長沙博雅衛(wèi)校 招生指南
學(xué)校堅持面向市場需求辦學(xué),于2011年將辦學(xué)方向調(diào)整為以護(hù)理專業(yè)為中心,圍繞衛(wèi)生健康職業(yè)人才培養(yǎng)開展教育教學(xué)工作,管理規(guī)范、辦學(xué)過程透明,目的是把學(xué)校發(fā)展成為促進(jìn)學(xué)生、家長和教職工健康與幸福的大家庭;著力學(xué)校育人的整體性;強調(diào)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生和教職工健康與幸福的重要性。為探討護(hù)理專業(yè)中職學(xué)生的職業(yè)定位和發(fā)展方向問題聯(lián)合省內(nèi)專業(yè)龍頭院校開展護(hù)理人才中、高、本貫通培養(yǎng)的教育教學(xué)研究工作,學(xué)校畢業(yè)生質(zhì)量達(dá)到*本科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求;與長沙衛(wèi)生職院開展了涉外護(hù)理專業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)工作。學(xué)校于2018年更名為"長沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校"
長沙博雅衛(wèi)校 招生指南
職業(yè)院校一般與社會企業(yè)建立了長期的合作關(guān)系,學(xué)生有大量的帶薪實習(xí)的機(jī)會,學(xué)生畢業(yè)后可直接進(jìn)入所實習(xí)的公司工作。校企合作的優(yōu)勢便是學(xué)生完全不用擔(dān)憂就業(yè)問題,因為校企合作使學(xué)校更了解企業(yè)的需求,能直接按照企業(yè)的需要培養(yǎng)人才。而企業(yè)也樂于與學(xué)校合作,因為這樣可以直接從院校中直接招聘到自己需要的人才。
然而我國現(xiàn)行的*教育方式是與此截然不同的,學(xué)生缺乏實踐機(jī)會不說,大部分時間里,學(xué)生是完全不知道今后的就業(yè)單位需要什么樣的自己,睡懶覺、上網(wǎng)玩游戲、打牌喝酒是常事。畢業(yè)了學(xué)校也不管,*生們自謀出路,這樣的*教育,學(xué)生就業(yè)率從何而來?*近甚至爆出了在某些學(xué)校,學(xué)生不簽工作就不給畢業(yè)證的丑聞,實在是令人匪夷所思!
護(hù)理系有專任教師44人,其中博導(dǎo)1人,享受湖南省特殊津貼*1人,高級職稱18人,*執(zhí)業(yè)醫(yī)師12人,*執(zhí)業(yè)護(hù)士29人,*職業(yè)技能鑒定考評員16人,"雙師型"教師占教師總數(shù)93%。其中8人獲得 "*教師"、"青年教學(xué)能手"、"青年骨干教師培養(yǎng)對象"、"株洲市好老師"榮譽稱號。近年來,全系累計獲得省、市級及校級立項課題50余項,公開發(fā)表論文130余篇,主編和參編*規(guī)劃教材、省編教材50余部
學(xué)校堅持面向市場需求辦學(xué),于2011年將辦學(xué)方向調(diào)整為以護(hù)理專業(yè)為中心,圍繞衛(wèi)生健康職業(yè)人才培養(yǎng)開展教育教學(xué)工作,管理規(guī)范、辦學(xué)過程透明,目的是把學(xué)校發(fā)展成為促進(jìn)學(xué)生、家長和教職工健康與幸福的大家庭;著力學(xué)校育人的整體性;強調(diào)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生和教職工健康與幸福的重要性。為探討護(hù)理專業(yè)中職學(xué)生的職業(yè)定位和發(fā)展方向問題聯(lián)合省內(nèi)專業(yè)龍頭院校開展護(hù)理人才中、高、本貫通培養(yǎng)的教育教學(xué)研究工作,學(xué)校畢業(yè)生質(zhì)量達(dá)到*本科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求;與長沙衛(wèi)生職院開展了涉外護(hù)理專業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)工作。學(xué)校于2018年更名為"長沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校"
長沙博雅衛(wèi)校 招生指南
職業(yè)院校一般與社會企業(yè)建立了長期的合作關(guān)系,學(xué)生有大量的帶薪實習(xí)的機(jī)會,學(xué)生畢業(yè)后可直接進(jìn)入所實習(xí)的公司工作。校企合作的優(yōu)勢便是學(xué)生完全不用擔(dān)憂就業(yè)問題,因為校企合作使學(xué)校更了解企業(yè)的需求,能直接按照企業(yè)的需要培養(yǎng)人才。而企業(yè)也樂于與學(xué)校合作,因為這樣可以直接從院校中直接招聘到自己需要的人才。
然而我國現(xiàn)行的*教育方式是與此截然不同的,學(xué)生缺乏實踐機(jī)會不說,大部分時間里,學(xué)生是完全不知道今后的就業(yè)單位需要什么樣的自己,睡懶覺、上網(wǎng)玩游戲、打牌喝酒是常事。畢業(yè)了學(xué)校也不管,*生們自謀出路,這樣的*教育,學(xué)生就業(yè)率從何而來?*近甚至爆出了在某些學(xué)校,學(xué)生不簽工作就不給畢業(yè)證的丑聞,實在是令人匪夷所思!
護(hù)理系有專任教師44人,其中博導(dǎo)1人,享受湖南省特殊津貼*1人,高級職稱18人,*執(zhí)業(yè)醫(yī)師12人,*執(zhí)業(yè)護(hù)士29人,*職業(yè)技能鑒定考評員16人,"雙師型"教師占教師總數(shù)93%。其中8人獲得 "*教師"、"青年教學(xué)能手"、"青年骨干教師培養(yǎng)對象"、"株洲市好老師"榮譽稱號。近年來,全系累計獲得省、市級及校級立項課題50余項,公開發(fā)表論文130余篇,主編和參編*規(guī)劃教材、省編教材50余部
