié)奏、速度、力度和情緒等。

2、唱歌。對于初學(xué)音樂的孩子,奧爾夫教學(xué)法并不要求他們必須學(xué)會讀譜。它選擇的歌曲多為五聲調(diào)式,并采用聽唱法教學(xué),從感知入手使學(xué)生擺脫純理論的識譜、視唱、樂理知識等的學(xué)習(xí)。這種方法對于從幼兒園剛走進*校門的低年級學(xué)生更為合適。

3、聲勢。是以人體為天然樂器通過拍、打,跺、捻、捶、搓等發(fā)出不同力度的聲響所具有的姿勢。聲勢通常是和節(jié)奏連在一起的。它通過拍手、拍腿、跺腳、捻指等學(xué)生易學(xué)易做的方法做一些單聲部或多聲部的節(jié)奏訓(xùn)練,并多以“卡農(nóng)”形式出現(xiàn)。

4、打擊樂器。這里所指打擊樂器包括兩種。即無固定音高的打擊樂器:如沙球、三角鐵、雙響筒、手鼓、西斯特等和有固定音高的打擊樂器,如音條樂器(鐘琴、鋼板琴、木琴等)、定音鼓等。奧爾夫樂器具有簡單易奏的特點,以五聲音階為主,通常是為主旋律伴奏。以一個低音或一個五度“波爾動”(通常為調(diào)式的主音與屬音)或?qū)讉€音按固定節(jié)奏型組成“固定音型”反復(fù)使用于全曲,是奧爾夫樂器伴奏中常用的方式。