1、目標(biāo):在復(fù)讀的時(shí)候目標(biāo)是很重要的,一定要在復(fù)讀之前給自己定一個(gè)合適的目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)一定是自己能夠完成的目標(biāo),有了目標(biāo)之后,復(fù)讀生就可以按照自己的目標(biāo)去努力,這樣就會(huì)更加明確。

2、心態(tài):復(fù)讀心態(tài)很重要,可以說復(fù)讀期間心態(tài)不好,都沒有辦法堅(jiān)持完復(fù)讀,復(fù)讀生在學(xué)習(xí)期間會(huì)面臨很多壓力,有來自家庭、同學(xué)等各方面的壓力,要有一定的抗壓能力,并且還要將自己的心態(tài)放平,否則是真的會(huì)影響到自己的一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)度,若是沒什么抗壓能力,很可能會(huì)在中途放棄復(fù)讀。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣:很多人成績(jī)不理想不一定是因?yàn)樽约耗芰Σ粔?很多時(shí)候是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì),一定要將自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣改掉,要學(xué)會(huì)找到自己的錯(cuò)誤,然后加以改正,可以在身上備一個(gè)錯(cuò)題本,經(jīng)常拿出來看,避免以后再犯此類的錯(cuò)誤。

全日制的培訓(xùn)班對(duì)考生是否有用,不但取決于培訓(xùn)班的師資力量,還要看考生自身的基礎(chǔ),因此,這不是一個(gè)*的答案。

首先,全日制高考補(bǔ)習(xí)班的師資力量主要體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果上,但同一位老師的教學(xué)也會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果。所以老師教得好不好主要看學(xué)生能不能接受老師的教學(xué)方法,適合自己的老師才是重要的。

第二,學(xué)習(xí)氛圍很重要,它會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有的補(bǔ)習(xí)班氛圍緊張,都在為了高考沖刺,有的學(xué)生可以適應(yīng)這種補(bǔ)習(xí)模式,但有的學(xué)生就適應(yīng)不了。

對(duì)厭學(xué)、對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生很適合這種全日制補(bǔ)習(xí)班。對(duì)于這類學(xué)生,全日制補(bǔ)習(xí)班可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,增強(qiáng)自信心,樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)于成績(jī)不好,但是想要提高成績(jī)的學(xué)生,全日制補(bǔ)習(xí)班可以制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案