威海乳山市中醫(yī)師承培訓(xùn)哪個(gè)比較好,要說(shuō)青島中醫(yī)師承培訓(xùn)哪里好,首先我們要了解它的相關(guān)知識(shí),中醫(yī)師承有哪些途徑,中醫(yī)專(zhuān)長(zhǎng)醫(yī)師資格考核的報(bào)考條件,中醫(yī)師承的教學(xué)模式由來(lái),中西醫(yī)融合要協(xié)調(diào)發(fā)展,中醫(yī)專(zhuān)長(zhǎng)考試容易嗎,對(duì)中醫(yī)師承有什么建議嗎。
1.中醫(yī)師承有哪些途徑
中醫(yī)文化作為我國(guó)的傳統(tǒng)文化的精髓,我們想要把這些精髓傳承下去,就需要有途徑才行,而最重要的途徑就是中醫(yī)師承學(xué)習(xí),在現(xiàn)代社會(huì)中,我們學(xué)習(xí)了中醫(yī)師承后,還需要取得職業(yè)證書(shū),方可行醫(yī),因此直接參與中醫(yī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的考核和通過(guò)師承培訓(xùn)再參加職業(yè)醫(yī)師考核成為了兩種*的途徑。
2.中醫(yī)專(zhuān)長(zhǎng)醫(yī)師資格考核的報(bào)考條件
以學(xué)徒參評(píng)方式學(xué)習(xí)中醫(yī)的條件: 一是師承中醫(yī)連續(xù)五年,對(duì)某些病證的診治獨(dú)特,技術(shù)安全,療效顯著, 已通過(guò)導(dǎo)師的評(píng)估; 考核條件:一是具有醫(yī)學(xué)背景,在中醫(yī)師指導(dǎo)下從事中醫(yī)執(zhí)業(yè)活動(dòng)滿五年或在《中醫(yī)藥法》實(shí)施前從事中醫(yī)執(zhí)業(yè)活動(dòng)滿五年。
3.中醫(yī)師承的教學(xué)模式由來(lái)
“師帶徒”是千百年來(lái)中醫(yī)人才培養(yǎng)的重要模式,拜師禮承載著中醫(yī)文化教育的靈魂。 中醫(yī)藥在傳承中醫(yī)藥學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)方面一直發(fā)揮著不可替代的重要作用。 通過(guò)師資傳承,老中醫(yī)專(zhuān)家在長(zhǎng)期臨床實(shí)踐中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)將代代相傳。
4.中西醫(yī)融合要協(xié)調(diào)發(fā)展
近年來(lái),*衛(wèi)健委出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)綜合醫(yī)院中醫(yī)藥工作促進(jìn)中西醫(yī)協(xié)調(diào)發(fā)展的意見(jiàn)》,其中指出“綜合醫(yī)院是綜合性醫(yī)院之一。《醫(yī)師法》有兩條規(guī)定,為中西醫(yī)協(xié)調(diào)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的法律保障:一是將促進(jìn)中西醫(yī)互學(xué)互鑒的教育制度納入法律,二是 從法律層面,促進(jìn)中西醫(yī)學(xué)的進(jìn)一步研究和學(xué)術(shù)交流。培養(yǎng)高水平中西醫(yī)結(jié)合人才; 二是允許通過(guò)培訓(xùn)和考核的西醫(yī)醫(yī)師在執(zhí)業(yè)中采用與其專(zhuān)業(yè)相關(guān)的中醫(yī)技術(shù)方法。這開(kāi)創(chuàng)了未來(lái)培養(yǎng)特色醫(yī)學(xué)人才的新模式,也為中西醫(yī)結(jié)合發(fā)展創(chuàng)造了條件。
5.中醫(yī)專(zhuān)長(zhǎng)考試容易嗎
有人說(shuō)新《醫(yī)師法》的頒布,讓中醫(yī)和確實(shí)有專(zhuān)長(zhǎng)的人更容易參加醫(yī)師證考試,因?yàn)檫@一條沒(méi)有提到助理醫(yī)師,說(shuō)的是可以通過(guò)考試取得醫(yī)師資格。這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的,或者說(shuō)是不準(zhǔn)確的斷章取義。醫(yī)生頒布法律對(duì)中醫(yī)的傳承和專(zhuān)長(zhǎng)沒(méi)有決定性影響。
6.對(duì)中醫(yī)師承有什么建議嗎
中醫(yī)資格考試減少西醫(yī)知識(shí)。目前只有主任醫(yī)師考試不涉及西醫(yī)知識(shí),所有執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試都包含西醫(yī)內(nèi)容。建議繼續(xù)刪除西醫(yī)內(nèi)容,以中醫(yī)知識(shí)為主。中醫(yī)醫(yī)院應(yīng)鼓勵(lì)本院有條件的醫(yī)師帶徒實(shí)習(xí),并提供實(shí)習(xí)條件;進(jìn)一步探索*教育與教師教育的融合。
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