*階段是*生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)智慧的時(shí)期,也是道德品質(zhì)和世界觀逐漸形成的時(shí)期,這個(gè)時(shí)候他們面臨著生理和心理上的急劇變化,加上學(xué)習(xí)上的壓力,很容易產(chǎn)。

你好,這是孩子情緒與情感發(fā)展的必然階段,情緒、情感是個(gè)體對(duì)客觀事物的一種主觀體驗(yàn),不僅影響人的認(rèn)知、行為和性格,還影響人的心理健康和社會(huì)交往能力。

您好!非常感謝您提問。我將以科學(xué)、專業(yè)的家庭教育視角為您答疑解惑。6-12歲孩子的人格發(fā)展?fàn)顟B(tài),美國(guó)心理學(xué)家埃里克森認(rèn)為,六到十二歲的孩子人格發(fā)展處于勤奮。

3~4歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征。幼兒3歲以后,在生活和活動(dòng)上發(fā)生了很大的變化,他進(jìn)入了幼兒園這個(gè)新的環(huán)境,這對(duì)于多數(shù)幼兒來講是個(gè)重大的變化。

學(xué)前兒童注意力不集中的原因。1生理因素。1容易分心。由于兒童正處于學(xué)前期,其大腦和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善、身體平衡能力差、協(xié)調(diào)能力差。

學(xué)前兒童自我意識(shí)的發(fā)展的階段和特點(diǎn)。進(jìn)入學(xué)前時(shí)期的兒童,由于身心各方面的發(fā)展,初步產(chǎn)生了參加社會(huì)生活的愿望。這就是說,學(xué)前兒童開始產(chǎn)生了新的需要。

"孩子說謊是什么心理",不知道這里所指的孩子是多大,學(xué)齡前兒童(3到6歲)?該階段的孩子會(huì)因?yàn)樗季S、自己的認(rèn)知水平局限,包括判斷力等,說出的話和事實(shí)不符。

由于幼兒時(shí)期語言表達(dá)發(fā)展不夠完善,繪畫就成了孩子們表達(dá)自己,理解周圍世界的一種方式。繪畫是孩子的需要,也是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,是使兒童身心得到全面發(fā)展。

青少年兒童心理問題,情緒問題,去醫(yī)院心理科診斷為抑郁,焦慮,等,治療效果不好等原因,可能孩子不是心理問題。具體要和孩子咨詢了才知道問題出在那里,可以微信搜 錢丹塞恩 小程序在線預(yù)約或百度 錢丹塞恩 了解。

          其實(shí)是長(zhǎng)期心里積累了很多的負(fù)面情緒,大部分來自于家庭,少部分來源于學(xué)校,,凡是一個(gè)正常心、平常心的媽媽,面對(duì)孩子行為的反應(yīng),哪個(gè)母親遇到這種情況都是六神無主的,都是擔(dān)憂恐懼的,錢丹塞恩心理平臺(tái)發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)通過這些慌張和恐懼,通過孩子問題,再看到自己,夫妻,家庭等,才痛下決心改變,尋找出路?？梢哉f,這時(shí)候表現(xiàn)冷靜反而不正常了,也不可能有那么大的決心和毅力去改變。孩子看到你那種表現(xiàn),其實(shí)心里是踏實(shí)的,因?yàn)樗惺艿搅藡寢尠l(fā)自內(nèi)心的母愛。這是愛的直覺,絕不是沒有智慧!

   很多孩子,在家庭,學(xué)校,朋友等得不到認(rèn)同,或小時(shí)候養(yǎng)育偏差等,然后會(huì)對(duì)比,從事醫(yī)生,工程師,老師等知識(shí)分子家長(zhǎng)更是如此,不讀書怎么辦,考不上*怎么辦……,使得孩子更加郁郁不得志。這就好比把一棵本來要長(zhǎng)成高大喬木的種子埋在花盆里,又受到各種迫害,怎么要求這棵小苗長(zhǎng)成大樹呢。感覺這一點(diǎn),孩子一直都沒有被承認(rèn),一個(gè)聰明孩子高漲的學(xué)習(xí)欲望被學(xué)校和家庭聯(lián)手遏制了,一個(gè)孩子對(duì)自己期許的上進(jìn)心,對(duì)活著的熱情,總被壓抑,不出問題就怪了。問題是被孩子的狀況給嚇怕了,以至于看不清孩子的真實(shí)狀態(tài),所以行為反而有些保守和退縮。到處學(xué)習(xí),或亂學(xué)什么,一個(gè)好媽媽勝過好老師等,很多家長(zhǎng)根本就不懂孩子,不懂因材施教,不懂按規(guī)律養(yǎng)育,當(dāng)時(shí)出現(xiàn)所謂的問題,自己先焦慮了,這是不利于孩子成長(zhǎng)的!

