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1.專注力注意力不集中表現(xiàn)

孩子注意力專注力差會(huì)導(dǎo)致很多的不好的習(xí)慣的。首先就是專注力差的孩子，學(xué)習(xí)效率低，容易遺漏老師講的知識(shí)點(diǎn)，別人1個(gè)小時(shí)能完成的作業(yè)，他要花3個(gè)小時(shí)，直接影響學(xué)習(xí)效果，長此以往造成成績(jī)差厭學(xué)的后果。因此孩子有專注力注意力不集中的要盡快的改善。

2.改善的專注力和注意力

想要改善孩子的專注力和注意力家長就要給孩子定制還目標(biāo)，制訂好目標(biāo)后，家長要帶頭做好榜樣，在孩子忘記的時(shí)候家長要提醒，孩子堅(jiān)持不下去的時(shí)候家長要鼓勵(lì)，不能只讓孩子自己做，家長在監(jiān)督的同時(shí)也要和孩子共同完成，這樣才能有助于孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，而好的習(xí)慣能促進(jìn)專注力的提高。

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3.專注力注意力表現(xiàn)

專注力注意力表現(xiàn)不集中就是上課注意力不集中，心不在焉，這些小動(dòng)作均與教學(xué)無關(guān)，低于生理年齡、單調(diào)無聊簡(jiǎn)單重復(fù)，而他們做起來卻怡然自得、津津有味。有的孩子雖然規(guī)規(guī)矩矩、在“聚精會(huì)神”的聽講，但思路卻不能與老師同步，被提問時(shí)常常答非所問，讓人啼笑皆非。

4.專注力好可以激發(fā)創(chuàng)造力

專注力好的孩子容易激發(fā)孩子的樂趣。孩子在專注地做一件事情時(shí)，可以更深入、更全面地去思考問題，而不是只停留在表面。比如當(dāng)孩子玩樂高玩具時(shí)，他越專注就越容易激發(fā)出他的創(chuàng)造力，用同樣數(shù)量的樂高搭出不同的城堡，或者搭建的又快又穩(wěn)。

5.專注力可以從小訓(xùn)練

兩歲左右的寶寶，雖然語言表達(dá)還不算流利，但已經(jīng)有了一定的行為能力，可以做許多動(dòng)作。家長們可以讓寶寶模仿自己的一些動(dòng)作。如果寶寶模仿得到位，就適當(dāng)給些獎(jiǎng)勵(lì)。先從簡(jiǎn)單的動(dòng)作，再慢慢加大模仿的難度，這對(duì)提高寶寶的專注力很有幫助。在爸爸媽媽做動(dòng)作時(shí)，寶寶會(huì)仔細(xì)觀察。到了自己模仿的時(shí)候，他也會(huì)認(rèn)真回想，剛才看過的動(dòng)作。寶寶的注意力都集中在模仿上面，專注力就提高了。

6.小孩專注力注意力訓(xùn)練

小孩的專注力肯定不如成人，我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。如果不將工作分割，孩子的專注力不足以支撐他們保質(zhì)保量地完成任務(wù)。所以我們可以讓孩子將每次的作業(yè)、任務(wù)按照自己的能力，分割成幾個(gè)部分。每25分鐘可以休息一會(huì)，讓精神得到放松。隨著專注力增強(qiáng)可以延長專注時(shí)間，循序漸進(jìn)，不切不可急躁。

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