藝術(shù)生作為一個(gè)特殊的高考群體,在整個(gè)高考過程中需要經(jīng)歷的是兩次高考:專業(yè)考試+文化課考試。藝術(shù)生大部分荒廢文化課時(shí)間較長,例如學(xué)習(xí)畫畫期間,無暇顧及;大部分的藝術(shù)類高中,文化課形同虛設(shè),管理松懈,所以在高考前,文化課"積貧積弱"的現(xiàn)象也是冰凍三尺非一日之寒了;"時(shí)間緊,任務(wù)重"如何在短短的幾個(gè)月快速提升文化課,是不少藝考生和家長*迫切的需求,選擇專業(yè)的藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校,非常關(guān)鍵!

藝術(shù)類考生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

1、傳統(tǒng)的三輪復(fù)習(xí)不適合藝術(shù)生文化課的學(xué)習(xí)

因?yàn)樗囆g(shù)生文化課基礎(chǔ)本來就很差、藝術(shù)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性較差,并且高三學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間極少,會(huì)造成很多藝術(shù)生越學(xué)越聽不懂,*后會(huì)產(chǎn)生放棄的心理。

2、藝術(shù)生考完專業(yè)回原學(xué)校學(xué)習(xí)文化課

原學(xué)校大多數(shù)的做法就是拼命的發(fā)卷子,做卷子,講卷子,不注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和學(xué)習(xí),造成這一原因是高中不重視藝術(shù)生文化課的學(xué)習(xí),造成藝術(shù)生學(xué)習(xí)文化課時(shí)很吃力,因?yàn)閹讉€(gè)月后就是高考,考生大多會(huì)產(chǎn)生焦急的心態(tài),越學(xué)不會(huì)越著急,越學(xué)下去自信心就越受到打擊,*后因文化課而落榜的結(jié)果也就見怪不怪了。

3、知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)斷層

藝術(shù)生由于長時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)課,導(dǎo)致文化課知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)斷層,由于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,很多藝術(shù)生因?yàn)閷W(xué)不會(huì)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,進(jìn)而會(huì)影響整體的學(xué)習(xí)效果。

藝術(shù)生如何才能快速提升文化課,選對學(xué)校才是關(guān)鍵

三聯(lián)高復(fù)學(xué)校是浙江省內(nèi)為數(shù)不多的專門面向藝考類學(xué)生單獨(dú)開設(shè)了《藝術(shù)生高考文化課沖刺班》的學(xué)校之一,老師都是由多年藝考生文化課授課經(jīng)驗(yàn),由專業(yè)老師、特教師及*帶頭人參與并研發(fā),針對性課程訓(xùn)練、*把握考試方向,根據(jù)藝考生特點(diǎn)優(yōu)化輔導(dǎo)內(nèi)容,明白如何在短短的一百多天時(shí)間里,幫孩子抓基礎(chǔ)分,讓學(xué)生在短期內(nèi)達(dá)到預(yù)期的效果!

藝考生怎么備考文化課呢?

1、英語文化課備課

對于基本功好的美術(shù)考生來說,只要自己恢復(fù)到之前的水平,多做題找感覺。而那些零基礎(chǔ)的美術(shù)考生就需要打好基礎(chǔ),多做積累,平時(shí)背一些固定句型,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)應(yīng)試答題技巧。但是,無論基礎(chǔ)是好是壞,建議學(xué)生每天花半個(gè)小時(shí)閱讀英語文體,培養(yǎng)自己的語感和理解句子結(jié)構(gòu)。

2、數(shù)學(xué)文化課備課

數(shù)學(xué)是一門很難的*,但是提分也是*快的。如果藝術(shù)類考生的基礎(chǔ)不是特別好,那么他們不需要追求太高的分?jǐn)?shù)。只需要掌握一個(gè)比較簡單的題型,平時(shí)多刷題,保證自己的基礎(chǔ)知識(shí)可以掌握。當(dāng)你知道自己相對薄弱的地方時(shí),可以有針對性地復(fù)習(xí),或者有針對性地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。

3、綜合文化課備課

選擇藝考的學(xué)生大多學(xué)習(xí)文科,而在文科考試中,文綜的地位尤為重要。如今,對文綜綜述的主要考驗(yàn)已不是死記硬背的知識(shí)點(diǎn),而是理解能力、邏輯思維能力和信息處理能力。因此,文綜的復(fù)習(xí)中具備知識(shí)儲(chǔ)備能力和思維訓(xùn)練能力就足夠了。