錢丹塞恩心理平臺(tái)給家長(zhǎng)的一些建議:

一、改善和孩子的關(guān)系。關(guān)系大于一切,如果關(guān)系不好,你說的再有道理,都沒有用。一再強(qiáng)調(diào),盡量做一個(gè)輕松愉快幽默的媽媽。孩子問題根本就不是問題,在我們看來,錢丹塞恩通過大量案例,凡是咨詢過,提供解決方案,一對(duì)一督導(dǎo)的家庭,孩子問題,夫妻問題,家庭等,都往好的方向轉(zhuǎn)變,很多家長(zhǎng)所擔(dān)心的問題大部分屬于臆想。多向內(nèi)觀,體察自己情緒的變化,及時(shí)提高自己的能量是一輩子的修煉,全神貫注并精神愉悅地做事。記住,不管多大的孩子,都喜歡自己的媽媽是真實(shí)的,輕松的,愉快的,合作的,貼心的。

二、滿懷信心和希望地鼓勵(lì)孩子,肯定孩子智商和能力,有些家長(zhǎng)總站在家長(zhǎng)角度去看孩子,站在五樓看一樓,高高在上,不管是姿態(tài)還是位置,有時(shí)孩子所謂的問題,很多不是心理問題,更多是孩子的生命力,狀態(tài)出了問題,今后再也不要對(duì)孩子有太多打壓,除非是他過于驕傲自負(fù)以至于影響他的發(fā)展的時(shí)候。我確信他會(huì)有一個(gè)非常出色的表現(xiàn)。特別提醒你們的是,一只天鵝應(yīng)該在廣闊的天空翱翔,怎么能縮在家門口的池塘里呢。同時(shí)還要不時(shí)啟發(fā)孩子,勤奮、勇敢、好學(xué)、積極,是一個(gè)人成功不可缺少的品質(zhì),聰明人也需要這樣來付出的。

關(guān)于孩子游戲的問題你們不要太多擔(dān)心,游戲?qū)σ粋€(gè)孩子來說是一種娛樂。如果想改變他,可以在錢丹塞恩心理平臺(tái)找關(guān)于青少年7天如何從游戲中走出來的這個(gè)課程。相信孩子慢慢地就可以控制自己的游戲時(shí)間,也會(huì)安排自己的所有時(shí)間。"

三、建議你給自己找一些事做。把精力多放在自己身上,持續(xù)學(xué)習(xí)自己感興趣的東西。人在學(xué)習(xí)的過程中,能真誠(chéng)接納發(fā)生在自己身上的問題和痛苦,并據(jù)此不斷拓展意識(shí),從而獲得心智的成長(zhǎng)。一個(gè)人成長(zhǎng)了,自然會(huì)有更大的力量戰(zhàn)勝自己,焦慮和糾結(jié)會(huì)更少。這一點(diǎn),特別是那些學(xué)了很多,知道做不到的家長(zhǎng),可以在錢丹塞恩心理平臺(tái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)因材施教一對(duì)一的課程,讓家長(zhǎng)知道更能做到。孩子學(xué)習(xí)是不需要太多操心的,保持親子溝通暢快,多多聊天和談心,多多欣賞、鼓勵(lì)和啟發(fā),盡量不給孩子增加壓力。

四、無論在哪個(gè)學(xué)校讀書,*類的課外班和其他藝術(shù)類課外班*好征求孩子的意見,他認(rèn)為必須上的再報(bào)。盡量做個(gè)保守型父母,跟在孩子后面,而不是要跳到他的前面。

五、孩子爸爸教育孩子,給孩子一個(gè)底線:和孩子說,不管什么時(shí)候,都不能做出傷害自己身體,同時(shí)不能做出傷害別人的事。任何時(shí)候別忽視對(duì)孩子責(zé)任心和品質(zhì)的要求。正直、誠(chéng)實(shí)、善良和同理心是一個(gè)人一輩子*重要的品德。再聰明的孩子也要靠良好的品行以及合作意識(shí),將來才能做出較大的成績(jī)。