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1.語(yǔ)文文言文的考試答題方法
正選法對(duì)其中的一個(gè)選項(xiàng)有明確而肯定的記憶,就可以直接選定,不必再考慮其它選項(xiàng)。積累大量的文化常識(shí)是大前提,平時(shí)多刷題是小前提,考試時(shí)做出的正誤判斷就是正確結(jié)論排除法。對(duì)其它三個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行排除,剩下的一個(gè)就是正確的選項(xiàng)。同樣依靠平時(shí)的積累量。積累量的多寡決定著正確率的高低。
2.報(bào)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班值不值得
比如前面有一個(gè)同學(xué)就說(shuō)自己之所以報(bào)補(bǔ)習(xí)班,就是因?yàn)樽约簩W(xué)校的教育資源有限,想要獲取更好的教育資源。這個(gè)補(bǔ)課可以說(shuō)就是很明智了。現(xiàn)在確實(shí)很多地區(qū)教育資源沒(méi)辦法跟那些一二線城市相比,線上的教育資源就可以很好的進(jìn)行彌補(bǔ)。補(bǔ)課也是要花錢和花時(shí)間的。如果在時(shí)間和金錢上的投入對(duì)你來(lái)說(shuō)是值得的當(dāng)然可以嘗試。
3.高中文言文學(xué)習(xí)方法
詩(shī)歌閱讀增加了難度。從*的了解到高中的學(xué)習(xí),從*的重在考查積累,到高中強(qiáng)化理解分析,體現(xiàn)了初高中詩(shī)歌學(xué)習(xí)的變化。文言文閱讀要求提高。*強(qiáng)調(diào)“理解文言文基本內(nèi)容”淡化詞法、句法考察;而高中則要“掌握常見(jiàn)文言實(shí)詞虛詞句式、讀懂課文,用現(xiàn)代觀念審視作品的思想內(nèi)容和思想傾向”并力爭(zhēng)在實(shí)踐中一反三,能力要求明顯增強(qiáng)。
4.*語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)*,對(duì)于學(xué)生學(xué)好其他*和今后的發(fā)展具有重要的意義。語(yǔ)文也是一門豐富多彩、很有靈性的*是人類優(yōu)秀文化的積淀,重要的交際工具,學(xué)好語(yǔ)文是我們從事任何工作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),生活離不開(kāi)語(yǔ)文,用心感受,語(yǔ)文無(wú)處不在。對(duì)于每一個(gè)高中新同學(xué)來(lái)說(shuō)如何使自己能順利完成初高中語(yǔ)文銜接,盡快適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)是眼下最關(guān)鍵的問(wèn)題。
5.學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣愛(ài)好很重要
知而好好而樂(lè)。我們要培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)培養(yǎng)過(guò)程,古人分為三個(gè)階段:知之、好之樂(lè)之。先說(shuō)“知之”走進(jìn)語(yǔ)文不反感不因?qū)σ郧暗睦蠋?、教材和考試的印象而遷怒語(yǔ)文不懈怠,不放棄,不因外界干擾、其他*和考試分?jǐn)?shù)而離開(kāi)語(yǔ)文;后說(shuō)“樂(lè)之”處處留心養(yǎng)成習(xí)慣言談舉止一笑一顰,莫非語(yǔ)文!
6.一對(duì)一高中語(yǔ)文輔導(dǎo)班
我們都知道語(yǔ)文是系統(tǒng)化的學(xué)習(xí),有很多模塊如社科文閱讀文言文、閱讀寫(xiě)作、基礎(chǔ)知識(shí)等,我們首先要找到哪個(gè)模塊出了問(wèn)題才能對(duì)癥下藥。而語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是有技巧可言的,除了需要背誦記憶的常規(guī)知識(shí)點(diǎn)閱讀寫(xiě)作、文言文等作答都有其訣竅一對(duì)一高中語(yǔ)文輔導(dǎo)班的老師在幫你分析問(wèn)題的同時(shí)還能糾正你錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法,幫助你掌握正確的答題技巧,讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)更輕松。
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