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語文閱讀理解的4大解題思路

1.明主旨

文學(xué)作品往往通過故事反映社會生活的某一本質(zhì)方面,這就是主題。議論文總有一個中心論題,作者闡明自己的觀點并對此觀點加以論點,科普文章常指出某一個課題,通過實例或?qū)嶒灲o以科學(xué)的分析解釋,即使是新聞報道,也以某一事件作為報道的主要內(nèi)容,將該事件的時間、地點、原因、過程及結(jié)果等幾方面交代清楚,從而引起讀者的普遍關(guān)心。因此,迅速把握文章的主題、中心、大意很關(guān)鍵。

2.抓要點

閱讀理解短文的信息較為密集,考試時并不要求每句都透徹理解并瞬間強記所有信息,在領(lǐng)會短文大意之后,可根據(jù)試題迅速抓住有關(guān)段落或句子核查與分析,然后作出合理判斷。

3.理順序

事件的前后因果關(guān)系、地點的大小、方向方位、物品的貴重好壞、課程的內(nèi)容時間、人物的思想品質(zhì)等,必須根據(jù)試題要求進行重點的比較和整理,然后作出判斷。

4.破疑點

閱讀中,必定會產(chǎn)生許多疑點,如對某些詞語和句子的理解不確切、人物事件的關(guān)系不清楚、作者的觀點態(tài)度不明朗等等,有時讀完一篇較難的短文,甚至有"如入云里霧中"的感覺。如何突破疑點從而改善閱讀的心態(tài)呢?,借助試題破疑點;第二,比較用語的異同破疑點。

閱讀題正確的答題步驟

精讀

精讀是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過教材上的閱讀材料學(xué)習(xí)詞匯和句法,從而提高理解能力。因為閱讀能力的培養(yǎng)是一個任重道遠(yuǎn)的過程,這并不是教師在課堂里所能解決的。對于*高年級學(xué)生來說,語言知識與閱讀時間都是有限的。

因此,除了布置相適應(yīng)的閱讀任務(wù)以外,在課堂上適度的精讀指導(dǎo)是相當(dāng)有意義的,教師必須引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察語言,掌握必需的篇章知識,弄清語言各層次之間的制約關(guān)系以幫助他們正確預(yù)測,有效推理。教師可以靈活的設(shè)計一些有針對性的練習(xí)來幫助學(xué)生理解課文和反饋閱讀理解的情況。

要進一步的檢測學(xué)生對課文的理解,可以在做完閱讀題之后,讓學(xué)生用語文口頭復(fù)述課文的大體內(nèi)容。復(fù)述看似容易,其實對于*生來說是難度比較高的,因為涉及到人稱的轉(zhuǎn)換,和一些相關(guān)的語法知識,是對學(xué)生的較高要求。