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1.感統(tǒng)失調(diào)主要有哪些表現(xiàn)呢
感覺功能障礙有哪些表現(xiàn)?兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)有兩種傾向高敏和不敏。所以制定的培養(yǎng)目標分別針對這兩種傾向。該層次的訓練目標側(cè)重于特定感覺系統(tǒng)的訓練感覺系統(tǒng)之間的“整合”程度較低屬于感覺訓練中的初級訓練目標。
2.9歲感統(tǒng)訓練的方法
在孩子還小的時候,由于家長不重視,隨著孩子進入學齡,這些感覺障礙越來越明顯,嚴重影響孩子的學習和生活。當孩子已經(jīng)到了9歲,家長開始意識到感官訓練的重要性,開始擔心;感覺訓練可以根據(jù)兒童年齡的身心發(fā)展特點分為三個階段,而9歲的兒童已經(jīng)處于感覺訓練的“搶救期”末期。比如孩子12歲以上,大腦發(fā)育趨于固定,再進行感官訓練意義不大。
3.感統(tǒng)訓練對于有哪些益處
對孩子進行感統(tǒng)治療,可以幫助孩子加工處理自己的各種感覺,讓孩子的神經(jīng)系統(tǒng)更好地完善。只要孩子積極參與到有意義的活動之中就可以改善孩子中樞神經(jīng)系統(tǒng)一直渴望提高的感覺強度、持續(xù)時間和感覺質(zhì)量也才能增強孩子的適應能力。
4.自閉癥的訓練是從哪些方面入手
模仿是自閉癥兒童學習的重要課程。在任何一個孩子的生長發(fā)育過程中,模仿技能的發(fā)展都是一個必要的基本組成部分。自閉癥兒童學習模仿具有特殊的困難,因此必須從一開始就要教給他們模仿技能,從而把他們遲緩的或怪異的行為方式納入正常的學習模式中,一步一步地引導他們發(fā)展出我們所需要的行為方式。
5.發(fā)育遲緩兒童的康復訓練
發(fā)育遲緩的概念在醫(yī)學上是一個模糊的說法。一般來說,如果孩子在兩歲前沒有直接證據(jù)診斷腦癱,就叫發(fā)育遲緩。發(fā)育遲緩兒童治愈率*,訓練效果也最快。從一個康復老師的角度來說,這樣的孩子經(jīng)過一到兩年的訓練就可以體育畢業(yè),認知上可能需要稍長一點的時間,但是只要多教孩子,就會有很大的進步。
6.語言發(fā)育遲緩要怎么進行訓練
判斷孩子是否有語言發(fā)育遲緩,還必須結(jié)合他的生理年齡。一般正常孩子1歲左右開始說話,喊“爸爸媽媽”。而語言發(fā)育遲緩的孩子,可能兩三歲才會說話,有的四五歲甚至一句話都不會說。對于學齡前的孩子來說,即使有上述的一些語言癥狀,家長也不要盲目地認為他有語言發(fā)育遲緩,*送去專門的機構(gòu)檢查。
7.語言發(fā)育遲緩該做什么訓練
訓練孩子語言發(fā)育遲緩一般推薦家庭康復訓練。父母應該表現(xiàn)出足夠的耐心。和孩子說話的時候,要放低姿態(tài),眼睛盯著孩子。說話的時候盡量放慢語速,同時用溫柔的話語慢慢給孩子解釋??梢赃x擇孩子比較感興趣的話題比如講故事、講兒歌或者和孩子一起做親子游戲。逐步增加孩子在玩耍和娛樂中的詞匯量。在增加孩子詞匯量的過程中盡可能多鼓勵,多表揚增加孩子的自信心。
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